《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》公開(kāi)課教案

時(shí)間：2024-09-04 11:29:06 公開(kāi)課我要投稿

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　　《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密州時(shí)所作。這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛(ài)生活與積極向上的樂(lè)觀精神。

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》公開(kāi)課教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1了解蘇軾的有關(guān)常識(shí);

　　2整體把握文意，理解重點(diǎn)詞句含義;

　　3探尋人生哲理學(xué)習(xí)超然豁達(dá)積極向上的高尚情操;

　　4熟讀成誦。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　①學(xué)習(xí)目標(biāo)4

　�、谌擞斜瘹g離合，月有陰睛圓缺，此事古難全所蘊(yùn)含的人生哲理

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　詞的意境及思想感情

　　學(xué)法引導(dǎo)：

　　了解背景→想象意境→感悟思想→深情誦讀→探尋哲理

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　自主學(xué)習(xí)

　　一、收集信息：蘇軾重要經(jīng)歷、寫(xiě)作背景。

　　二、自讀課文兩遍，注意讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)及句子：

　　宮闕(que) 綺戶(hù)(qi ) 朱閣(ge ) ______嬋娟(chan) 瓊樓(qiong) 不勝寒(sheng)

　　我欲/乘風(fēng)歸去,又恐/瓊樓玉宇,高處/不勝寒

　　人/有/悲歡離合,月/有/陰晴圓缺,此事/古難全

　　三、總結(jié)閱讀效果,在此基礎(chǔ)上品讀文章(揣摩語(yǔ)句、想象意境體、會(huì)作者的心情)。

　　有感情誦讀兩遍,然后在組內(nèi)展示比讀,評(píng)出朗讀最有韻味,最有感情的一位同學(xué)在全班展示。

　　四、心靈體驗(yàn)—轉(zhuǎn)變角色、走進(jìn)情境、感悟思想：以蘇軾的身份,用第一人稱(chēng)敘述此情此景交流讀書(shū)心得：

　　展示交流

　　一、播放《春江花月夜》曲，學(xué)生展示讀：①學(xué)生單人配樂(lè)朗讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)撥(語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，重音)。

　�、谀猩錁�(lè)讀上闕，女生配樂(lè)讀下闕。

　　二、由背景介紹到文章解析：

　　1、以蘇軾自述的方式有感情地描述情景

　　2、解釋重點(diǎn)詞義：

　　達(dá)旦把酒不勝何似何事嬋娟

　　3、概括詞主要內(nèi)容，從詞句中探尋作者思想感情。

　　4、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”所揭示的人生哲理。

　　5、背誦此篇

　　三、在大自然的景物里，月亮是最富浪漫色彩的，它易激發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想。一鉤新月，會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物;一輪滿(mǎn)月，會(huì)讓人聯(lián)想到圓滿(mǎn)的生活;月光皎潔，又會(huì)讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。在月亮身上寄托了人類(lèi)多少美好的理想和憧憬。當(dāng)你在一個(gè)恬靜的夜晚，仰望明月，你會(huì)聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)你放飛思維、以“月亮”為話題進(jìn)行作品展示：

　　①借月抒懷的詩(shī)篇

　�、诮柙率銘训母枨�

　　③畫(huà)一幅畫(huà)，體現(xiàn)一種意境

　�、苷f(shuō)一段優(yōu)美有哲理的話體現(xiàn)一種思想

　　四、學(xué)習(xí)心得：

　　清堂鞏固

　　默寫(xiě)《水調(diào)歌頭》

　　精彩語(yǔ)句的賞析

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