關(guān)于楊樹的初中作文

　　膠柱鼓瑟的成語故事

　　【成語故事】

　　齊人跟趙人學(xué)習(xí)瑟這種樂器。他不去刻苦鉆研演奏瑟的技術(shù)，卻依照趙人預(yù)先調(diào)弄好的音調(diào)，將瑟上調(diào)音的短柱用膠粘固起來，就高高興興地回到了家鄉(xiāng)。齊人回家后，擺弄了多年，總是彈不出一支曲子。他還覺得奇怪呢!后來，有人從趙國來，了解到是怎么回事，覺得這個齊人的舉動是多么愚蠢啊!

　　成語“膠柱鼓瑟”的原意就是用膠把柱粘住，使音調(diào)不能調(diào)整，后用來比喻拘泥固執(zhí)、不知變通。

　　【成語解釋】情況變了，辦法也要適應(yīng)，不能膠柱鼓瑟。

　　【成語例子】 膠：用膠粘住;柱：瑟上調(diào)音用的短木;鼓：彈奏;瑟：一種古樂器。用膠把柱粘住;再去彈瑟;比喻拘泥固執(zhí)而不知變通。

　　【近 義 詞】 膠柱調(diào)瑟、刻舟求劍

　　【反 義 詞】 隨機應(yīng)變、通達權(quán)變

　　【應(yīng)用實例】

　　1 .我父親曾在茶余飯后褒貶過：“你曹叔喜歡古詩古詞，有點藝術(shù)家的作派，但未免膠柱鼓瑟，給女兒取名字選字過于生僻拗口了!

　　2 .上下比較，《釋詞》所解更為文通字順，而《文通》則有點膠柱鼓瑟。

　　3 .那點鄉(xiāng)村里的人和事寫得頗為生動，總難免透出一種文學(xué)的‘小家子氣’”。這是中肯的甘苦之談。如何擺脫“就事論事”的局囿，打破膠柱鼓瑟的窘境，由“近視”轉(zhuǎn)為“俯視”，升高立足點，不斷提高對生活的涵蓋力，確是古華多年來一直艱苦摸索著的難題。

　　4 《易》者，皆以卦爻為主，粘著固執(zhí)，膠柱鼓瑟，特多陰陽玄妙之談。胡樸安先生的這部《周易古史觀》卻大膽地撇開卦爻，以卦爻為古人未有文字之先記載一切思想事物的符號

　　5 撇開它對中國古代文人思想上造成的禁錮不談，就是它的考試內(nèi)容，也導(dǎo)致了中國文人舉子們輕視自然科學(xué)而以死背硬記式地讀經(jīng)、膠柱鼓瑟式地作詩文、紙上談兵式地議論政事為務(wù)的風(fēng)氣，更不必說它的考試結(jié)果往往決定了文人一生的榮辱貴賤、幸與不幸，決定了他們的一生。

　　6 理解之路不是直來直去的窄橋。在伽達默爾看來，這是一個“事物本身和我們的前判斷之間無窮的‘游戲’過程”。在“游戲”中既不宜膠柱鼓瑟，又并非只能落到匪夷所思的地步。“沉潛往復(fù)”和“從容含玩”畢竟不能止于“神秘經(jīng)驗的整體”，而是期待著理解框架與文本視界的

【楊樹的初中作文】相關(guān)文章：

初中白楊樹作文02-07

白楊樹初中作文02-12

初中描寫白楊樹的作文12-02

(經(jīng)典)楊樹的作文03-16

楊樹的作文（經(jīng)典）04-21

楊樹的作文11-28

楊樹的作文11-12

楊樹的作文[經(jīng)典]03-04

（經(jīng)典）楊樹的作文01-26

楊樹的作文【經(jīng)典】03-18