如何讓學生對音樂舞蹈課充滿興趣論文

　　音樂舞蹈課是拓展學生素質教育和提高學生綜合素質的重要課程之一，學習音樂舞蹈課不但可以培養(yǎng)學生對聲樂和體性藝術的感受能力，也能啟發(fā)有天賦的學生打開音樂舞蹈課的大門。但是，在現(xiàn)實的音樂舞蹈課的教學中，有的學生對音樂舞蹈課不是很感興趣，從而影響了課程的教學效果，如何才能使學生對音樂舞蹈課充滿興趣呢?

　　在音樂舞蹈課的教學中，很多老師受傳統(tǒng)課程教學的影響，教學的內容比較單一只是重復的讓學生欣賞歌曲、學習歌曲以及演唱歌曲。教師和學生的交流也比較少，每堂課就是不停的唱或者不停的跳，這樣容易給學生造成疲勞。也就漸漸的失去了對課堂的熱情。

　　所以，為了避免學生在學習中失去興趣，老師就應該最大限度的調動學生的積極性，讓課堂充滿樂趣，讓學生積極的參與到課堂中來，做真正的課堂的小主人。在教學中，教師可以在課堂上組織同學們做一些游戲，如可以通過抽簽的方式將學生分為幾組進行歌曲接龍，接龍的歌曲，學生可以自由發(fā)揮，對于接不上來的同學，可以表演節(jié)目等。讓擅長唱歌的學生唱歌，擅長跳舞的學生跳舞，擅長朗誦的學生朗誦，在音樂舞蹈的教學中，要發(fā)揮因材施教的作用，這樣，可以使學生充分的表現(xiàn)自我，也能在課堂中找到信息。從而對課堂充滿興趣。

　　在舞蹈的教學中，老師可以根據(jù)學生的自身條件和愛好，進行分類，喜歡民族舞蹈、喜歡流行舞蹈的、喜歡國外的舞蹈的，都可以分類學習和聯(lián)系。這樣，可以充分的調動學生的積極性。

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