心靈的悸動(dòng)-讓音樂成為孩子們的最愛
摘 要：隨著新基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推廣，教師要不斷學(xué)習(xí)完善，在新課程實(shí)施過程中，及時(shí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使音樂課堂豐富活躍起來。關(guān)鍵詞：新課改 初中音樂教學(xué) 素質(zhì)教育
隨著新課程改革實(shí)施步伐的不斷加快，素質(zhì)教育成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主旋律。而音樂教學(xué)是中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用。
作為一名初中的音樂教師，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，達(dá)到新課改后音樂教學(xué)的目標(biāo)。
一、讓流行音樂服務(wù)于中學(xué)課堂，讓流行音樂走進(jìn)課堂
新課程理念第一條強(qiáng)調(diào)以音樂審美為中心，而音樂審美的多元化，則為學(xué)生提供了生態(tài)型的評價(jià)空間。在科技迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，流行音樂充斥著各個(gè)地方，對于學(xué)生喜歡流行音樂而排斥固定的書本音樂，與其壓制、杜絕，不如引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識哪些是適合他們本身的、哪些存在不健康因素。讓流行音樂走進(jìn)課堂，絕不是放棄教材內(nèi)容而單純地遷就學(xué)生，將音樂課簡單地變成流行音樂欣賞課、學(xué)唱課，而是利用恰當(dāng)?shù)摹傲餍幸魳贰边M(jìn)行教學(xué)，補(bǔ)充現(xiàn)有音樂教材的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的鑒賞水平，拓寬學(xué)生的視野，具有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義。
二、在音樂課堂中拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維
音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂的想象是通過聲音來完成的。在教學(xué)中，我們要善于抓住學(xué)生的個(gè)性，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
1.創(chuàng)造寬松環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造力。
興趣是創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提；激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，逐步培養(yǎng)其對音樂的感情，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)。由于音樂的自由性、模糊性和不確定性，給人們對音樂的理解與表現(xiàn)提供了想象和演繹的空間，因此，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，是當(dāng)今社會(huì)課改后的關(guān)鍵所在。
2.讓音樂與美術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
音樂與美術(shù)作為藝術(shù)的兩種不同表現(xiàn)形式，有著難以割舍的關(guān)系，它們作為藝術(shù)是相通的。
例如：在欣賞古箏曲《漁舟唱晚》（人音教材七年級下冊）時(shí)，筆者讓學(xué)生根據(jù)所聽音樂內(nèi)容，畫出自己心目中古代江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航、江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。在這種情況下，筆者認(rèn)為既提高了學(xué)生的欣賞能力，又培養(yǎng)了學(xué)生欣賞的興趣，對發(fā)揮他們的創(chuàng)造力等方面有著事半功倍的效果。 3.即興創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈來表現(xiàn)音樂，讓音樂“動(dòng)起來”。
音樂是創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)之一，在教學(xué)中可采用啟發(fā)式教育方法、多變的教學(xué)模式教學(xué)，采用編舞、律動(dòng)、器樂演奏、歌唱表演等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容特點(diǎn)，即興創(chuàng)造一些簡單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生借助舞蹈的肢體語言來表達(dá)他們的情感思想，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、把音樂課堂教學(xué)與社會(huì)環(huán)境相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
音樂是社會(huì)生活的反映，因此音樂教學(xué)內(nèi)容要向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，要更多地聯(lián)系學(xué)生面臨的生活環(huán)境，使學(xué)生探索并處理現(xiàn)實(shí)音樂生活中的諸多實(shí)際問題。
筆者在教學(xué)中，經(jīng)常把現(xiàn)實(shí)生活和音樂課堂聯(lián)系起來。5·12汶川地震、4·14玉樹地震中，涌現(xiàn)出許多膾炙人口的歌曲，如成龍的《生死不離》、林俊杰的《愛與希望》、香港群星的《承諾》，筆者在課堂中教學(xué)生學(xué)唱這些歌曲，并介紹地震帶給人們的痛苦，使學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)深受教育，既適應(yīng)了學(xué)生的心理需求，又增強(qiáng)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
四、多媒體在音樂教學(xué)中不容忽視的重要性
多媒體作為一種現(xiàn)代手段，以其畫面豐富、聲形并茂、生動(dòng)有趣等特點(diǎn)能直觀形象地展示教學(xué)過程，被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中。音樂教育的核心是審美教育，以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，提高他們的文化素養(yǎng)及審美能力為主要目的。多媒體作為一種新型的教學(xué)形態(tài)，在音樂教學(xué)中發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。
比如，在教唱學(xué)生《讓世界充滿愛》這首歌時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者從網(wǎng)上找了一些關(guān)于這首歌的相關(guān)資料及視頻展示給學(xué)生看，這樣，學(xué)生興趣提高了，可以更好地表現(xiàn)其音樂形象了。
五、結(jié)論
課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實(shí)施課程的基本途徑。新課改下的音樂教學(xué)就是要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。作為音樂教師，有責(zé)任和義務(wù)總結(jié)出適合學(xué)生的優(yōu)秀教學(xué)模式，使音樂課堂文化多樣化、生動(dòng)化，貼近學(xué)生生活，使今天的音樂課迸發(fā)出奪目的光彩。
參考文獻(xiàn)
1.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》.北京師范大學(xué)出版社。
2.《初中音樂新課程教學(xué)法》.高等教育出版社。
3.《教學(xué)評價(jià)方法與設(shè)計(jì)》.教育科學(xué)出版社。
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