最新的教育管理論文提綱

　　導語：有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，下面小編整理了最新的教育管理論文提綱，歡迎參考借鑒！

　　1緒論

　　1.1課題的研究背景和研究意義

　　1.1.1課題的研究背景

　　1.1.2課題的研究意義

　　1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　1.2.1國外研究現(xiàn)狀

　　1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　1.3研究方法與創(chuàng)新點

　　1.3.1研究方法

　　1.3.2創(chuàng)新點

　　2初中思品課中教學理論與實踐脫離問題及成因分析

　　2.1初中生現(xiàn)狀與初中思品課教材分析

　　2.1.1初中生的現(xiàn)狀分析

　　2.1.2初中思品課教材分析

　　2.2初中思品課中教學理論與實踐脫離的具體表現(xiàn)

　　2.2.1初中思品課教學理念問題

　　2.2.2初中思品課教學方法落后

　　2.2.3初中思品課教學手段缺乏實踐性

　　2.3初中思品課中教學理論與實踐脫離的危害

　　2.4造成初中思品課中教學理論與實踐脫離的原因分析

　　2.4.1陳舊的教學意識

　　2.4.2教師教學理念原因

　　2.4.3教學理論與實踐缺乏同步性

　　3初中思品課中教學理論與實踐相結(jié)合的策略與教學價值

　　3.1初中思品課教學理論與實踐相結(jié)合的策略

　　3.1.1教學理論與實踐保持同步

　　3.1.2尊重學生的教學主體地位，調(diào)動學生理論聯(lián)系實踐的積極性

　　3.1.3教學理論與時代特性相結(jié)合

　　3.2初中思品課中教學理論與實踐相結(jié)合的教學價值

　　3.2.1理論與實踐相結(jié)合是提高課堂教學效果的有效手段

　　3.2.2與培養(yǎng)復合型人才的教育目標相一致

　　3.2.3形成教學相長的教學模式

　　3.3本章小結(jié)

　　4防止初中思品課中教學理論與實踐脫離的教學模式構(gòu)建

　　4.1對初中思品課課程進行重新審視和設(shè)置

　　4.1.1從初中思品課教學理念層面，重新審視和設(shè)置

　　4.1.2從初中思品課教學目標的實現(xiàn)方式上，重新審視和設(shè)置

　　4.1.3明確初中思品課課程的設(shè)置方向與教育效果

　　4.2理論教學與情景教學相結(jié)合

　　4.2.1開展與初中思品課相關(guān)的主題教學活動，讓學生現(xiàn)場感受

　　4.2.2結(jié)合周圍的實物，將理論教學與情景教學結(jié)合起來

　　4.3初中思品課中教學理論聯(lián)系實踐對教師的要求

　　4.3.1初中思品課教師定位

　　4.3.2理論基礎(chǔ)扎實，具備激發(fā)學生勇于實踐的技巧

　　4.4本章小結(jié)

　　結(jié)論

　　參考文獻

　　附件

　　致謝

　　附件

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