2023高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧
轉(zhuǎn)眼7月已經(jīng)快半，不管考試成績(jī)的好與壞，期末考、中考、高考都已經(jīng)成為了過(guò)去，最最重要的是，愉快又令人興奮的暑假到來(lái)啦!到底該怎樣度過(guò)一個(gè)優(yōu)雅又充實(shí)的暑假呢，以下是小編整理的2023高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧 1
一、注意事項(xiàng)
1、話筒不宜太近，否則會(huì)產(chǎn)生噴麥現(xiàn)象，導(dǎo)致錄音不清晰，嚴(yán)重影響電腦評(píng)分;
2、特別要注重語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)則順其自然。發(fā)音盡量清晰，不要含混不清;
3、測(cè)試的整個(gè)過(guò)程都不要觸摸或移動(dòng)耳麥等設(shè)備，以免產(chǎn)生雜音，或是斷斷續(xù)續(xù)等錄音異常，后果嚴(yán)重。
4、聲音洪亮，自信，每個(gè)音讀到位，不吞音。
二、測(cè)試關(guān)注點(diǎn)
Part A
重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)音，即每一個(gè)單詞的發(fā)音，一定要讀準(zhǔn)確，包括每個(gè)單詞的重音位置;語(yǔ)調(diào)不是重點(diǎn)，切不可為了刻意追求漂亮的語(yǔ)調(diào)而忽視語(yǔ)音，結(jié)果定是得不償失。如果發(fā)現(xiàn)單詞讀錯(cuò)，立馬重新讀一遍這個(gè)單詞，在不影響后面的朗讀情況下，一定要進(jìn)行語(yǔ)音糾錯(cuò)。
Part B
重點(diǎn)關(guān)注信息詞匯，語(yǔ)法不是最重要的，切不可為了刻意追求句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性而錯(cuò)漏掉必答信息。如果發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息詞匯讀錯(cuò)，或者漏掉，立馬重新說(shuō)一遍這個(gè)信息詞匯，在不影響后面的測(cè)試答題情況下，一定要進(jìn)行糾錯(cuò)，把你認(rèn)為可能是更好的信息詞匯說(shuō)出來(lái)，不要害怕重復(fù)。
Part C
重點(diǎn)關(guān)注信息詞匯，語(yǔ)法不是最重要的，切不可為了刻意追求句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，或者篇章的華麗，而錯(cuò)漏掉所聽短文的重要信息。盡可能多說(shuō)信息詞匯，盡可能使用所聽文章里的原詞。
三、關(guān)注關(guān)注點(diǎn)
一定要充分并合理地利用草稿紙，在整個(gè)的測(cè)試過(guò)程中，努力記筆記：
Part A
記錄個(gè)別讀音沒(méi)有把握的單詞，包括元音和重音位置，尤其要讀準(zhǔn)重讀音節(jié)的元音，爭(zhēng)取在第二遍聽音的時(shí)候，確認(rèn)這個(gè)別讀音沒(méi)有把握的單詞，用筆記下它們的讀音(可以用音標(biāo)或者漢語(yǔ)拼音標(biāo)注)。
Part B
記錄信息詞匯，盡可能多寫，只寫詞，不用寫出大段的詞組或句子。還要注意記錄機(jī)器回答你的問(wèn)題時(shí)的答案，以備后用。
PartC
充分利用所給漢語(yǔ)提示以及信息詞匯。記錄所聽到的信息詞匯，盡可能多寫�？砂此爟�(nèi)容的順序記錄。聽第一遍時(shí)寫下一些關(guān)鍵詞的頭幾個(gè)字母，聽第二遍時(shí)可做適當(dāng)或必要的補(bǔ)充，一分鐘準(zhǔn)備的時(shí)候連詞成句。一定要多說(shuō)。
第一遍以聽懂至少2/3 的主要內(nèi)容為宜，記錄每個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)等。(聽懂大意必須在第一遍完成)
第二遍以記錄細(xì)節(jié)為主。(細(xì)節(jié)記錄主要在第二遍進(jìn)行)
兩遍都有聽有記，側(cè)重不同。
高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧 2
1.錄音不宜太心急，一到錄音時(shí)間就開始錄音。
Is James interested in music like you?
2.大聲說(shuō)英語(yǔ)
從閱卷經(jīng)驗(yàn)看，在每一部分的考試中，考生只要能說(shuō)出相關(guān)的英語(yǔ)，回答的不管是一個(gè)一個(gè)短語(yǔ)，還是一個(gè)并不是很完整的句子， 都會(huì)給分。
以2011真題Part B 為例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?
He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. (得滿分2 分)
Play the piano and violin. (得滿分2 分)
Piano and violin. (至少得1-1.5 分)
Play piano/ violin. (起碼有1 分)
Piano/violin(起碼有0.5 分)
有把握時(shí)，請(qǐng)把句子說(shuō)完整;把握不大時(shí)，說(shuō)出句子的部分甚至一個(gè)關(guān)鍵的詞也是很好的。
在回答Why....? 句子時(shí)， 用了Because....來(lái)回答;在回答How many...?句子時(shí)，用了There are/ is...來(lái)回答， 一樣能得些分。因此，在口語(yǔ)考試中不能沉默是金，考生的沉默等于主動(dòng)叫評(píng)卷老師不要給分給考生。當(dāng)然考生的 Sorry, I dont know 也是告訴老師，你不要給分給我了，因?yàn)槲也欢�。所以，與其有禮貌的說(shuō)Sorry, I dont know. 倒不如爭(zhēng)取說(shuō)出相關(guān)的哪怕是一兩個(gè)單詞，也好讓評(píng)卷老師找到給你分的理由。
說(shuō)實(shí)在，無(wú)論什么考試，能給分的題老師絕對(duì)不會(huì)不給的，因?yàn)槟愕臓?zhēng)取不放棄會(huì)感動(dòng)你的評(píng)卷老師的。
特別提醒：
哪怕說(shuō)不好或不懂說(shuō)也不要笑，碰到容易的題更不要偷笑，因?yàn)榭忌男?huì)讓評(píng)卷老師覺(jué)得考生的態(tài)度不好，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，更不要說(shuō)一些與本話題不相關(guān)的英語(yǔ)，普通話或方言等。全過(guò)程當(dāng)然杜絕不文明用語(yǔ)。
3.說(shuō)好前幾句
擔(dān)任多年英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話改卷組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，第一印象很重要。秒殺給分是常有的事。用較好語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，自信地把開頭說(shuō)出來(lái)，你會(huì)馬上贏得老師的好評(píng)，給你高分是不足為奇的。尤其體現(xiàn)在Part A的模仿朗讀和Part C 的故事復(fù)述部分里。
4.善于自然糾正
在Part B 的三問(wèn)五答里，有些考生明知自己回答錯(cuò)了，不敢再說(shuō)，呆呆地等著時(shí)間過(guò)去。其實(shí)，當(dāng)考生在錄音的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己回答錯(cuò)了，只要時(shí)間允許，考生又能自然糾正過(guò)來(lái)，評(píng)卷老師是會(huì)以考生最后糾正過(guò)來(lái)的答案給分的。
5.巧練自信的聲音
宏亮的聲音更具有穿透力，給人精神飽滿自信的感覺(jué)。相反，懶洋洋的聲音對(duì)人有催眠作用，會(huì)讓本來(lái)已經(jīng)有倦意的老師感覺(jué)更累。然而，聲音也不宜時(shí)大時(shí)小。
保持自信，字正腔圓的表達(dá)一定能打動(dòng)評(píng)卷老師，得分就會(huì)高一些。
特別提醒：
嘴巴不能太靠近microphone， 否則， 連不該錄進(jìn)去的呼吸聲或喘氣聲也聽得清清楚楚。整個(gè)過(guò)程更不要隨意動(dòng)microphone，如摘下等，這樣很容易導(dǎo)致錄音不成功而出現(xiàn)零分現(xiàn)象。
去年廣州一模聽說(shuō)考試就Part A ，抽查了6804份錄音， 其中有7人因錄音不成功而得0分， 實(shí)在可惜。
6.活用Thats all. Thank you!
在Part C的復(fù)述故事中，盡自己能力多說(shuō)，如果能說(shuō)上80 秒或稍多點(diǎn)的時(shí)間為最好。
復(fù)述的故事要完整，用好一些過(guò)渡詞，如，開始時(shí)可用：
One day/morning/afternoon/evening;
The other day; Many years ago;
Long long ago; Once upon a time等。
發(fā)展故事時(shí)可用：
Then/ After that/One day later/But/ However/Suddenly/Therefore/Unfortunately/To my surprise 等等。
結(jié)束故事時(shí)可用：
Finally/ At last/Eventually 等。
故事復(fù)述完了， 別忘了有禮貌地說(shuō)一聲 Thats all. Thank you!
特別提醒：
說(shuō)的時(shí)候， 不妨看看右下角的時(shí)間去調(diào)整自己的速度，太快吧，不像在復(fù)述，而且很快就講完;太慢吧， 評(píng)卷老師聽起來(lái)會(huì)煩;如果停頓的時(shí)間太長(zhǎng)再繼續(xù)就更加不提倡(因?yàn)樵u(píng)卷老師可能誤以為你說(shuō)完了，而不繼續(xù)往下聽了)，因此，千萬(wàn)不能停頓太久!
7.熟能生巧 ，巧練多習(xí)
準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)離不開你反復(fù)的聽， 反復(fù)的模仿。
英語(yǔ)聽說(shuō)考試Part A 部分在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，滿分為20 分，而單純語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就占12分的分值。在反復(fù)模仿中，特別注意把單詞讀準(zhǔn)確，不能隨意漏掉類似s/z/iz/t/d/id等尾音;反復(fù)模仿好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，避免唱讀，節(jié)奏平淡無(wú)味，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫。英語(yǔ)說(shuō)得越難聽，越要堅(jiān)持說(shuō)。
錄音是很好的老師。反復(fù)聽錄音，并跟著錄音認(rèn)真模仿，刻苦操練，這是很有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。
我們從小就是通過(guò)聽來(lái)獲得母語(yǔ)能力的!錄音是全世界最簡(jiǎn)單、最有效、最便宜、最敬業(yè)、最偉大的老師! 聽爛一光碟， 就可以建立像母語(yǔ)那樣的語(yǔ)感! 聽爛就是要聽一百遍， 甚至一千遍!---李陽(yáng)
在平時(shí)的操練中，注意提醒自己避免可避免的問(wèn)題;在高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試中，只要考生這樣做， 就一定能取得更滿意成績(jī)。
高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧 3
聽說(shuō)測(cè)試備考技巧
基本題型：朗讀
曾擔(dān)任復(fù)旦附中20余年英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的名師何幼平表示，聽說(shuō)測(cè)試中，朗讀是最基本的一個(gè)題型。學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，貪多嚼不爛，比如，可以要求自己每天有一篇1分鐘時(shí)長(zhǎng)的文章來(lái)讀，朗讀得和原聲非常接近。其實(shí)一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了很多平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)遇到的語(yǔ)言現(xiàn)象�！安环劣檬謾C(jī)錄下自己的朗讀情況，回放時(shí)能明顯糾正發(fā)音不足�！焙斡灼秸f(shuō)。
她還提醒，在聽說(shuō)測(cè)試中，短文朗讀時(shí)要保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，切忌太快或太慢，抑揚(yáng)頓挫地在理解原句的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出作者的情感態(tài)度。練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)時(shí)，要注意重讀位置、升降調(diào)、爆破音、連讀等朗讀基本知識(shí)，并關(guān)注段落意群如何停、什么時(shí)候要語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換等。如果能持之以恒地累積，語(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)才會(huì)逐步改善。
上海外語(yǔ)音像出版社總編輯吳畏則提醒考生掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。比如：一般疑問(wèn)句的朗讀用升調(diào)；特殊疑問(wèn)句的朗讀用降調(diào)；反義疑問(wèn)句根據(jù)說(shuō)話意圖分兩種：一種用升調(diào)表示說(shuō)話人不確定或有疑問(wèn)的態(tài)度，另一種用降調(diào)表示說(shuō)話人不是在提問(wèn)，而是想征得聽話人的認(rèn)同。
自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效方法之一。每隔幾天自己可以有意識(shí)地選擇一個(gè)非常簡(jiǎn)單的話題，進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。如：每天抽出一段時(shí)間，用英語(yǔ)描述一下“今天自己做了什么”“看到了什么”“有什么心得體會(huì)”之類。除此之外，也可以找一位學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小伙伴，一起用英語(yǔ)尋找交流機(jī)會(huì)。
最有挑戰(zhàn)性的題型：
看圖說(shuō)話、聽短文回答問(wèn)題
格致中學(xué)高三備課組長(zhǎng)沈云芳介紹，同學(xué)們普遍反映，看圖說(shuō)話和聽完一篇文章發(fā)表觀點(diǎn)，這兩種題型最有挑戰(zhàn)性。為幫助同學(xué)們備考，老師搜集了大量的音頻資料，通過(guò)微信群進(jìn)行分享，增加語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。
沈老師認(rèn)為，英語(yǔ)新增口語(yǔ)測(cè)試代表了一個(gè)導(dǎo)向，要求學(xué)生除了能聽懂、看懂，更要能夠熟練“輸出”，使語(yǔ)言在社交環(huán)境中真正活起來(lái)。這也提醒老師，要在日常教學(xué)中重視一些以往主動(dòng)忽略的部分。例如，在“牛津版”英語(yǔ)教材中，每篇課文都附有“Food for thought（思維糧食）”，列出相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生討論，如果學(xué)生能從高一高二起就認(rèn)真對(duì)待這樣的小練習(xí)，應(yīng)對(duì)口語(yǔ)聽說(shuō)測(cè)試并不太難。
在聽說(shuō)測(cè)試中，最有挑戰(zhàn)性的是聽短文回答問(wèn)題。這部分要求考生在理解短文的基礎(chǔ)上口頭回答問(wèn)題，衡量聽力理解和口頭表達(dá)的綜合能力。英語(yǔ)的口語(yǔ)水平和語(yǔ)感有很大關(guān)系，語(yǔ)感好的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)會(huì)流利些，所以還是應(yīng)以大量閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。有些學(xué)生口語(yǔ)不好，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)容易大腦一片空白。何幼平認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)靠的是日積月累的堅(jiān)持與努力，雖然一開始可能會(huì)枯燥乏味，但只要堅(jiān)持，一定會(huì)有成效反饋的。
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