有趣游戲作文5篇（通用）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣游戲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣游戲作文 篇1
今天上午作文課時，老師帶我們到外面玩了一件有趣的游戲，它叫什么——三條腿。
老師讓我們兩個人一組，我見他們都找到了同伴，我很著急，我發(fā)現只有我身后的的同學高揚被我忽略了，我立即找他做伴，他同意了，到了外面，我看著川流不息的車輛和人群，我心里很是著急，想盡快地知道玩什么游戲，這時老師好像看出了我的心理，終于開腔了，男同學站在左邊，女同學站在右邊，每組拿把一根繩子，捆在兩人的`腿中間，然后從第一輛車頭走到第二輛車車尾，主要是兩個人的合作，男同學先走，我們排在一行，從右向左數，我們是第二組�！邦A備”隨著老師的口號聲，我的心情跟著緊張起來�！伴_始”口號想起了，我和高揚先走里面的腿，再走外面的腿，我和他一瘸一拐的向前走，這時我忽然發(fā)現我左右連一點人影也看不見，難道我們領先了？望著女生們一陣歡呼，我才看見距離終點只剩下大約2米了，他走的速度越來越快，我急忙對他說：“別太快，慢點�！笨墒撬麉s始終沒有停下來，一個直跨就把我?guī)У搅私K點。第二局比賽開始了，我心想：如果輸給兩個女生，那就太現眼了，開始了，我們的心就像連在了一起，近似一個人向前拽，可是她們卻一直是一排，這時終點快到了，女生跌了一下讓我們領先了一步，就因為這兩秒鐘的時間差，我們獲得了最后的勝利。
這樣游戲真有趣，讓我們懂得了合作的力量。
有趣游戲作文 篇2
今天老師帶我們玩了一個十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。
每個游戲都有它的游戲規(guī)則，“傳悄悄話”當然也有規(guī)則。每個大組從前往后傳，再讓最后一個同學說出自己聽到的內容，直到最后，老師才會公布正確答案。
游戲開始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤澤的耳朵旁邊，悄悄地說了一句話，沈潤澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學�？粗捯粋�一個地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過我的`美好幻想很快就破滅了。最后一位同學站起來大聲說道：“小龍蝦養(yǎng)了三頭豬！”其他大組的同學都笑得前仰后合。等同學們都安靜下來，汪老師公布了正確答案：“小王家養(yǎng)了十二頭豬。”但是最后，我們大組還是得了第一名。玩完這局游戲，同學們都意猶未盡，大聲喊道：“再來一局嘛！”
老師滿足了我們的要求，不過第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽完老師的話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個同學，不一會兒，話就傳給了最后的同學，他站起來大聲地說出了自己聽到的內容：“南丁爺爺手里拿著個藍色的籃子。”汪老師笑了起來：“好吧，現在讓我來告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來了個瘸子，手里拿著碟子�！闭媸窍嗖钌踹h啊！
游戲在大家的歡聲笑語聲中結束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c，我差一點，經過幾個人一傳就完全變樣了。所以不能道聽途說。
有趣游戲作文 篇3
作文課上，朱老師組織我們做了個游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個人傳話。最后，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，游戲開始了！
我們組的`領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最后，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到后來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣游戲作文 篇4
今天下午，老師上了一節(jié)十分有趣的課，讓我留連忘返，一直回味著。
下午第一節(jié)課是語文公開課，語文老師跟我們玩了一個十分有趣的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：“同學們從一個裝滿了許多小紙條的罐子里抽紙條，然后用動作表現出紙條的詞語，下面的'同學舉手搶答”。聽完規(guī)則后，同學們躍躍欲試。同學們全部興奮不已。其中，我覺得阮建邦同學的表演最有趣。
只見阮建邦同學信心滿滿走上了講臺，一臉興奮，老師將裝滿紙條的罐子往阮建邦同學身前一遞，阮建邦同學不慌不忙地抽出一張小紙條，打開一看，便胸有成竹地將小紙條給放了回去，阮建邦同學先是思考了一會兒，便開始了他那精彩的表演。
只見阮建邦同學用手指指了指東邊，又及手指指了指西邊，然后又做出了一個快摔倒的動作，然后又用頭左右搖擺著，看的同學一頭霧水�？芍^是丈二的和尚━摸不著頭腦，阮建邦同學又重新示范了一遍，我連忙舉手，不假思索地說：“頭輕腳重”。阮建邦同學搖了搖頭否認了我的答案，然后其他同學便說出了：搖搖晃晃，大搖大擺……教室里就像油鍋里添涼水━炸開了鍋，但阮建邦同學全部否認了，在一旁的語文老師忍不住提示一下我們，說：“太陽從東邊升起，在哪邊落下？”同學們恍然大悟，只見梁震銘同學以迅雷不及掩耳之速舉起了手，說：“東倒西歪”！阮建邦同學一個勁地點頭，表示同意。
這次作文課，不但讓我們玩了一個十分有趣的游戲，而且削除了對寫作文的恐懼，我們是三把鑰匙掛胸口━開心開心真開心！
有趣游戲作文 篇5
今天，蔡校長等一行人來我校檢查工作，聽老師是怎樣給我們上課的。
上數學課時，數學老師手里拿著一個盒子，數學老師說；"同學們，今天同學們用耳朵聽，老師搖動盒子，用耳朵聽盒子里老師放了幾個硬幣，答對了有"賞"？接著閔老師搖了搖盒子，說：朱雨萌同學你聽盒子路有幾個硬幣？我說，"有兩個，因老師搖了三下，聽到了兩個硬幣碰撞的聲音"。老師又點歐陽博俊回答，他說：老師有一個，沒聽到硬幣碰撞的聲音"。老師有點劉天露回答，劉天露說："有三個，因老師搖了三下"。閔老師說："同學們，你們說誰答對呢？"頓時教室里沸沸洋洋，最后老師打開盒子叫我們看，說："今天歐陽博俊回答對了，他聽的最仔細！"
老師打破了習慣性的`教學模式，給具體的實物讓我們對具體的問題進行具體的分析研究，培養(yǎng)教育我們每個人頭腦的靈活機動。聰明才智的本領！這節(jié)課上得多有意義�。�
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