以喚醒為題的記敘文作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以喚醒為題的記敘文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　是否有一個(gè)人，叩開(kāi)你緊鎖的心門(mén)？四年前，我的答案恐怕是“否”，感謝命運(yùn)，讓我遇見(jiàn)了她。

　　“哈哈！哇！你又是倒數(shù)幾名！”幾個(gè)愛(ài)鬧事的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑我的成績(jī)。是啊，自三年級(jí)以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)總是那么差，考完試后，早已習(xí)慣了他人的嘲諷。自己也變得自卑，總覺(jué)得別人都比自己優(yōu)秀，自己永遠(yuǎn)是最失敗的那一個(gè)。語(yǔ)文老師也從未過(guò)問(wèn)我。是怕我受傷……亦或是已經(jīng)失望了呢？

　　自己就像只縮頭烏龜，永遠(yuǎn)地躲在那個(gè)名叫“自卑”的世界了嗎？

　　還好，她來(lái)了。

　　四年級(jí)上學(xué)期，開(kāi)學(xué)式后回到了班級(jí)，大家吵嚷著，一時(shí)興起，就問(wèn)了一句，發(fā)生了什么？原來(lái)是有新的語(yǔ)文老師要來(lái)了啊，一聽(tīng)到語(yǔ)文，就開(kāi)始頭疼，索性拿起筆在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。

　　一陣清脆的腳步聲響起，一個(gè)三十歲左右的女老師邁入了我們班的門(mén)，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)�！按蠹液茫�我是你們新的語(yǔ)文老師。”她清亮的聲音在教室里回響，余音裊裊。她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“蔣”字，并告訴我們她姓蔣，開(kāi)玩笑道“千萬(wàn)別隨便寫(xiě)我的姓，上一屆的學(xué)生總寫(xiě)錯(cuò)呢！”那天我本就渾渾噩噩地，接下來(lái)發(fā)生的事情大部分都記得不大清楚了。但我清晰地記得“別讓將來(lái)的你討厭現(xiàn)在的自己”這句話(huà)。

　　也不知道為什么，這句話(huà)就深深打動(dòng)了我。把這句話(huà)推敲了好久，然后，藏進(jìn)心中。

　　這是一個(gè)特別的寶藏，如同朝陽(yáng)喚醒沉寂黑暗的城市。

　　我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，一路磕磕絆絆在她的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，有一回作文題目為《給老師寄一封信》，當(dāng)信寄出去以后，我日日期盼老師的回信。終于收到了回復(fù)，是一張精美的明信片，上面寫(xiě)著：你在老師眼中，是最優(yōu)秀的。

　　這句話(huà)一筆一劃刻在我心中，那是我前行的動(dòng)力，是喚醒我沉睡心靈的又一件寶物。

　　蔣老師，你是否安好？

　　謝謝你喚醒我的潛力，突破迷茫。

　　來(lái)日方長(zhǎng)，感謝你給我特別喚醒。

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