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時(shí)間:2025-11-16 00:02:44 敘事 我要投稿

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  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我哭了 550字?jǐn)⑹伦魑?/></p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1</h2><p>  今年我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。</p><p>  <strong>一、本學(xué)期工作回顧</strong></p><p>  初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專用語言,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。</p><p>  作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。</p><p>  <strong>二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題:</strong></p><p>  1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,且基本在三月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。</p><p>  2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。</p><p>  3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。</p><p>  4、存在的問題:就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。</p><p>  <strong>三、下學(xué)期教學(xué)工作打算</strong></p><p>  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。</p><p>  學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的.使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p><p>  2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。</p><p>  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。</p><p>  3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。</p><p>  中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2</h2><p>  <strong>1、高考考前動(dòng)員及考試組織工作。</strong></p><p>  6月6日我校組織高三學(xué)生到南星考點(diǎn)參加高考,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高三班主任駐點(diǎn)組織指導(dǎo),6日晚校領(lǐng)導(dǎo)和校董會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也專程赴考點(diǎn)看望師生。校董會(huì)給考生加餐,送水果,鼓勵(lì)考生積極應(yīng)考,爭取好成績?荚嚻陂g任課教師也分時(shí)段到水頭酒店做考前輔導(dǎo)工作,6月7日、8日兩天的考試安全、平穩(wěn)、順利。</p><p>  高考工作事關(guān)每一個(gè)考生的前途和命運(yùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師充分認(rèn)識高考工作的復(fù)雜性,做到“四個(gè)到位”:一是思想認(rèn)識到位;二是工作安排到位;三是責(zé)任落實(shí)到位;四是職責(zé)履行到位?记凹訌(qiáng)對高考工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),各職能部門加強(qiáng)聯(lián)系,后勤部門工作做前做細(xì),做到任務(wù)明確、時(shí)間明了、責(zé)任到人。統(tǒng)一食宿安排,讓學(xué)生住在安全舒適的酒店,加強(qiáng)食品衛(wèi)生的監(jiān)管,三餐伙食可口,高效服務(wù)高考考生。高三年段切實(shí)加強(qiáng)考前安全教育,加強(qiáng)對考生的心理輔導(dǎo),積極健康地應(yīng)對高考。加強(qiáng)考試組織工作,全面統(tǒng)籌,認(rèn)真做好日程安排,把時(shí)間、地點(diǎn)、人員、安全事項(xiàng)等做了詳細(xì)謀劃,做好高考期間學(xué)生的服務(wù)和管理,教育引導(dǎo)學(xué)生不要擅自外出,防止意外事故發(fā)生,確保高考期間學(xué)生的安全工作萬無一失。</p><p>  <strong>2、中考志愿填報(bào)組織動(dòng)員和填報(bào)指導(dǎo)。</strong></p><p>  20xx年中考志愿填報(bào)志愿工作6月9日展開,為保證這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,6月9日下午,在學(xué)校會(huì)議室召開了20xx年中考志愿填報(bào)動(dòng)員會(huì),會(huì)議由初三級抓級行政主持,張校長到會(huì)動(dòng)員,全體初三同學(xué)和班主任老師參加。</p><p>  各班主任積極配合學(xué)校做好工作,教育初三學(xué)生一定要“量體裁衣”,選擇適合自己的學(xué)校,并希望考生家長要全面了解有關(guān)招生政策,權(quán)衡利弊,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生理性地填報(bào)志愿,并配合學(xué)校搞好志愿填報(bào)和招生宣傳工作。</p><p>  在動(dòng)員會(huì)上,林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等,對20xx年初中升高中的招生考試的有關(guān)政策、報(bào)考條件等進(jìn)行了解讀,對填報(bào)志愿的策略、方法、技巧等進(jìn)行了詳細(xì)的說明和指導(dǎo),為不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)填報(bào)志愿提出了相關(guān)的建議。隨后,又現(xiàn)場演示了網(wǎng)上具體操作流程講解透徹,學(xué)生聽得認(rèn)真,收到較好的效果。</p><p>  中考無小事,尤其是中考志愿填報(bào),政策性強(qiáng),涉及面廣,責(zé)任重大,需要班主任老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,加大宣傳力度,認(rèn)真做好志愿填報(bào)指導(dǎo)工作,按時(shí)高效完成學(xué)校的中考志愿填報(bào)任務(wù)。近幾天來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體初三班主任和老師到班上與學(xué)生交流,積極認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成好志愿填報(bào)工作。</p><p>  <strong>3、中考志愿填報(bào)期間到片區(qū)初中校做招生宣傳。</strong></p><p>  為了使初三學(xué)生全面了解**中學(xué)學(xué)校概況,指導(dǎo)學(xué)生正確填報(bào)升學(xué)志愿,同時(shí)加強(qiáng)與片區(qū)學(xué)校之間的交流與合作,6月9日晚上,厚德中學(xué)召開學(xué)生和家長會(huì)做中考志愿填報(bào)指導(dǎo),我和峰華老師到會(huì)做招生宣傳及志愿填報(bào)宣講活動(dòng),圍繞**中學(xué)辦學(xué)歷史、師資力量、教學(xué)成果等話題,向?qū)W生進(jìn)行介紹。希望通過這樣的宣講,讓學(xué)生,能夠正視實(shí)際,認(rèn)真思考,理性選擇填報(bào),同時(shí)增進(jìn)學(xué)校之間的互動(dòng)和交流。6月10日,張校長和陳副校長、湘江老師到龍風(fēng)中學(xué)、南僑中學(xué)、奎霞中學(xué)開展招生宣傳活動(dòng)。</p><p>  <strong>4、校園環(huán)境整治和綠化改造。</strong></p><p>  著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步美化校園環(huán)境,展現(xiàn)學(xué)校良好形象,近期學(xué)校將分步進(jìn)行校園綠化改造,本周,學(xué)校群力教學(xué)大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設(shè)廣場透水磚,新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹,草木陶情,美化了校園環(huán)境。</p><p>  <strong>5、期末復(fù)習(xí)公開課活動(dòng)。</strong></p><p>  為營造期末復(fù)習(xí)的良好氛圍,探討高效輕負(fù)的學(xué)習(xí)課堂,提高期末復(fù)習(xí)課的效率和教學(xué)質(zhì)量,本周學(xué)校組織開展了多位教師期末復(fù)習(xí)公開課展示活動(dòng)。</p><p>  本次活動(dòng)目的是為教師的專業(yè)成長搭建一個(gè)交流平臺,從而更好地實(shí)踐學(xué)校提出的'“減負(fù)增效”理念。開課各位老師課前進(jìn)行充分的磨課,開課后,備課組成員進(jìn)行評課,探討期末有效復(fù)習(xí)的方法措施,取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課,感到是一節(jié)很成功的課。</p><p>  在公開課期間,老師們都能積極參與,認(rèn)真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進(jìn)行交流探討,讓授課教師從各個(gè)方面了解自己教學(xué)方法的不足,為提高自己的教學(xué)技能,增強(qiáng)自身能力,打下了良好的基礎(chǔ),各位教師參與積極性較高,收到了很好的效果。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3</h2><p>  轉(zhuǎn)眼一瞬,工作已經(jīng)一年,回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作,本人感慨萬千,有成功和進(jìn)步的喜悅也有力不從心的無賴,還有感覺自身知識能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫。但我相信世上之事為之難者亦已易,天道酬勤,學(xué)習(xí)和思考總能進(jìn)步。20xx-20xx學(xué)年期中考試之前我從事高一年級14——19的地理教學(xué)和18班班主任工作,期中考試后從事17班地理教學(xué)和17班班主任工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,力求形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,還在教學(xué)過程中學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)中得到很大的收益。積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),研究如何當(dāng)好一個(gè)班主任,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:</p><p>  <strong>一、認(rèn)真聽課和備課提高教學(xué)質(zhì)量</strong></p><p>  因?yàn)榈谝荒旯ぷ鲗滩暮徒谭ǖ恼J(rèn)識膚淺,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),長期聽師傅的新課和選擇聽平行班級的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗(yàn),基本認(rèn)識到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個(gè)方面:</p><p>  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。尤其是注重對課本圖表的分析能力,因?yàn)楦呖嫉乩砜荚囂貏e注重圖表知識的運(yùn)用和能力。</p><p>  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。尤其是學(xué)生初中地理知識幾乎為零,而高中地理知識特別是自然地理難度有很大的提高,學(xué)生在這個(gè)方面出現(xiàn)了斷層,因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識補(bǔ)充基礎(chǔ)知識以降低學(xué)生理解的.難度和提高教學(xué)的有效性。</p><p>  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。</p><p>  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。</p><p>  <strong>二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作</strong></p><p>  現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵(lì)學(xué)生課后勤思考勤問問題,我基本每個(gè)中午都有學(xué)生問問題,特別是17班的課代表,進(jìn)班43名,現(xiàn)在地理第二名,月考第一名。</p><p>  <strong>三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績</strong></p><p>  在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。</p><p>  首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。</p><p>  其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。</p><p>  <strong>四、虛心努力學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn),管理好班級</strong></p><p>  首先,重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)上,向老班主任學(xué)習(xí)、向年輕人學(xué)習(xí),向雜志學(xué)習(xí),獲得間接經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)踐中,然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的實(shí)際。其次,遇見事情勤動(dòng)腦筋,思考對策,分析原因和影響,制定有效的解決方法,并且加以總結(jié)。再次,付出真心,真情關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛貧困生,單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)習(xí)困難生、優(yōu)秀學(xué)生等。</p><p>  盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4</h2><p>  20xx年即將過去,在這將近一年的時(shí)間中我通過努力的工作,也有了一點(diǎn)收獲,臨近年終,對自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以至于把工作做的更好。</p><p>  我是今年三月份到青蘋果工作的,最開始學(xué)習(xí)小班的教學(xué)工作。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作了解了一些幼兒教育的工作理念及青蘋果的工作方式。九月份開始進(jìn)入中班及學(xué)前英語的教學(xué),為了迅速融入這個(gè)大家庭中來,到單位之后,一切從零開始,一邊學(xué)習(xí)教育知識,一邊摸索教學(xué)方法,遇到了課堂組織和教學(xué)方面的難點(diǎn)和問題,我經(jīng)常請教領(lǐng)導(dǎo)和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事,一起尋求解決問題的方法和對一些比較特殊的學(xué)生研究針對性策略,取得了良好的效果。</p><p>  記得剛開始上學(xué)前班的英語課時(shí)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的我,課堂上一片混亂。十月份英語檢測周大家聽我的課,最大的問題就是課堂的組織。于是,何老師幫我分析學(xué)生的特點(diǎn),主任等領(lǐng)導(dǎo)給出吸引孩子的方法。在接下來的時(shí)間里,我都細(xì)心體會(huì)真的受益不少。</p><p>  忙碌的一年,也是我工作的第一年。剛接觸幼兒教育工作,就得到領(lǐng)導(dǎo)的信任接任幼兒英語負(fù)責(zé)人的'重任。無形中自己有了一些壓力,同時(shí)對自己的教育業(yè)務(wù)的增長有了相當(dāng)大的動(dòng)力。</p><p>  在這一年中,有了許多不足的地方需要自己在以后的工作中加以改進(jìn)。比如在最近的布置教室的工作中,想出了幾個(gè)點(diǎn)子。可是,等到真正把剪刀拿起來要制作圖片的時(shí)候卻無從下手、手忙腳亂。面臨即將來臨的家長開放日,想稿子又花很長的時(shí)間思考。有時(shí)真的是有點(diǎn)力不從心。</p><p>  我想在接下來的日子里,我應(yīng)該讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷增長,各個(gè)方面都應(yīng)該加強(qiáng)思考。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5</h2><p>  20xx年,是我校抓機(jī)遇,謀發(fā)展;抓改革,練內(nèi)功;抓亮點(diǎn),創(chuàng)特色的一年。一年來,全校教職工同心同德,齊心協(xié)力,群策群力,開拓創(chuàng)新,努力踐行“從做開始,先會(huì)后懂,重在于會(huì),力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課,專業(yè)課服務(wù)于就業(yè),素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想,在全體教職工的共同努力下,取得了令人矚目的成績,圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。總結(jié)如下:</p><p>  <strong>一、積極穩(wěn)妥抓教學(xué)改革,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力,成效顯著。</strong></p><p>  1、學(xué)分制改革穩(wěn)步推進(jìn),初見成效。本期開始,從20xx屆學(xué)生起實(shí)行學(xué)分制。實(shí)施以來,宣傳到位,教師重視,學(xué)生參與激情高,落實(shí)效果好:一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里,采納了好的建議和意見,形成了我校學(xué)分制正式文件;12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和學(xué)習(xí),會(huì)上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職,各負(fù)其責(zé),教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門嚴(yán)把審核關(guān),從而使學(xué)分制的實(shí)施真正落到實(shí)處。二是學(xué)分制的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時(shí)間參與本專業(yè)的技能學(xué)習(xí),700多名學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)外專業(yè)的專業(yè)技能,1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專業(yè)組織二課堂活動(dòng)和社團(tuán)組織。三是學(xué)分制的實(shí)施,學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學(xué),非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生取得計(jì)算機(jī)證書的有600多名同學(xué),旅游、幼師、財(cái)經(jīng)等專業(yè)有550名學(xué)生獲普通話證或行業(yè)等級證書。</p><p>  2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求,以“專業(yè)為主線,技能為重點(diǎn),實(shí)踐為基礎(chǔ)”,突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會(huì)性,改革課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建“zgy”課程體系:一是各專業(yè)以“模塊化、項(xiàng)目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點(diǎn),構(gòu)建課程體系,結(jié)構(gòu)清晰,目標(biāo)明確。如:電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)采取“課程打包”,項(xiàng)目化教學(xué),任務(wù)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),彌補(bǔ)了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如:旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會(huì)秘書長張明軍教授分四川旅游等8個(gè)專題給學(xué)生講授地方風(fēng)情,汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補(bǔ)漆涂裝程序等10個(gè)專題為學(xué)生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí),實(shí)踐性更強(qiáng),課程體系更加完善。如:09屆電子專業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),09屆化工專業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),幼師專業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),旅游專業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。</p><p>  3、教材貼近市場,貼近學(xué)生,成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟(jì)狀況和對人才的技術(shù)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本期新編教學(xué)講義8冊,修訂教學(xué)講義13冊,極大彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的不足。另外,德育除正常課程外,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會(huì)學(xué)生如何做人”的教育題材,教育了學(xué)生,規(guī)范了學(xué)生日常行為。</p><p>  4、教學(xué)方法更加切合實(shí)際,做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式,解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問題,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生做到了“人人有事干”,教師上課輕松了,角色轉(zhuǎn)變了。另外,以課堂為平臺,師生共同參與的研究性的“互動(dòng)”教學(xué)法被越來越多的教師采用,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生學(xué)有所獲,提高了教學(xué)效果。</p><p>  5、加大了實(shí)訓(xùn)室“一體化”建設(shè)步伐,自制教學(xué)用具,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問題,學(xué)校將數(shù)控、汽修、電子等實(shí)訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室,方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實(shí)訓(xùn)室,教師邊示范,邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學(xué)生。另外,各專業(yè)教師深入實(shí)訓(xùn)室,研究教法,創(chuàng)新教具,與學(xué)生一道動(dòng)手制作教具,豐富教學(xué)內(nèi)涵,提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。如:藝術(shù)專業(yè)的裝潢實(shí)訓(xùn)室,內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì),燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調(diào)試。讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,師生受益非淺。</p><p>  6、二課堂重“樹學(xué)生信心”,培養(yǎng)學(xué)生成功和成就感,成效顯著:一是充分利用學(xué)生課余時(shí)間,發(fā)揮整體設(shè)備效益,讓學(xué)生制作產(chǎn)品,期終展示,全校參與二課堂活動(dòng)4000多名學(xué)生,展示作品1500多件。其中,有300多件作品分別獲學(xué)校和專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。二是開展各種競賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,鍛煉學(xué)生參與競爭能力。一期來,共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動(dòng)30多次,參與學(xué)生近6000多名,獲獎(jiǎng)學(xué)生1500多名,獲獎(jiǎng)班級45個(gè)。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”的展評中獲一等獎(jiǎng)。</p><p>  <strong>二、認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)管理,課堂教學(xué)秩序好,效果明顯。</strong></p><p>  1、加強(qiáng)制度建設(shè),建立良好的課堂教學(xué)秩序</p><p>  本學(xué)年,我校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加,為了使學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)要求相適應(yīng),培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者,學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手,突出教學(xué)的中心地位,制定了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和全面實(shí)施學(xué)分制管理等措施,提高教師的責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。</p><p>  2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高課堂教學(xué)質(zhì)量</p><p>  教學(xué)管理人員和督導(dǎo)人員深入課堂聽評課。學(xué)校對聽課人員不但有量的要求,而且要求聽課后進(jìn)行認(rèn)真評議,并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人,使聽課不是流于形式,對問題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。本期,解聘一名教師,兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問題,采取不事先通知、臨時(shí)進(jìn)課堂的方式,專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。本年度,教學(xué)督查聽評課共計(jì)200多節(jié)。</p><p>  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教學(xué)行為</p><p>  教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的要求,建立了教學(xué)常規(guī)檢查制度,制作了專門的教學(xué)檢查考核表,做到了每天有專人檢查課堂和課間學(xué)生行為習(xí)慣的情況,并每月通報(bào)教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對3名教學(xué)不</p><p>  認(rèn)真、課堂上不管學(xué)生的教師,在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應(yīng)處理。學(xué)校的一系列舉措,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。</p><p>  4、抓教學(xué)反饋,督促教師自律</p><p>  學(xué)校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋情況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核,考核結(jié)果與平時(shí)和期末獎(jiǎng)掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。</p><p>  <strong>三、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)研究,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生學(xué)有所獲。</strong></p><p>  1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。</p><p>  學(xué)校在開學(xué)前一周,專門組織了全校性的教師培訓(xùn)會(huì),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn),做到了人人有筆記,人人有心得。在平時(shí)課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)教師積極探索適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法,結(jié)合我校班額大學(xué)生多的現(xiàn)狀,大力提倡實(shí)訓(xùn)課運(yùn)用“小先生制”教學(xué)模式,提倡教師和學(xué)生的“互動(dòng)”教學(xué)。實(shí)踐證明,這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率,有益于學(xué)生對知識的`理解和掌握。</p><p>  2、狠抓教育科研,積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課</p><p>  全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法,特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價(jià)。</p><p>  12月下旬,我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動(dòng)。活動(dòng)采取了知識競賽和技能操作比賽的方式,全體學(xué)生踴躍參與、表現(xiàn)不凡,獲得了全市參會(huì)教師的稱贊。</p><p>  另外,教師發(fā)表論文78篇。其中,8篇獲校級一等獎(jiǎng),6篇獲校級二等獎(jiǎng),64篇獲校級三等獎(jiǎng)。</p><p>  <strong>四、踏踏實(shí)實(shí)抓隊(duì)伍建設(shè),更新觀念,教師整體素質(zhì)提升明顯。</strong></p><p>  學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習(xí)提高,拔專項(xiàng)資金40多萬元,支持教職工學(xué)習(xí)提高:</p><p>  1、校本培訓(xùn),提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓(xùn),參與教師70多名。通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念,達(dá)到預(yù)期效果。8月28日至29日,學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上,郭樹林校長以“教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師怎樣教?學(xué)生怎么學(xué)?”為專題,回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問題,為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長組織學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座,督導(dǎo)室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時(shí),培訓(xùn)會(huì)上展示了上期課件獲一等獎(jiǎng)的作品。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p>  2、高校培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國家級培訓(xùn);二是暑期,學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級培訓(xùn)。通過培訓(xùn),儲備了人才,提高了教師素質(zhì)。</p><p>  3、骨干培訓(xùn),提升隊(duì)伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓(xùn),并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓(xùn)。</p><p>  4、企業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。7月20日至8月23日,學(xué)校統(tǒng)一安排了XX年以后(含XX年)參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機(jī)械廠、嘉遠(yuǎn)汽修廠、恒得機(jī)械廠等企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習(xí)一月。</p><p>  5、外出考察,更新觀念。12月10日至14日,由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會(huì)主席、李平主任帶隊(duì),分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校,并在教職工大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流,通過學(xué)習(xí)考察,帶回了好的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變了教師觀念,為學(xué)校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</p><p>  6、學(xué)校采取“老帶新”辦法,讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干,學(xué)校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。</p><p>  <strong>五、打造精品專業(yè),爭創(chuàng)省重專業(yè),富有成效。</strong></p><p>  1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè),初見成效。</p><p>  汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點(diǎn)專業(yè),為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè),學(xué)校派出一名教師到德國寶馬公司進(jìn)修提高,還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研方面,加強(qiáng)專業(yè)教師間的交流,鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋,自己動(dòng)手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造,使得教學(xué)設(shè)備更加直觀,學(xué)生一看就懂。</p><p>  2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點(diǎn)專業(yè),初步成功。</p><p>  在本次“創(chuàng)重”工作時(shí)間緊,內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下,旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責(zé)任感和緊迫感,認(rèn)真做好創(chuàng)“省級重點(diǎn)專業(yè)”的準(zhǔn)備工作。在教務(wù)處的精心組織下,兩個(gè)專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負(fù)責(zé)同志完成了對專業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和歸類等工作;教研組組長負(fù)責(zé)制訂、完善了專業(yè)實(shí)施方案、專業(yè)計(jì)劃和總結(jié)等教學(xué)文件;專業(yè)教師認(rèn)真整理了三年來的個(gè)人相關(guān)資料,并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機(jī),加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力,在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團(tuán)的肯定。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6</h2><p>  20xx年,我校教學(xué)工作以狠抓教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)為突破口,做足做細(xì)做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,做名副其實(shí)的龍頭學(xué)校。</p><p>  <strong>一、科學(xué)管理,以研促教</strong></p><p>  1、構(gòu)建教學(xué)管理體系。校長始終坐鎮(zhèn)教學(xué)指揮中心,積極參加各級各科組教學(xué)教研活動(dòng),積極參加聽評課活動(dòng),全體行政人員自覺落實(shí)“四個(gè)一”,形成了校長——行政——科組——備課組——教師的教學(xué)管理體系。每月定期召開一次科組長會(huì)議,回顧總結(jié)前期工作,部署下一階段工作。各備課組每周開展一次備課組活動(dòng),落實(shí)“四定五統(tǒng)一”(四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;五統(tǒng)一:統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一方法,統(tǒng)一測練考評)的教學(xué)要求,集思廣益,研究教材教法,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提升整體備課質(zhì)量。</p><p>  2、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查。例行每月一次常規(guī)檢查工作,認(rèn)真完善教學(xué)質(zhì)量評估。定期召開各級學(xué)生座談會(huì),開展問卷調(diào)查,20xx年11月召開了全校各級的家長會(huì),及時(shí)了解學(xué)生、家長對教學(xué)工作的意見和建議,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)和改進(jìn)。</p><p>  3、做細(xì)做實(shí)校本培訓(xùn)。學(xué)校年輕教師多,為讓年輕教師盡早成熟,本學(xué)年舉行了高三、高二、高一、初中部教師全員校級公開課、新教師亮相課、全校優(yōu)質(zhì)課評比,加強(qiáng)級組公開課管理,創(chuàng)新推門聽課和匯報(bào)形式,初中部還要求每位老師強(qiáng)化中考試題做題訓(xùn)練,促進(jìn)了年輕教師的成熟,給全校教師搭建了教研學(xué)習(xí)的平臺,營造了濃厚的教研氛圍,達(dá)到了以研促教的.目的。</p><p>  4、走出去,請進(jìn)來,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。20xx年7月、8月分部分高中骨干教師分別到江蘇和河南參加高考備考研修班學(xué)習(xí);9月高三部分骨干教師到梅城、水中、家炳中學(xué)參加高考復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)會(huì),12月下旬高三級、高二級、高一級和初中部分老師到兄弟學(xué)校高級中學(xué)參加教改開放周活動(dòng),初中部語文、政治、歷史骨干教師到梅城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),極大的豐富開闊了老師們的知識視野。</p><p>  20xx年10月部分學(xué)科的縣高考備考研討會(huì)在我校舉行。13間高(完)中的地理、生物、化學(xué)老師齊集我校,通過聽課、評課,研討下一階段的備考工作,推動(dòng)了備考工作的深入開展。</p><p>  5、抓好讀好書讀好報(bào)活動(dòng),營造充滿陽光的校園文化氛圍。各年級按照縣教育局和學(xué)校“讀好書讀好報(bào)”要求,積極動(dòng)員學(xué)生參與,精心組織安排讀書節(jié)系列活動(dòng),專門邀請了縣教育局教研室魏一鵬主任指導(dǎo)20xx年五華中學(xué)中華經(jīng)典匯讀比賽,同時(shí)先后開展了讀書心得交流會(huì)征文、讀書筆記展示、書法作品展、詩歌朗誦比賽等,形式多樣,各具特色,成果豐碩。</p><p>  6、抓好高三、初三級復(fù)習(xí)備考工作,成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組。重視高三高考備考工作,校長、高三、初三級行政分工掛班到對應(yīng)班,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),每月研究備考工作,每次考試認(rèn)真分析,建立重點(diǎn)生、臨界生跟蹤檔案,扎實(shí)抓好有效課堂的構(gòu)建,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,創(chuàng)新備考形式,構(gòu)建和諧的備考氛圍。</p><p>  <strong>二、措施到位,效果顯著</strong></p><p>  一是20xx年高考再創(chuàng)佳績。在各級黨委政府和教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的大力支持下,經(jīng)過全校師生的共同努力,我校20xx年高考再創(chuàng)佳績:重點(diǎn)本科入圍11人,本科入圍163人,?迫雵1442人(不含單招單考人數(shù)),超額完成縣委縣政府下達(dá)的任務(wù),是全縣完成任務(wù)較好的高完中學(xué)校之一。其中溫妮同學(xué)考取了985名校中山大學(xué)。</p><p>  二是我校初三級學(xué)生參加20xx年梅州市中考獲佳績。20xx屆初三級畢業(yè)生學(xué)生不負(fù)重托,不辱使命,參加中考考試的學(xué)生各項(xiàng)上線率居全縣第二名,其中李果同學(xué)中考總分居全縣第七名。</p><p>  三是教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。一年共有10多位教師近20多篇論文在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎(jiǎng);其中黃偉軍老師論文《20xx年高考全國卷立幾熱點(diǎn)預(yù)測》在核心刊物《廣東教育》20xx年6月發(fā)表,鄭遠(yuǎn)泉20xx撰寫的論文《試論提升高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略》在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》中獲一等獎(jiǎng)等。</p><p>  四是加強(qiáng)教學(xué)研究,確立科研興校的思想。加強(qiáng)教育科研,以研促教。曾玲麗、卓俊彬、鐘波、鐘翠蘭、李嘉聲等5位老師代表五華縣參加梅州市說課比賽分別獲得不同等獎(jiǎng)好成績,其中曾玲麗老師還代表梅州市參加廣東省首屆青年教師技能比賽獲三等獎(jiǎng);鐘沐清、羅福中等7人獲20xx年縣教學(xué)工作先進(jìn)教師稱號;陳麗娟、李國玉老師課題獲市級第八屆教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng);陳彬、劉林軍老師等6人課題獲縣市級立項(xiàng);劉建青、高桓等10位老師課題獲縣級立項(xiàng);20xx年11月由縣教研室組織縣級科研課題中期報(bào)告檢查現(xiàn)場會(huì)在我校召開,我校有11位老師主持的縣級科研課題接受檢查。20xx年9月我校有鐘飛龍、溫志輝、湯維等9位教師被五華縣教育局繼續(xù)受聘為“五華縣中小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)”成員。</p><p>  五是多名教師業(yè)績突出受到市、縣表彰。20xx年受表彰教師有:鐘鋒華主任榮獲梅州市優(yōu)秀教師;高乾主任榮獲梅州市優(yōu)秀教育工作者;盧祿良主任榮獲梅州市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)教師;鐘富華、鐘章賢等8位老師被評為五華縣教書育人優(yōu)秀教師;張文君、李根生老師等3人被評為五華縣優(yōu)秀班主任,我校借名師平臺深入校本教研,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校信息交流,引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路,走文化立校之路,為提升學(xué)校的辦學(xué)水平、打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7</h2><p>  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們物組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:</p><p>  <strong>一、深化教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,堅(jiān)持向常規(guī)要效益</strong></p><p>  我每周進(jìn)行集體備課一次,在每個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時(shí)加以研討,集思廣益,制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人)”、“六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)”。</p><p>  在備課時(shí),我們著重“四備”。</p><p>  (1)備學(xué)情就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí),課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法存在不同程度的困難,備課時(shí)我們給與了充分的重視,在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使教學(xué)順利進(jìn)行。</p><p>  (2)備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求,采取不同的教學(xué)方法,對教材中的重難點(diǎn),采取實(shí)驗(yàn)、討論、分析、歸納等教法,對學(xué)生能看懂的內(nèi)容,比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識,采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué),同時(shí)把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,防止學(xué)生“一看就懂,一丟就忘,一做就錯(cuò)”。</p><p>  (3)備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精(精選、精煉、精批、精評)”,減輕學(xué)生作業(yè)量;“四必(有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂)”,使學(xué)生的知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清,不留后遺癥。</p><p>  (4)備實(shí)驗(yàn)物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,一堂物理課的實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實(shí)驗(yàn)的充分理解下,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和增加實(shí)驗(yàn),例如,在講解到大氣壓強(qiáng)的知識時(shí),我們增加了大量的實(shí)驗(yàn),并對覆杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)改成噴泉實(shí)驗(yàn),這不僅增加了學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生對大氣壓強(qiáng)知識加深了了解掌握。</p><p>  <strong>二、科研興組、課題先行,堅(jiān)持向教學(xué)研究要發(fā)展</strong></p><p>  我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平,每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的'理論書籍去閱讀,如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。</p><p>  課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑,我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究(下學(xué)期將讓兩位新教師也申報(bào)課題研究)。</p><p>  為了加快自身成長,有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。</p><p>  <strong>三、扎實(shí)開展第二課堂,堅(jiān)持向校本課程要素質(zhì)</strong></p><p>  開展第二課堂的宗旨是:激發(fā)學(xué)生對物理的興趣,為此,我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本知識,對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻,使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,也豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識面。</p><p>  <strong>四、讓青年教師成長的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)</strong></p><p>  我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門,我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個(gè)階段。</p><p>  <strong>第一階段分為三步:</strong></p><p>  1、要求新教師熟悉教材,在老教師的指導(dǎo)下備課,聽老教師上課,評老教師的課,再自己上課。</p><p>  2、讓新教師自主備課,有問題向老教師請教,在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課,老教師聽課評課。</p><p>  3、自主備課,老教師跟蹤聽課,幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。</p><p>  力爭通過這一階段的培養(yǎng),使新教師能夠分析教材,基本掌握教材的重難點(diǎn)、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程,能獨(dú)立備課上課。第二階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課,特別注意課堂上的提問藝術(shù),老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學(xué)感受,寫教學(xué)反思。老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),在這一階段,著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報(bào)課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功,不斷提高他們的教學(xué)水平,做到會(huì)上好課、上優(yōu)課,以達(dá)到物理組的“有趣、互動(dòng)、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報(bào)課和課題研究了,都獲得了成功,也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。</p><p>  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8</h2><p>  本學(xué)期我任教九年級三個(gè)班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:</p><p>  <strong>1、提高覺悟,以思想為行動(dòng)指南</strong></p><p>  在這學(xué)期,我嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)生活,在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。</p><p>  <strong>2、立足本職,積極完成物理教學(xué)任務(wù)</strong></p><p>  作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。</p><p>  <strong>3、積極培養(yǎng)興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性</strong></p><p>  我認(rèn)識到興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng),自備器材,自探自究,使課堂更生動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  <strong>4、注重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心</strong></p><p>  物理學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與。</p><p>  <strong>5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人</strong></p><p>  放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。</p><p>  <strong>存在問題:</strong></p><p>  部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的`學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。</p><p>  在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。</p><p>  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑,我堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒有;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、實(shí)干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9</h2><p>  一學(xué)期就這樣匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著。</p><p>  現(xiàn)在,我針對自己課堂教學(xué)技能方面的提高,總結(jié)如下:</p><p>  <strong>一、在導(dǎo)入方面</strong></p><p>  實(shí)習(xí)開始之前,老師在對我們進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練時(shí),就一直強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入的重要性。我記得老師說過“新課導(dǎo)入在課堂教學(xué)中非常重要,一堂好課,首先要有好的開端,導(dǎo)入的成功與否,關(guān)鍵要看是否能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。”</p><p>  生物課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法很多,復(fù)習(xí)導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、生活例子導(dǎo)入等等。我所教的是高一年級,本學(xué)期學(xué)習(xí)的是必修2《遺傳與化》,這本書的內(nèi)容雖然大多數(shù)比較抽象,但是遺傳與變異又是生活中常見的現(xiàn)象。上新課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)通過生活中大家比較熟悉的例子導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力。例如在《伴性遺傳》一課中,我根據(jù)學(xué)生體檢的經(jīng)歷,提問:“你們在體檢的時(shí)候,醫(yī)生給你一張圖片,然后要你指出里面是什么圖案,這是要檢測什么”?“色盲癥”學(xué)生回答熱烈。接著多媒體展示幾張“紅綠色盲測試”圖,當(dāng)堂檢測學(xué)生的色覺情況,抓住學(xué)生的注意力,然后再通過道爾頓的故事引入色盲癥的學(xué)習(xí)。</p><p>  <strong>二、在講授方面</strong></p><p>  新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,但并不是說講授法就一無是處了。講授法不排除其他教學(xué)方法,在講授的過程中,該講授的地方講授,該自主探究的地方就要探究,各種教學(xué)方法相互融合,這樣才能達(dá)到“無招勝有招”的境界!哆z傳與進(jìn)化》這本書的很多知識很抽象,而且是學(xué)生從未接觸過的,所以教授起來有一定困難。一旦聽不懂,學(xué)生極易放棄整堂課。這樣就必須反復(fù)講,細(xì)講每個(gè)部分,F(xiàn)在我可以基本做到,把握教學(xué)目標(biāo),講授清晰,講授內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),深入淺出。比如在《減數(shù)分裂》這一節(jié),我將精子的形成過程、每一步細(xì)胞中染色體的行為變化畫在黑板上,同步講解,來加深學(xué)生的印象。</p><p>  <strong>三、在課堂觀察和傾聽方面</strong></p><p>  教學(xué)過程是師生相互交往、相互交流的過程,在這一過程中信息的傳遞是雙向甚至是多向的。教師既是傳遞信息的信源,也是傳遞信息的信宿。在課堂教學(xué)中,教師不僅要做一個(gè)頭腦清晰的講授者,還要做一個(gè)反應(yīng)敏捷的傾聽者。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí),我還會(huì)注意精講精練,在課堂上講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,這樣我也能夠有充足的時(shí)間觀察學(xué)生是否能夠消化理解本節(jié)的知識;此外,在每一堂課上都充分觀察與傾聽每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。</p><p>  <strong>四、在提問方面</strong></p><p>  經(jīng)過一段時(shí)間的積累,我現(xiàn)在可以掌握好提問的尺度,我會(huì)將問題集中在重點(diǎn)、難點(diǎn)和弱點(diǎn)上,以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn),揭示薄弱環(huán)節(jié)。并且考慮不同知識層次學(xué)生的能力,會(huì)提問不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答。同時(shí)更加注意多問開放性問題來迫使學(xué)生開動(dòng)腦筋思考問題,而不是人云亦云。使他們上課注意力更加集中。提問題后,會(huì)針對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充歸納,讓學(xué)生對其知識的漏洞有所注意。</p><p>  <strong>五、在板書方面</strong></p><p>  板書的樣式有很多,如綱要式、表解式、表格式、圖示式、運(yùn)算式和網(wǎng)絡(luò)式等。我在每節(jié)課之前都會(huì)精心的設(shè)計(jì)板書。會(huì)根據(jù)不同的課程,采用不同的板書樣式。如在《減數(shù)分裂》分裂這一節(jié),我在概念講解時(shí)采用了剛要式,而在過程的講解時(shí)則采用了圖示式。但無論是什么樣的板書,都是為了向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使知識條理化、系統(tǒng)化,幫助他們正確理解,增強(qiáng)記憶;同時(shí)輔助課堂口語的表達(dá),保留傳輸信息,提高教學(xué)效率。</p><p>  <strong>六、在互動(dòng)方面</strong></p><p>  實(shí)行新課標(biāo)后,要求不再是老師講學(xué)生聽,而是更加突出學(xué)生的本體地位,老師只起到引導(dǎo)作用。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中,我讓大家準(zhǔn)備五分鐘,之后臨時(shí)抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺畫精子的.形成過程,其他學(xué)生在下面“挑錯(cuò)”,畫完之后下面的同學(xué)對圖補(bǔ)充修正,看誰畫的正確,然后總結(jié)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,同時(shí)牢記知識點(diǎn)。</p><p>  <strong>七、在調(diào)控課堂方面</strong></p><p>  高中生雖然有了一定的自制力,但是畢竟有限。而起整天面對書本,極易產(chǎn)生厭煩情緒,在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況。比如睡覺、看閑書、說話。我慢慢學(xué)會(huì)了控制課堂,不再因?yàn)閹讉(gè)學(xué)生耽誤整堂課。</p><p>  <strong>八、在總結(jié)歸納方面</strong></p><p>  我所在的學(xué)校每節(jié)課有50分鐘,如若一整節(jié)一直講新知識的話,課容量過大,學(xué)生也很難全部接受。因此,每節(jié)課我都會(huì)留出十分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和歸納,強(qiáng)化訓(xùn)練。()使學(xué)生所學(xué)到的新知識更加清晰、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。學(xué)生通過完成各種類型的練習(xí)、回答問題、進(jìn)行小結(jié)、改錯(cuò)和評價(jià)等方式,能夠總結(jié)自己的思維過程和解決問題的方法,促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。在可惜啊布置思考題和練習(xí)題,也能使對所學(xué)知識及時(shí)復(fù)習(xí),進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。</p><p>  <strong>九、在反思方面</strong></p><p>  每講一堂課后,我都會(huì)進(jìn)行反思:這堂課哪里講的好,哪里講的不好。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),規(guī)避缺點(diǎn),將課講的更好。</p><p>  總得來說在實(shí)習(xí)期間,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā)。我明白,今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。</p><h2>  中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10</h2><p>  英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種非常重要的語言交際工具,隨著本屆初三工作的結(jié)束,我們感觸頗多,可謂得失并重;為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果,特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下:</p><p>  一、集體備課實(shí)效化</p><p>  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí),抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流,總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯</p><p>  老師,她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn),她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高,干勁十足,另外,宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫,肯動(dòng)腦筋,有自己的獨(dú)到之處,在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中,我們組的五位老師精誠合作,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,做到了資源共享,集體備課實(shí)效化。</p><p>  二、教學(xué)目標(biāo)清晰化,認(rèn)真搞好課堂教學(xué)</p><p>  1、制定學(xué)期工作計(jì)劃,了解教學(xué)情況</p><p>  對初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析;并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況,在此基礎(chǔ)上,先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況,后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對于完成目標(biāo)的老師,我們采納其好的教學(xué)方法,但對于個(gè)別未完成任務(wù)的老師,我們共同幫助其查找原因,調(diào)整教學(xué)思路。</p><p>  2、重視基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng)</p><p>  從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大,主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能,但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識,基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)!暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的.教育理念。通過實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù),基本功扎實(shí),學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。</p><p>  3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋</p><p>  好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合,在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透,一步一個(gè)腳印,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識多練,使學(xué)生對?嫉闹R點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題,選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法,總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力;通過訓(xùn)練,找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題,及時(shí)解決。</p><p>  三、措施具體化</p><p>  全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。</p><p>  1、突破詞匯量</p><p>  詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1-6冊的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。</p><p>  2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇,寫作的訓(xùn)練</p><p>  在回歸基礎(chǔ)的前提下,對單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題,做完題后及時(shí)收回并全改,出現(xiàn)得共性問題,采取全班重點(diǎn)講解,個(gè)別問題單獨(dú)講解。在寫作上,我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。</p><p>  3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練</p><p>  最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。</p><p>  四、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標(biāo)</p><p>  第一階段:教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。</p><p>  第二階段:分類復(fù)習(xí),即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練,題題有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。</p><p>  第三階段:綜合練習(xí),即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練,主要緊扣題型,對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,適應(yīng)中考要求,同時(shí),對歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法</p><p>  五、認(rèn)真研究中考試題,進(jìn)行方法指導(dǎo)</p><p>  培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力,讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí),通過方法與規(guī)律的掌握,使其能觸類旁通,并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。</p><p>  1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題,尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了一定的了解,在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來舉例,在試題編寫中加入一些試題,讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題,多收獲的快樂。例如:定語從句考試說明只有四個(gè)字定語從句,學(xué)生連句子成分都搞不懂,掌握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的研究,我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用,因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞,至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué),個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。</p><p>  2、我們對中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間,聽力大約15分鐘,單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘,完型填空約10分鐘,閱讀理解大約30分鐘,短文填詞10分鐘,補(bǔ)全對話約6-8分鐘,作文約20分鐘,這樣做的好處有兩點(diǎn):1)讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)像大考,大的考試像平時(shí)做練習(xí),學(xué)生能夠合理安排時(shí)間,不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。2)減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于學(xué)生閱讀能力的提高。</p><p>  六、教學(xué)中存在的不足與困惑。</p><p>  1、有些要求落實(shí)不到位</p><p>  針對教學(xué)工作中存在的問題,我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法,但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如:閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分,據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語作業(yè)好寫,答案就那么幾個(gè)單詞和字母,本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了,閱讀訓(xùn)練就沒有有效進(jìn)行。再如:課文、單詞的讀與背,通常是在家里完成的,而部分學(xué)生根本就沒有做,檢查是總有一些學(xué)生不會(huì),我們沒能找到時(shí)間第二次、第三次檢查,常此以往,學(xué)生的積累的問題越來越多,不及格的人數(shù)也就越來越多。</p><p>  2、新課程改革《大綱》要求英語的實(shí)際上是難度越來越高,僅以單詞為例。17年中考要求單詞掌握830,而17年要求掌握1600、課本就沒有安排音標(biāo)教學(xué),如果達(dá)到單詞過關(guān),音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí),由于課時(shí)緊張,雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué),但用時(shí)短,學(xué)生掌握不好,本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題,影響了英語成績的提高。</p><p>  3、由于我們使用的是新教材,我們一直處于探索狀態(tài),時(shí)常覺得教學(xué)內(nèi)容多,時(shí)間緊,學(xué)生學(xué)得吃力,我們教得辛苦。</p><p>  以上是我們原初三外語組的中考總結(jié),在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績,吸取教訓(xùn),改正不足,力求將工作做的更好!謝謝大家!</p><script>s(

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