- 相關(guān)推薦
淺談農(nóng)村中學德育管理
一、分析學校形勢，抓住教育重點
兵希中學是一所開發(fā)區(qū)的農(nóng)村中學，隨著開發(fā)力度的不斷加大，學校周圍涌現(xiàn)了大量的大型企業(yè)，隨之涌入了大批的務(wù)工人員及其子女。前幾年，我校的規(guī)模一直是4軌12個班級，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了8軌24個班級，外來務(wù)工人員子女占到了學校總?cè)藬?shù)的70%以上，由此也帶來了一系列管理上的問題。這些學生來自全國各地，他們的素質(zhì)參差不齊，日常的行為習慣比較令人擔憂。很多外來學生家長在思想認識上也存在著一些問題：很少關(guān)注孩子學習成績以外的領(lǐng)域，家庭教育目的單一。為此，我們就要有針對性地實施德育管理，逐步提高學生的思想道德素質(zhì)。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，夯實文化底蘊
學校的物質(zhì)文化主要指以校園建筑、文化設(shè)施、景點、花園、草坪、竹林等為載體的校園文化，它既是學校物質(zhì)文化建設(shè)的成果，又是學校精神文明建設(shè)的表現(xiàn)載體，是學校教育教學及管理的基礎(chǔ)。美麗的校園方能塑造美麗的心靈，只有建設(shè)好融情趣、個性、藝術(shù)于一體的校園環(huán)境，農(nóng)村中學的物質(zhì)文化才會成為有生命力的文化，也才能真正發(fā)揮其“育人”的功能。農(nóng)村中學在設(shè)計景點時，寓教育于景點之中，如景色如畫的小花園內(nèi)，有彎曲成趣的鵝卵石小道，寓意為：生活是美好的，但道路是曲折的；用小葉黃楊木種成的“團結(jié)、求真、創(chuàng)新”六個大字，使學校校風更加醒目；在學校大樓的連廊上懸掛“尊師、守紀、勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的學風，激勵著學生刻苦、勤奮、求知、好學，邁向科學的天堂。
三、優(yōu)化班級環(huán)境，開展班級評比
班級是學校的細胞，班級的班風建設(shè)直接影響學校的校風建設(shè)。班風建設(shè)又直接影響學生的健康成長和個性的形成。因此，班級管理和班風建設(shè)是學校教育教學中的重要環(huán)節(jié)。我校一直十分重視班風建設(shè)，每學期開學前，學校根據(jù)各班情況選派最好的教師擔任各班的班主任，并建立班主任每周一次例會制度，總結(jié)一周班級工作情況，布置下周工作。班主任根據(jù)學校常規(guī)工作和階段性工作安排班級工作。
四、提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展
1.學校成立德育基地，確保每個學生在有組織、有計劃下認真參加社會實踐活動、軍訓活動、社區(qū)勞動，同時有完善的保障，確定帶隊老師的職責，表彰公示實踐活動中優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)激發(fā)學生艱苦耐勞的品質(zhì)，鍛煉學生吃苦的精神，為學習帶來積極健康的推動作用。
2.制定研究性學習課題，舉辦科技系列活動，參與各類科技比賽，如科技制作、科技小論文、科技小發(fā)明、環(huán)保書畫等活動。
3.從2009年起，我校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，在藝術(shù)節(jié)活動中不斷拓寬活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。在校園文化藝術(shù)節(jié)文藝會演的基礎(chǔ)上，開展了學生繪畫、書法、藝術(shù)小報設(shè)計、主持人大賽等相關(guān)活動；并利用藝術(shù)類興趣小組的師生資源，積極引導學生參加各級各類競賽活動。
五、強調(diào)教師職責，做到以身作則
加強班主任建設(shè)。德育處有計劃地指導青年班主任做好班級的日常管理工作，明確工作職責，努力做到“四落實”，即班風建設(shè)落實、班干部建設(shè)落實、常規(guī)工作落實、班隊活動落實。加強骨干教師隊伍建設(shè)。通過校外名師（名師工作室）指導、外出培訓、交流等途徑加強學校骨干教師的培養(yǎng)，力爭出人才、出成果。
六、優(yōu)化家校聯(lián)系，進行檢查反饋
1.為做好學生家長的聯(lián)系工作，成立家長委員會。2011年9月舉行兵希中學家長委員會成立大會，明確家長委員會的分工情況和具體工作。2012年9月，為了整合家庭與到學校資源，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使家長更有效地參與到學校建設(shè)和管理之中，促進教師、學生、學校更好地發(fā)展，兵希中學隆重舉行第二屆家長委員會擴大改選會議。家委會委員們在會上聽取了學校領(lǐng)導對于學校工作的介紹，大家一致肯定了學校所付出的努力和取得的成績，并對學校工作提出了一些合理的建設(shè)性意見。
2.加強與社區(qū)之間的聯(lián)系，爭取社區(qū)對學校工作的支持。2013年暑假，我校開展了昆山市組織的“萬名教師進社區(qū)”活動，我校50多名教師深入街道3個社區(qū)12個居民小區(qū)宣傳教育法規(guī)、介紹學校情況、召開三場社區(qū)座談會，進一步加強了學校與社區(qū)居民的聯(lián)系，得到了社區(qū)群眾對學校的高度評價。
3.除做好家訪活動外，我校還積極舉辦家長開放日活動，贏得了社會和家長的一致好評。2014年10月25日我校開展了家長開放日活動，家長先到各班聽了一堂課，然后參加兵希中學運動會開幕式和親子比賽項目，活動現(xiàn)場精彩激烈。最后，邀請家長聆聽中國關(guān)心下一代工作委員會專家于國光老師的《激發(fā)孩子持久的學習動力》專題講座。農(nóng)村中學的德育管理工作千頭萬緒，我們只有腳踏實地做好每一項細小的工作，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能把德育管理工作做得更好。
【淺談農(nóng)村中學德育管理】相關(guān)文章：
淺談德育優(yōu)化管理03-18
關(guān)于農(nóng)村中學德育管理存在的問題及思考03-18
淺談農(nóng)村小學生德育教育論文05-24
淺談農(nóng)村中學生的審美教育12-08
淺談高校德育管理機制的理性思考03-18
淺談德育在中學化學教學中的滲透論文01-19
淺談高校德育管理工作存在的問題及對策03-18