家鄉(xiāng)的夜晚作文
期以來，由于高校普遍存在重智育輕德育的現(xiàn)象，致使大學(xué)生職業(yè)道德教育被邊緣化。因此，要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性，從思想上、行動(dòng)上重視這項(xiàng)工作。
(一)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，是高等教育的重要內(nèi)容。高等教育的根本任務(wù)是，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，為我國社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。大學(xué)是學(xué)校通向社會(huì)的橋梁，高等教育與基礎(chǔ)教育最大的區(qū)別是，高等教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)具備一定專業(yè)技能的高級(jí)人才，為大學(xué)生走向社會(huì)做準(zhǔn)備，故而高等教育從本質(zhì)上看就是一種職業(yè)教育。大學(xué)生能否勝任今后從事的工作，不僅要看他的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還要看他對(duì)待工作的態(tài)度，看其是否具有高尚的職業(yè)道德和端正的職業(yè)態(tài)度。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)教育與加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育缺一不可，兩者互為補(bǔ)充，統(tǒng)一于大學(xué)生職業(yè)教育之中，貫穿在高等教育的全過程，其中專業(yè)知識(shí)教育是載體和平臺(tái)，職業(yè)道德教育是靈魂和生命[1]。良好的職業(yè)道德教育，有助于大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，預(yù)見自己將來所要擔(dān)任的社會(huì)角色，認(rèn)清自己肩負(fù)的使命和社會(huì)責(zé)任，從而促使大學(xué)生自覺投身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值，迅速成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
(二)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化、知識(shí)化、信息化，市場競爭的日趨激烈，就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。不僅要求從業(yè)人員具有較強(qiáng)的職業(yè)能力和動(dòng)手能力，還要求從業(yè)人員具有高尚的職業(yè)道德、端正的職業(yè)態(tài)度、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)作風(fēng)[2]，成為一個(gè)有職業(yè)道德之“魂”的高技能人才。大學(xué)生是社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和生力軍，是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。唯有進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們誠信守信品質(zhì)和愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，才能提高大學(xué)生的核心競爭力，能利用自己的學(xué)識(shí)和才智報(bào)效國家、服務(wù)社會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需要。
(三)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，是大學(xué)生就業(yè)的必備素質(zhì)。近年來，隨著高校擴(kuò)招及高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，到2012年達(dá)到680萬人，大學(xué)生就業(yè)難問題日趨嚴(yán)重，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象并不鮮見。這直接導(dǎo)致人才競爭愈演愈烈，用人單位對(duì)新進(jìn)人員的要求越來越高，好的工作單位甚至出現(xiàn)千百人爭搶一個(gè)職位的現(xiàn)象。要在千軍萬馬爭搶工作崗位的殘酷競爭中脫穎而出，大學(xué)生必須努力提升自身綜合素質(zhì)，在刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、掌握勞動(dòng)技能技巧的同時(shí)，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，明確自身未來的社會(huì)角色定位，了解自己在未來職業(yè)生活的權(quán)利和義務(wù)，形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，達(dá)到拓寬就業(yè)渠道、提高就業(yè)成功率的目的。
(四)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，是促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展的需要。大學(xué)生不僅要成人，更要成才。不管是成人還是成才，一個(gè)重要的前置條件是必須具備良好道德水準(zhǔn)和職業(yè)精神。當(dāng)代大學(xué)生普遍存在自命不凡、好高騖遠(yuǎn)的毛病，他們既想追求事業(yè)上的成功，又缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;既想獲得輕松、體面、高收入的工作，又缺乏奉獻(xiàn)和犧牲精神。對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的這些問題，高校應(yīng)重視和加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與單位發(fā)展、社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，教育他們腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，正確處理個(gè)人與同事、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，不斷適應(yīng)市場、適應(yīng)工作、適應(yīng)社會(huì)，在搞好本職工作、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)自我發(fā)展。
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