快樂(lè)閱讀作文

時(shí)間：2025-09-07 10:47:14 閱讀我要投稿

快樂(lè)閱讀作文（合集15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè)閱讀作文，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)閱讀作文（合集15篇）

快樂(lè)閱讀作文1

　　古有俗語(yǔ)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們?nèi)松南驅(qū)�；�?shū)，是“饑餓”之人的精神食糧。閱讀是如此之重要！今天，我就來(lái)講講我漫漫讀書(shū)路上的趣事吧！

　　我最喜歡的作家，便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西雙版納與動(dòng)物生活了很久，在他的著作當(dāng)中我最喜愛(ài)的便是《大魚(yú)之道》了。那母魚(yú)懷孕后都會(huì)從大瀑布下逆流而上，回到家鄉(xiāng)產(chǎn)卵。而有一條母魚(yú)不慎從瀑布中摔落，非常虛弱，而這時(shí)，沈石溪出現(xiàn)了，他很愛(ài)吃魚(yú)籽，便想帶走這條魚(yú)，這魚(yú)兒被沈石溪抓走，在河邊時(shí)，大魚(yú)使勁勾住樹(shù)枝，這使沈石溪想到一個(gè)傳說(shuō)，懷孕的魚(yú)要讓它把籽生下后才可以吃，不然會(huì)受到詛咒。他把母魚(yú)帶到家鄉(xiāng)，讓它生下魚(yú)籽，一瞬間，金黃色的魚(yú)籽噴涌而出，附近的水域都被染黃。而這條魚(yú)，待它生產(chǎn)完，竟然不再掙扎，乖乖束手就擒。

　　看完《大魚(yú)之道》，我心中不禁感慨，母愛(ài)是多么偉大！母愛(ài)比天純凈、比地廣闊！

　　記得有一次，我正在看嚴(yán)歌苓的《陸犯焉識(shí)》，那叫一個(gè)津津有味！我正看得入迷，“咚咚咚”有人敲門(mén)，爸爸開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是鄰居家的.小孩，我的玩伴。她一手拉開(kāi)我的房門(mén)、撲到我身旁，不滿地嚷嚷道：“在樓下叫了你好久都不理我！”她站起身，興致勃勃地說(shuō)：“有人養(yǎng)了蠶寶寶，我們一起去看吧！”我甩給她一句：“不去！”又沉浸在主人公曲折的人生經(jīng)歷中。她拉著我的手撒嬌：“去嘛去嘛！”我忍無(wú)可忍，說(shuō)：“出去�！彼⒖滩婚_(kāi)心了，朝我喊道：“你再說(shuō)一遍！”|我只好又說(shuō)：“出去！”她摔門(mén)而去。我萬(wàn)般無(wú)奈，又看起了書(shū)。

　　到了晚飯時(shí)間，我拿著幾個(gè)橙子去給她，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我太沖動(dòng)了，送幾個(gè)橙子來(lái)賠罪的。”說(shuō)完兩人都嘿嘿一笑，她說(shuō)：“借幾本我看看呢，我們一起安安靜靜地看書(shū)吧�！蔽覀兙瓦@樣和好了。

　　讀書(shū)益處多，讓我們勤讀書(shū)，讀好書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)最閃亮的閱讀之星。

快樂(lè)閱讀作文2

　　閱讀是一件快樂(lè)的事，我在閱讀中得到了快樂(lè)。

　　每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界中找到心靈的慰籍。當(dāng)我讀到“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睍r(shí)，會(huì)領(lǐng)略李白灑脫無(wú)畏豪放曠達(dá)的傲岸；當(dāng)我讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”時(shí)，會(huì)領(lǐng)略我們偉大的女詞人李清照的憂傷情感與一些憂國(guó)之情；當(dāng)我讀到“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睍r(shí)，會(huì)領(lǐng)略蘇軾表達(dá)豪放的思想感情和雄渾壯觀的景物，氣勢(shì)豪邁，雄健奔放……

　　閱讀讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。《紅巖》讓我知道了革命先烈是多么的'堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》讓我知道了如何向命運(yùn)抗?fàn)�；《假如給我三天光明》教會(huì)我如何面對(duì)命運(yùn)的不公……閱讀，讓生性柔弱的我，變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟，也讓我有一份快樂(lè)的心情去勇敢的面對(duì)一切。

　　閱讀，滋潤(rùn)著我的精神。當(dāng)我讀完《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，小女孩凍死在街頭使我心里充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當(dāng)我讀完《雷鋒》時(shí)，發(fā)現(xiàn)雷鋒叔叔是那么舍己為人；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我讀懂了人生該怎樣度過(guò)；《魯濱遜漂流記》讓我明白了苦難對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的意義……

　　走進(jìn)閱讀的世界，我會(huì)為諸葛亮的智慧所驚嘆，會(huì)為孫悟空的機(jī)制靈活所折服，會(huì)為林黛玉的多愁善感所傷心……

　　我們要用積極的心態(tài)去讀書(shū)。

　　只有認(rèn)真讀書(shū)才會(huì)從中學(xué)到一定的知識(shí)，只有認(rèn)真閱讀才會(huì)從中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

快樂(lè)閱讀作文3

　　“書(shū)籍籍是人類進(jìn)步的階梯。讀過(guò)一本好書(shū)籍，就像交了一個(gè)益友。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些都是名人的讀書(shū)籍格言，細(xì)細(xì)品味一番后，覺(jué)得確實(shí)如此。

　　讀書(shū)籍不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。在家里讀書(shū)籍，是提供給自己絕妙獨(dú)特的享受；在學(xué)校讀書(shū)籍，是提供給自己一份歡笑和知識(shí)。

　　天藍(lán)天藍(lán)的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過(guò)，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍(lán)天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀浔嵌鴣?lái)。此時(shí)美景，如果不帶一本好書(shū)籍出來(lái)讀書(shū)籍，那真是大煞風(fēng)景。

　　坐在院子陰涼處，捧一本好書(shū)籍靜靜讀書(shū)籍，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書(shū)籍香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當(dāng)幾縷陽(yáng)光照射在我的臉頰和書(shū)籍面時(shí)，書(shū)籍中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地吸引著我，感染著我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮(zhèn)定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。讓我根本沒(méi)有理由挪動(dòng)腳步，直到陽(yáng)光投射到另一個(gè)角落。

　　書(shū)籍就是社會(huì)，一本好書(shū)籍就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚�！白x書(shū)籍好，好讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍，”讀書(shū)籍是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。讀書(shū)籍，是用心的讀，每次讀書(shū)籍，都是我們心靈的'一次旅行。好的讀書(shū)籍帶給心靈的美滿，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。

　　讀書(shū)籍，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂(lè)。讀書(shū)籍，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。

　　讀書(shū)籍使我無(wú)比快樂(lè)和幸福，它是一種享受，一種美的享受。

快樂(lè)閱讀作文4

　　“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息。”我曾在一本書(shū)中讀到余秋雨的這一句話。就是這一句話讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jī)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭(zhēng)氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jī)。直至讀到余秋雨的這句話，我的心突然地一顫。

　　或許這句話的本意并不是我心中所想，我卻始終認(rèn)為這句話就是來(lái)激勵(lì)我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習(xí)，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現(xiàn)美，而不能沉在自卑的泥塘。

　　在我與父母起爭(zhēng)執(zhí)，內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì)選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著靜下來(lái)，等待時(shí)機(jī)，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè)，這都是閱讀教會(huì)我的。若是以前的我，絕不會(huì)這樣，要么與父母口舌大戰(zhàn)300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費(fèi)時(shí)間使自己郁悶，得不償失。

　　自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習(xí)很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。對(duì)連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著會(huì)特地買(mǎi)來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習(xí)慣，對(duì)每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。

　　在她的影響下，我的`閱讀習(xí)慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉(zhuǎn)身遺忘的，我再一次拾起，抱著不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對(duì)書(shū)的好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。

　　閱讀給予我的精神上的回報(bào)是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達(dá)出我內(nèi)心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè)！這種快樂(lè)不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內(nèi)心體驗(yàn)。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。

快樂(lè)閱讀作文5

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆倪@句話中可見(jiàn)古人對(duì)閱讀是情有獨(dú)鐘的。其實(shí)，對(duì)任何人而言，讀書(shū)最大的好處是在于：閱讀，它讓一個(gè)求知的人從中獲知；讓一個(gè)無(wú)知的人變得有知。閱讀是一件快樂(lè)、享受的事，書(shū)是生活賜予我們的珍品。也唯有讀書(shū)，不僅有益有趣，更簡(jiǎn)便易行，使它成為人類行動(dòng)中最為贊美的事。正是莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�

　　每一個(gè)人都有自己的讀書(shū)生涯。當(dāng)然，我也不例外。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，書(shū)是一個(gè)我陌生的“朋友”。這是為什么呢？那是因?yàn)槲倚r(shí)候玩心未泯，只是顧著主課的書(shū)，不會(huì)看看家里的課外書(shū)，只想著玩。父母也曾經(jīng)督促過(guò)我學(xué)習(xí)。我這個(gè)小淘氣包怎么可能安安心心地不動(dòng)呢？一等到父母不注意就發(fā)一下“牢騷”。就是有那么一天，我經(jīng)歷了一件事，漸漸愛(ài)上了閱讀。

　　那是一個(gè)周末的下午，父母有事，只有我和弟弟在家玩。本來(lái)悶熱的天氣就心煩，現(xiàn)在又有人一個(gè)勁得煩我，肯定會(huì)心煩意亂。這時(shí)，身后一本厚厚的書(shū)吸引住了我。我把書(shū)拿出來(lái)一看，精美的封面上刻著幾個(gè)大字——《安徒生童話》。我曾經(jīng)也沒(méi)注意過(guò)這本書(shū)，好像是表姐留下來(lái)的。

　　我小心翼翼地翻開(kāi)一篇童話。咦？這是什么字？真是的，好不容易找到一本滿意的書(shū)，怎么一開(kāi)始就遇見(jiàn)了麻煩事�！斑@個(gè)字該怎么讀呢？要不跳過(guò)吧，可這樣又沒(méi)滋味……”“有了！”我想到了老師教我們查字典的`方法。家里正好有一本字典，我要開(kāi)動(dòng)了！“這本書(shū)可真好看！”我喃喃自語(yǔ)。父母回來(lái)了我竟然不知道，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我可是會(huì)纏上父母陪我玩的，我完全沉浸在閱讀里了。

　　從這一刻起，我真正愛(ài)上了閱讀。它讓我知道：書(shū)對(duì)于坎坷曲折的人生道路上便是最好的“潤(rùn)滑劑”。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、絕望，甚至低下了我們?cè)?jīng)高貴驕傲的頭。然而，我們可否想過(guò)，書(shū)籍可以給予我們勇氣和希望，將慰藉緩緩注入我們的心田，讓黑暗的天空重現(xiàn)光明！

　　我認(rèn)為——書(shū)是益友，當(dāng)我們痛苦時(shí)，書(shū)給予我們撫慰；當(dāng)我們困惑時(shí)，書(shū)幫我們解疑；當(dāng)我們迷茫時(shí)，書(shū)給我們指路；當(dāng)我們消沉?xí)r，書(shū)給我們振作。與書(shū)為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道，透徹人生的真諦。

　　書(shū)，百讀不厭，一本好書(shū)，更是如此！但愿，好閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

快樂(lè)閱讀作文6

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”想必大家對(duì)這句話再熟悉不過(guò)了吧！沒(méi)錯(cuò)，永遠(yuǎn)伴著我們成長(zhǎng)。

　　我的媽媽不但非常愛(ài)看書(shū)，而且寫(xiě)作也十分棒，所以在她的熏陶下，我也酷愛(ài)愛(ài)書(shū)，愛(ài)別人的文章，愛(ài)別人的經(jīng)典語(yǔ)句。因此，我的寫(xiě)作特別不穩(wěn)定。我愛(ài)看書(shū)，上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的最愛(ài)。一年之中，媽媽大多數(shù)的時(shí)間都在重慶安家，爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”，說(shuō)不上什么話。所以，我家里買(mǎi)了好多本書(shū)，無(wú)論當(dāng)天發(fā)生開(kāi)心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事，我都會(huì)從書(shū)柜里抽出一本書(shū)，看的時(shí)候我都會(huì)被帶到書(shū)中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書(shū)。就這樣，書(shū)成了我的一位“好朋友”！

　　可是，我一直很后悔，當(dāng)初為什么不多讀點(diǎn)書(shū)？當(dāng)做試卷的.附加題時(shí)，我才體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”，可沒(méi)辦法，后悔也沒(méi)用，現(xiàn)在唯一能做的就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。為什么人們向往讀書(shū)？不僅讓我們開(kāi)闊視野，還讓我們變得更加聰明。當(dāng)你在讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)了一大半。

　　讀書(shū)會(huì)讓人受益無(wú)窮，我們要有選擇的看書(shū)。不過(guò)偶爾看看漫畫(huà)書(shū)，放松一下，也是可以的。我覺(jué)得多讀書(shū)真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受，哦，書(shū)就是奇跡！

快樂(lè)閱讀作文7

　　中午時(shí)分，一踏進(jìn)二小的大門(mén)，你就會(huì)感受到校園的寧?kù)o，操場(chǎng)上沒(méi)有了往日了喧鬧與吵雜，沒(méi)有了學(xué)生們玩耍嬉戲的身影，咦，學(xué)生們呢？向前走幾步，繞過(guò)旗臺(tái)，你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在有滋有味地看書(shū)呢！為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為進(jìn)一步創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生和圖書(shū)可以隨時(shí)隨地親密接觸，，我們學(xué)校在兩幢教學(xué)樓的一樓大廳處設(shè)立了兩個(gè)開(kāi)放式閱讀場(chǎng)所——“快樂(lè)書(shū)吧”。書(shū)吧以輕松簡(jiǎn)約的形式布置，里面的圖書(shū)一部分來(lái)自學(xué)校圖書(shū)室，一部分來(lái)自教師學(xué)生志愿者的愛(ài)心捐助。內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話、歷史傳記等各類書(shū)籍3000余冊(cè)，并定期進(jìn)行更新�！翱鞓�(lè)書(shū)吧”以‘學(xué)生自主管理，為學(xué)生服務(wù)’為主旨，采用‘開(kāi)放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學(xué)生開(kāi)放，在下課和放學(xué)的間隙，學(xué)生隨時(shí)都能抽空閱讀。書(shū)吧內(nèi)的“護(hù)書(shū)使者”由高年級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)整理書(shū)吧，盡心盡責(zé)地維持秩序、處理偶發(fā)事件。每一個(gè)進(jìn)入書(shū)吧的學(xué)生都可以是書(shū)吧的主人、書(shū)吧的管理者。在校內(nèi)沒(méi)有讀完的書(shū)可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。

　　每當(dāng)課余時(shí)間、午飯過(guò)后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地從書(shū)架上尋找出自己心愛(ài)的書(shū)，捧在手中，坐在吧臺(tái)上津津有味地看起來(lái)了。瞧！有的同學(xué)完全被書(shū)中風(fēng)趣的情節(jié)所深深吸引，捂著嘴，偷偷發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的同學(xué)眼睛濕潤(rùn)了，也許書(shū)中感人的片斷打動(dòng)了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》……這一本本名揚(yáng)中外的書(shū)籍都是大家喜愛(ài)的。手中的書(shū)就是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的金鑰匙，大家如此沉迷在知識(shí)海洋里，一定會(huì)收獲更多的知識(shí)“明珠”，和書(shū)交上親密無(wú)比的朋友。“快樂(lè)書(shū)吧”領(lǐng)著同學(xué)們輕松自如地在書(shū)籍的天空中自由翱翔！

　　不光是孩子們沉浸在快樂(lè)的讀書(shū)之中，連下各二小的老師們也在感受著書(shū)香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，我們學(xué)校還專門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“教師書(shū)吧”，供教師閱讀。走進(jìn)書(shū)吧，就能感受到一股濃濃的書(shū)香味。書(shū)柜上，各類書(shū)籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進(jìn)行閱讀；嶄新的吧臺(tái)、茶幾、沙發(fā)，為教師們提供了最好的`服務(wù)�！耙ト鲫�(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！爆F(xiàn)在每天只要一有空閑時(shí)間，教師們就走進(jìn)這飄散著濃郁書(shū)香氣息的“教師書(shū)吧”，拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優(yōu)雅的環(huán)境，精心的布置，緩緩的音樂(lè)，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛(ài)的書(shū)刊……書(shū)吧成了教師們休閑放松，擴(kuò)充知識(shí)的好場(chǎng)所。一種內(nèi)涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學(xué)校逐步形成。

　　一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶，展示一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……不管什么時(shí)候，當(dāng)下各二小的師生打開(kāi)一本本書(shū)，靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，就宛若走進(jìn)了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對(duì)話；猶如投身于人類文化的長(zhǎng)河中暢游，可以源源不斷地汲取知識(shí)與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風(fēng)景——“快樂(lè)書(shū)吧”，成為師生親近書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的發(fā)祥地；成為師生充實(shí)心靈、滋養(yǎng)精神、創(chuàng)造絢麗人生的加油站！

快樂(lè)閱讀作文8

　　從很小的時(shí)候，閱讀就伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)榭磿?shū)，我下課從來(lái)不到外頭去"瘋"，只是享受著閱讀帶給我的超凡脫俗的快樂(lè)。也因此得到了諸如"書(shū)呆子""書(shū)蟲(chóng)"這一類的綽號(hào)。嗨，"呆"也罷，"蟲(chóng)"也罷，重要的是快樂(lè)。

　　閱讀的快樂(lè)之內(nèi)容篇

　　閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于內(nèi)容。"心素如簡(jiǎn)，人淡如菊"帶給我禪意；"物重的生命之鏈，比鉆石還要寶貴千倍啊……"教會(huì)我不要扼殺物種的生命之鏈；"房前鐘菜，屋后栽花"讓我領(lǐng)悟到人生的最高境界。書(shū)的內(nèi)容，總是那么幾句話，短小而不失意境，讓人驚奇，"啊，原來(lái)真的如此！"

　　閱讀的快樂(lè)之享受篇

　　閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于享受。搬一把椅子，泡一杯茶，再拿一本書(shū)，你身旁，是一棵樹(shù)，一叢竹。你足旁，是一朵花，一簇草。再看一頁(yè)，品一口茶，掩卷沉思一番.腦子里靈光一閃；"哦，原來(lái)如此！"這不就是超凡脫俗的快樂(lè)和那美妙的境界？也許你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，讓我們麻木，怎么才能感受到那美妙的'境界？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做到那極端的平靜和放松。讀書(shū)時(shí)那美妙的享受，就屬于你。

　　閱讀的快樂(lè)之領(lǐng)悟篇

　　閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于領(lǐng)悟。我讀過(guò)《風(fēng)中的蓮花》，這是一本散文集。書(shū)中有一句："禪即是掃地的時(shí)候掃地，吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)。"我第一遍看，覺(jué)得不能理解，第二遍看覺(jué)得領(lǐng)悟了些，第三遍看，剎時(shí)覺(jué)得心清心明了。回顧著我們，常常該掃地的時(shí)候休息，該吃飯的時(shí)候?qū)W習(xí)，該睡覺(jué)的時(shí)候玩樂(lè)。這怎么能悟到"禪意"呢？我看完書(shū)，覺(jué)得收益多多，并歸結(jié)出了自己的座右銘："心素如簡(jiǎn)，人禪似蓮"

　　我閱讀，我快樂(lè)！

快樂(lè)閱讀作文9

　　我還記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“書(shū)是學(xué)生最好的老師”并且在初中期間我們還學(xué)過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的文章。所以我們應(yīng)該多看書(shū)。書(shū)的作用有很多種比如說(shuō)：能陶冶情操、開(kāi)闊眼界等。對(duì)于剛升入高中的我們，讀書(shū)更是必不可少的，每天讀一篇文章不僅能中加我們的文化底蘊(yùn)而且對(duì)我們的寫(xiě)作水平有很大的好處，所以我奉勸大家應(yīng)該多讀書(shū)。

　　小時(shí)候，我不是特別愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹⑼瘣?ài)玩的天性我整天不招家，因此那時(shí)的我對(duì)閱讀也沒(méi)有很大的興趣。但隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越深，當(dāng)然填補(bǔ)這種渴望的最好也是最有效的方法當(dāng)屬閱讀了!開(kāi)始只是抱著一種試試看的想法，隨便找了幾本我比較喜歡的書(shū)讀，但隨著一點(diǎn)點(diǎn)的深入，我竟然愛(ài)上了閱讀，喜歡上了那種沉溺在一篇又一篇的散文，詩(shī)歌故事中的感覺(jué)，那種讓我陶醉的感覺(jué)。

　　轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，而現(xiàn)在說(shuō)起書(shū)，我書(shū)柜里的書(shū)總是整整齊齊的被我擺在那里。每次讀書(shū)前我總會(huì)擦拭一下書(shū)上的塵土并且順便翻看幾頁(yè)。從中選一些我沒(méi)看過(guò)或很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看已經(jīng)忘得差不多的書(shū)認(rèn)真地開(kāi)始讀起來(lái)，每完一個(gè)篇文章后后我都會(huì)細(xì)細(xì)回味從其中散發(fā)出來(lái)的那誘人的知識(shí)的氣味。有時(shí)我讀的會(huì)連旁邊的聲音都聽(tīng)不到，我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，品味著作者的心情和感想。有時(shí)讀書(shū)如癡如醉，一讀就是一個(gè)上午，容易忘記時(shí)間。讀書(shū)的時(shí)候，我的心里會(huì)感到一種很舒服的感覺(jué)。

　　在讀書(shū)的時(shí)候我會(huì)保持一種安靜的環(huán)境，來(lái)為我更好的加深印象，而且我還會(huì)在書(shū)上作批注，畫(huà)些好詞好句。我愛(ài)看的'書(shū)是科技和探索類的，時(shí)不時(shí)的就上學(xué)校圖書(shū)館理解兩本，如果在學(xué)校沒(méi)有我還會(huì)在網(wǎng)上搜索一些科技或探索一類的書(shū)籍。雖然學(xué)習(xí)生活十分忙碌幾乎沒(méi)有多少時(shí)間看書(shū)，但是這絲毫不減我對(duì)讀書(shū)的熱情。

　　雖然可以去學(xué)校圖書(shū)館借閱火上網(wǎng)上瀏覽，但我跟喜歡去書(shū)店里閱讀或買(mǎi)幾本自己喜歡的，或許是因?yàn)楦矚g讀自己的書(shū)吧!

　　新華書(shū)店是一家平凡的小書(shū)店，沒(méi)有華麗的外貌，只有簡(jiǎn)單的裝修風(fēng)格卻透露著濃濃的溫馨氣息。書(shū)店里一排排布置得當(dāng)?shù)臅?shū)架，裝的盡是滿滿一籮筐的知識(shí)，五花八門(mén)，濃濃的書(shū)卷氣，令人心曠神怡。

　　走進(jìn)書(shū)店一排排花花綠綠的書(shū)映入眼簾，雖然繁多，但卻被細(xì)心地排列過(guò)，從生活到學(xué)習(xí)，從古代名著到現(xiàn)代小說(shuō)，從軍事到文藝等。如果你經(jīng)常去那里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不知道哪個(gè)角落里就會(huì)與一個(gè)人靜靜的坐在地上，目不轉(zhuǎn)睛的讀著手里的書(shū)，他是那麼聚精會(huì)神，仿佛天塌下來(lái)都與他無(wú)關(guān)似的。或許我我喜歡去書(shū)店真正原因是喜歡書(shū)店的這種氣氛。

　　現(xiàn)在各家各戶都有了電腦，和電視了，這讓我們很少又機(jī)會(huì)通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解世界了。所以我真心希望大家能多讀書(shū)，品味書(shū)中的那美妙的世界。

快樂(lè)閱讀作文10

　　閱讀，像是走進(jìn)了萬(wàn)千世界。我常閱讀，像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。愛(ài)迪生說(shuō)的好：“如果你遇到一位有才華的人，應(yīng)當(dāng)問(wèn)他讀的是什么書(shū)”。

　　大家一定知道被現(xiàn)代人稱為書(shū)圣的孔子吧，他從小讀書(shū)，他的榮譽(yù)必始于讀書(shū)。

　　我讀的書(shū)也很多。是書(shū)給我打開(kāi)了一個(gè)個(gè)知識(shí)的窗戶，讓我大開(kāi)眼界�！皟�(yōu)秀作文”優(yōu)美流暢的描寫(xiě)，精辟的見(jiàn)解，與眾不同的題目，深深地吸引了我，讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作。從此，精彩的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)在我的筆下，苦悶、煩惱也留在了我的字里行間�！翱破諈矔�(shū)”引人遐想，神奇的世界讓我神往：亞馬遜河的熱帶森林，土著人的純撲、好客、豪爽，太空無(wú)限的奧秘，宇航員太空生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等等……從來(lái)就是我和同學(xué)談話的熱門(mén)話題�！巴挕苯o兒時(shí)的我打開(kāi)了一扇扇五彩斑瀾的窗口�！靶≌f(shuō)”刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，給我留下了深刻的印象：基度山伯爵的傳奇經(jīng)歷，海倫·凱勒震撼人心的人生體會(huì)，使我向往美好的人生，認(rèn)識(shí)世界上的真善美、假惡丑……“歷史”讓我回到以前，通過(guò)歷史上的'人物和事件使我變得睿智，從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。“數(shù)學(xué)”開(kāi)發(fā)我的潛力，讓我變得明智、敏捷……

　　就是在和朋友交談時(shí)，我也常用這些書(shū)里面的故事來(lái)引經(jīng)據(jù)典。最記得一次，我和一個(gè)英語(yǔ)班的同學(xué)爭(zhēng)論地球是不是可數(shù)的，我說(shuō)是，他說(shuō)不是�！暗厍蚴强蓴�(shù)的”，我叫道�！安豢蓴�(shù)是因?yàn)榈厍蛏嫌兴�，那個(gè)同學(xué)反駁道。“水里有微細(xì)菌（微生物），所以是可數(shù)的。”“細(xì)菌里還有像血一樣的液體呢，那液體里還有細(xì)小的灰塵呢！”我的這些話來(lái)自于《細(xì)胞》一書(shū)，就因?yàn)槲易x了這本書(shū)，才使得我在這次小小的辯論中一錘定音。

　　有次做作業(yè)，有一道收集課外資料后填空的題，，要你寫(xiě)我國(guó)的自然資源的數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@道題來(lái)得突然，同學(xué)們大都哭天喊地“做不起”。我可大不一樣，在前幾天，我才讀了一本叫《環(huán)境保護(hù)》的書(shū)，它讓我知道我國(guó)的森林覆蓋率，礦物資源、水資源等等，所以這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是小菜一碟，。

　　閱讀將改變世界，閱讀會(huì)創(chuàng)造自我，和書(shū)生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣！

　　OK，人生無(wú)恨，我將繼續(xù)閱讀著，快樂(lè)著……

快樂(lè)閱讀作文11

　　閱讀是鑲嵌在漆黑夜幕里的繁星，明亮而璀璨;閱讀是漂蕩在茫茫大海中的一葉扁舟，閑適且恬靜;閱讀是傍晚坐落在海邊的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。

　　小時(shí)候的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，感受母親對(duì)我的愛(ài)，聆聽(tīng)著童話世界里美人魚(yú)的故事。伴隨我成長(zhǎng)的，莫過(guò)于書(shū)籍了。從童話寓言到兒童文學(xué)再到小說(shuō)散文，我不斷地成長(zhǎng)，也在閱讀之中開(kāi)拓了視野，收獲了快樂(lè)。

　　小學(xué)六年級(jí)，我開(kāi)始接觸路遙的作品，不禁為其筆風(fēng)的樸質(zhì)無(wú)華所驚訝。《平凡的世界》里那一個(gè)個(gè)鮮活而靈動(dòng)的形象在他的筆下躍然紙上。作家用幽默風(fēng)趣的筆觸勾勒了孫少平家境貧苦，生活困窘的狀況，讓我似身臨其境般，無(wú)比同情他的人生。

　　初中，我又愛(ài)上了散文。在暖洋洋的午后，捧上一本散文坐在窗邊，感受那種似清風(fēng)拂面般的細(xì)膩感覺(jué)，又如灼灼桃花般的別樣秀美。散文為我打開(kāi)了心靈中美的窗子，使我在點(diǎn)滴小事中不斷發(fā)現(xiàn)著美。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯”。書(shū)籍就是這樣陪著我漸漸長(zhǎng)大，也迎來(lái)了一個(gè)更好的自我。我時(shí)常去新華書(shū)店閱讀，在知識(shí)的海洋里盡情徜徉。一次，書(shū)店舉辦了“朗讀者”的活動(dòng)。我懷著激動(dòng)的心走上前，把朱自清的《背影》分享給在場(chǎng)的每一個(gè)人，使每個(gè)人都眼泛淚光。我也突然才意識(shí)到，閱讀原來(lái)是富有感染力的。

　　閱讀，本是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在這場(chǎng)旅途中，我遇見(jiàn)了隔絕千古的文人墨客，也遇見(jiàn)了更好的未來(lái)更好的自己，遇見(jiàn)了快樂(lè)與幸福。

快樂(lè)閱讀作文12

　　今天，我讀了楊虹影阿姨寫(xiě)的《快樂(lè)鴨》。它講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)暑假，笑貓跟著馬小跳去了張達(dá)奶奶在鄉(xiāng)下的家，在那里笑貓遇到了母鴨馬華�，斎A有一雙可被發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易感動(dòng)的心，她的快樂(lè)似乎沒(méi)有止境......

　　看完快樂(lè)鴨，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)是這么簡(jiǎn)單！幸福是被幫助的人在幫助別人時(shí)給你的感激的微笑。幸福是得到別人的理解；幸福是和朋友分享......可以說(shuō)幸福無(wú)處不在，幸福應(yīng)該在生活中頻繁發(fā)生的小事甚至不幸中找到。幸福不是美味，幸福不是簡(jiǎn)單的好玩、好吃、好吃......幸福需要被發(fā)現(xiàn)，幸福來(lái)自內(nèi)心。

　　每天上學(xué)的時(shí)候，都能得到同學(xué)們親切的問(wèn)候。我覺(jué)得我很幸福；每天，我都能看到媽媽。我覺(jué)得我很幸福。雖然我們家沒(méi)有多少錢(qián)，但我父母很愛(ài)我。我想我是幸福的。當(dāng)我得到快樂(lè)時(shí)，我可以和我的朋友分享。我覺(jué)得我很幸福。當(dāng)我做錯(cuò)事，得到別人的.原諒時(shí)，我覺(jué)得自己很幸福......幸福太多了。

　　在不幸中，我仍然覺(jué)得自己是幸福的。在回老家的路上，我們出了車(chē)禍。當(dāng)時(shí)心里很害怕，真的不知道該怎么辦。下車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)車(chē)道的另一邊是一個(gè)深淵。我們沒(méi)有摔倒�，F(xiàn)在我們?nèi)匀恍腋５厣钤谝黄�。余生，我想我是幸福的；在我最害怕的時(shí)候，有人安慰我說(shuō)我很幸福；當(dāng)我明白生命是多么脆弱的時(shí)候，我是幸福的，因?yàn)橹挥羞@樣我才能珍惜我的生命。

　　是的，幸福就這么簡(jiǎn)單。幸福就在我們身邊。一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都在向我們傳遞著幸福的氣息。和那些真正不幸的人相比，我們可以說(shuō)是對(duì)幸福一無(wú)所知，但是我們眼中那些不幸的人呢？他們也會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)，無(wú)家可歸的人唱歌，牛仔們上山砍柴，他們總能抓住快樂(lè)的小事，讓自己開(kāi)懷大笑......

　　只要我們不抱怨生活，珍惜生活。幸福就在我們身邊。

快樂(lè)閱讀作文13

　　閱讀，是在我傷心、難過(guò)時(shí)，安慰我的那個(gè)人，也是教導(dǎo)我新知識(shí)那位和藹可親的老師，所以我愛(ài)閱讀！

　　閱讀，總是把我?guī)нM(jìn)了奇幻世界里，有時(shí)把我?guī)нM(jìn)了懸疑緊張的氣氛中，有時(shí)我又變成了調(diào)皮搗蛋的小鬼，吵得爸媽不得安寧。有時(shí)又像孫悟空，大鬧天庭，就連天兵天將也拿我沒(méi)辦法。閱讀每一篇文章，像是品嘗每一道佳肴，酸、甜、苦、辣，各種口味都有，怎不讓人垂涎三尺呢？

　　閱讀，像是在為自己補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)，就像是維他命，可以幫助個(gè)個(gè)骨瘦如柴的人重新恢復(fù)活力。閱讀，讓我學(xué)到新知識(shí)，我像一臺(tái)沒(méi)有汽油的汽車(chē)，而閱讀則是我加油的方法。讓我能繼續(xù)在人生的`道路上學(xué)習(xí)更多的事物。

　　閱讀，就像是小魚(yú)得到水一樣快樂(lè)，若是我們持續(xù)閱讀，原來(lái)讀到的知識(shí)像一場(chǎng)小雨，再讀，就變成了小河，最后變成了一片汪洋大海。所以如果一直閱讀，一定可以積少成多！

　　閱讀，是一件使人快樂(lè)的事情，所以，假日不妨多閱讀喔！在這里我要告訴你，閱讀快樂(lè)多��！

快樂(lè)閱讀作文14

　　我一直認(rèn)為閱讀是一件很美好的事。在書(shū)的世界里，不會(huì)有社會(huì)的陰暗，學(xué)業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)之類令人憂郁苦悶的事。書(shū)中的世界似乎永遠(yuǎn)帶給感動(dòng)與最深的觸動(dòng)。閱讀，在西湖蕩扁舟，或是與《青鳥(niǎo)》探尋幸福之真諦。所有的帶給我莫名的喜悅及感動(dòng)的，只因閱讀而生。

　　閱讀詩(shī)，賞詩(shī)。在晨曦微露的.早晨，手執(zhí)一紙黃卷，無(wú)須焚香，無(wú)須香茗，只需你用最純凈的心態(tài)去面對(duì)它。在唐風(fēng)宋雨中，洗盡鉛華，褪去塵俗。你可以與陶淵明“采菊東籬下”也可以與蘇軾“把酒問(wèn)青天�！备梢蕴皆L陸游。與他感慨“王師北定中原日，無(wú)志家祭高乃翁”的辛酸。閱讀，著實(shí)令人沉迷，那種通過(guò)閱讀帶給我們的快樂(lè)往往是最直擊人的靈魂深處的。閱讀的快樂(lè)，帶領(lǐng)我們找尋最原始的感動(dòng)。

　　讀小說(shuō)。在秋意微涼的午后，一切都是那么的令人愜意。微涼天氣里，土壤散發(fā)潮濕的氣息，蟬蟲(chóng)鳴叫。閑閑坐定或信步庭中，閱讀小說(shuō)帶給我們精彩世界。你可以與路遙閑談《手心的世界》品味人生的苦與樂(lè)，或看與巖井俊二漫步與青春田野，聆聽(tīng)他對(duì)光與影之間的癡迷，又或者你也可以與柯南，道爾共同偵破案情。閱讀，詩(shī)人壯闊胸懷，增大閱歷。閱讀，像是無(wú)形之中透過(guò)小說(shuō)人物的事跡，帶你走過(guò)更多不同的人生旅途。閱讀，令我們沉醉，令我們快樂(lè)。

　　人生路上，我們總會(huì)有行走在不同的路上，或順?biāo)旎蚴б�。但總有一些感�?dòng)使我們永遠(yuǎn)銘記。閱讀也是如此，它帶給我的快樂(lè)，來(lái)自于內(nèi)心深處的悸動(dòng)，更來(lái)自于它引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

快樂(lè)閱讀作文15

　　在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩(shī)宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說(shuō)華麗了你的外表，長(zhǎng)江黃河疏通了你的命脈。。。。。。我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

　　在閱讀中成長(zhǎng)，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋，榆陰剪剪，萬(wàn)木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長(zhǎng)空，剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲，我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片 ”的`幽雅閑適，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽(tīng)百鳥(niǎo)啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動(dòng)的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。

　　在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到了詩(shī)歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會(huì)領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會(huì)悟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理與積極樂(lè)觀的精神;讀了“青山縈繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”同樣會(huì)悟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。。。。。。一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膮群埃ぐl(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說(shuō)，升華了多少愛(ài)國(guó)的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵(lì)了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空歡喜。正入萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。

　　在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩(shī)歌的絢麗;在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔宋异`魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。

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