我?guī)蜖敔攬A個夢六年級作文

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，即“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”，下面是YJBYS小編為大家搜集了關(guān)于兩學(xué)一做調(diào)研報告，供大家參考借鑒。

　　開展兩學(xué)一做專題調(diào)研(一)

　　結(jié)合目前開展的XX板塊整合工作，XX集團(tuán)經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研的有關(guān)情況匯報如下：

　　一、當(dāng)前，各行業(yè)各領(lǐng)域黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，存在的突出問題，具體表現(xiàn)是什么?

　　1、基層黨組織建設(shè)不健全，陣地建設(shè)相對滯后;

　　2、組織生活和政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不明顯;

　　3、部分黨支部負(fù)責(zé)人履職不到位，尤其是下設(shè)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進(jìn)一步導(dǎo)致了基層黨組織的凝聚力不強(qiáng)，黨員紀(jì)律性弱化，不同程度存在重經(jīng)營、輕黨建的主觀意識方面的偏差;

　　4、在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門路不多，解放思想的程度還需進(jìn)一步加大;

　　5、黨建工作人員配備不足，目前全部為兼職從事黨建工作;

　　6、開展的各項(xiàng)黨建基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。

　　二、存在上述問題的主要原因是什么?應(yīng)該采取哪些措施解決?

　　1、由于XX集團(tuán)新組建成立，由于主觀和客觀的原因，再加上XXXXXXXXXX正在進(jìn)行，XXXXXXX人員和XXXXXXX人員調(diào)配工作還不到位;

　　2、部分黨組織負(fù)責(zé)人“主業(yè)”意識不強(qiáng)，少數(shù)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”沒有把黨建作為“主業(yè)”，錯誤地認(rèn)為黨建是務(wù)虛的，生產(chǎn)經(jīng)營抓好了才能出政績，導(dǎo)致抓黨建的積極性不高，責(zé)任不明確、措施不到位、局面打不開;

　　3、基層黨組織開展學(xué)習(xí)時沒有把學(xué)習(xí)同本組織實(shí)際和個人思想改造緊密相結(jié)合，特別是個別黨組織對組織生活制度抓的不實(shí)，流于形式;

　　4、在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學(xué)習(xí)，缺乏“三觀”的教育引導(dǎo)，加上平時缺乏對科學(xué)文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作水平和能力水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。

　　三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H，對黨員參加學(xué)習(xí)教育提出不同的目標(biāo)要求，推進(jìn)措施?

　　1、對普通黨員、中層黨員干部和公司領(lǐng)導(dǎo)干部都要有不同的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、建立學(xué)習(xí)筆記制度;

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)評議制度。

　　四、各行業(yè)各領(lǐng)域黨員參加學(xué)習(xí)教育，應(yīng)分別突出哪些內(nèi)容，采取什么形式，設(shè)計(jì)哪些載體和抓手，才能真正保證實(shí)效?

　　1、進(jìn)一步建立健全基層黨組織建設(shè)，在選任基層黨組織負(fù)責(zé)人時應(yīng)嚴(yán)格把關(guān);

　　2、進(jìn)一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作;

　　3、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)教育考核辦法和實(shí)施計(jì)劃;

　　4、進(jìn)一步推進(jìn)黨建學(xué)習(xí)教育與微信、微博和各類即時通訊群交叉呼應(yīng)，便于支部與支部、黨委和支部間的溝通交流;

　　5、可繼續(xù)推進(jìn)送學(xué)上門、遠(yuǎn)程教育、配發(fā)學(xué)習(xí)資料等方式。

　　五、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育?有何具體措施?

　　1、嚴(yán)格落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會制度;

　　2、公司黨委成員深入基層調(diào)研，增加對基層黨組織建設(shè)的調(diào)研內(nèi)容，一方面提高認(rèn)識，另一方面形成長效機(jī)制，機(jī)關(guān)和項(xiàng)目相互推動和促進(jìn)黨建工作。

　　六、如何落實(shí)學(xué)習(xí)教育的責(zé)任，對各級黨委特別是書記抓學(xué)習(xí)教育的成效如何考核評價?

　　1、不定期組織各基層黨組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)教育測試;

　　2、將黨建學(xué)習(xí)教育納入生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績考核工作中;

　　3、建立各基層黨組織負(fù)責(zé)人考評機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)不合格退出機(jī)制。

　　七、其他意見和建議

　　建議集團(tuán)公司多組織黨建方面的培訓(xùn)。

　　開展兩學(xué)一做專題調(diào)研(二)

　　為研究制定好我省高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，切實(shí)增強(qiáng)高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的針對性，3月4日下午，由省委高校工委副書記、省教育廳副廳長嚴(yán)學(xué)軍任組長的省委組織部調(diào)研組來我校開展專題調(diào)研。調(diào)研采取個別訪談和召開座談會兩種方式進(jìn)行。校黨委書記尚鋼，校黨委副書記、紀(jì)委書記劉國新，校黨委副書記侯勇接待了調(diào)研組并參加個別訪談。

　　座談會上，紀(jì)委辦公室、組織部、宣傳部負(fù)責(zé)人，院系基層黨組織書記，“雙帶頭人”教師黨支部書記，離退休教職工黨員，教師黨員，學(xué)生黨員等各層次代表圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中加強(qiáng)黨員教育管理方面的做法和經(jīng)驗(yàn)、高校黨員干部的思想作風(fēng)狀況、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意見建議，與調(diào)研組成員進(jìn)行了深入的交流。

　　今年，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，即“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育轉(zhuǎn)變，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個支部、落實(shí)到每個黨員，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。

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