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樂于助人的我小學(xué)生作文

時(shí)間:2025-09-07 09:28:01 助人 我要投稿

樂于助人的我小學(xué)生作文

  《格列佛游記》這部小說(shuō)雖然并無(wú)名家的大氣磅礴,但也以怪誕荒謬的想象式寫法虛構(gòu)了一段主人公格列佛出海遇難后發(fā)生的奇異經(jīng)歷。

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  雖是與現(xiàn)實(shí)完全架空的一個(gè)世界,但主人公的冒險(xiǎn)卻時(shí)刻在繼續(xù)著,隨著思緒的輕越,作者筆下描繪的種種,恍若眼前,不論是小人國(guó)、大人國(guó),亦或是飛島國(guó)、慧骃國(guó),都?xì)v歷在目。

  人性的背后,總隱藏著不為人知的軟肋,已致人性丑惡的一面:欺騙、懷疑、貪婪、狡詐等等,在虛構(gòu)世界的“真、善、美”前變得那般丑陋。

  于我而言,對(duì)我印象最深的無(wú)疑是格列佛在慧骃國(guó)的遭遇,那里有種長(zhǎng)相類似馬的生物叫做慧骃,他們是那里的主宰者,不僅有著高度的智慧、禮儀、自制力,而且那樣一個(gè)幻境,沒有欺騙、沒有貪婪、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有陷害,心與心都是善良、純凈的。

  而人類,儼然成了一種叫“野胡”的人形生物,有著不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等邪惡行徑,為慧骃所排斥,成了邪惡的化身,這點(diǎn)不免讓人心痛,可奈何,當(dāng)時(shí)的人卻也如此。

  當(dāng)轉(zhuǎn)身你不為仆,我不為主,又當(dāng)如何啟齒,主人公格列佛最終卻通過(guò)努力與他們成了朋友,然當(dāng)離開之時(shí),也不禁淚灑衣襟,于我,既有感動(dòng)也有傷懷。

  不知天大地大,夢(mèng)中的幻境破滅,只剩一場(chǎng)夢(mèng)未圓,但我知道,慧骃國(guó)不可能有,因?yàn)檫@是現(xiàn)實(shí),并非虛幻。當(dāng)天上流星劃過(guò),或許只有默默許愿,才能企盼實(shí)現(xiàn)。

  但我知道,其實(shí)誰(shuí)都向往世外桃源。小說(shuō)向我們揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗背景同時(shí),也贊揚(yáng)了人性的本真與美麗,只是這終歸是一部諷刺文,文后需要更多的是反思。其實(shí)這也是一本積極向上的小說(shuō),看的同時(shí)警醒讀者,照亮自己內(nèi)心的黑暗,看清這人性背后的偽善,試著也真的去相信完美,相信桃源,只是尚不知何期。

  這天,還是那么藍(lán),可染濁的水,卻不復(fù)從前,但這并不代表永遠(yuǎn),即使自己有些缺點(diǎn),也可以盡力克之,破鏡,才能重圓,雖然完美和諧之曲尚無(wú)佳期,但我仍愿翹首盼明月,謹(jǐn)守著心中的慧骃國(guó)。

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