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大班清明節(jié)的由來教案（精選15篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班清明節(jié)的由來教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班清明節(jié)的由來教案 1
一、活動目的：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。通過查資料、家庭采訪以及社會實踐等活動，讓同學(xué)們了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗、詩歌等。讓學(xué)生知道傳承中華民族的優(yōu)秀文化，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。
二、活動程序：
1、 通過查找資料了解清明節(jié)的由來(課件出示)
利用午會課進行交流。讓班級同學(xué)全員參與。
2、了解清明節(jié)的'習(xí)俗（課件出示）
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、打馬球、插柳植樹等一系列風(fēng)俗體育活動。
3、溫習(xí)有關(guān)清明節(jié)的詩句（課件出示）
《清明》、《途中寒食》、《寒食》
4、介紹烈士陵園，講述烈士的故事緬懷革命先烈
三、活動總結(jié)：
通過活動，同學(xué)們了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗、詩歌，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，感受清明祭祖。
大班清明節(jié)的由來教案 2
[內(nèi)容簡析]
這是一篇關(guān)于清明節(jié)由來的傳說，講的是一個感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時，割肉奉君。他護主救國的舉動，感動了晉文公。后來重耳當(dāng)上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推一一回絕，為避當(dāng)官，他躲進深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著晉文公執(zhí)政清明，完成治國安邦的大業(yè)。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節(jié)。百姓安居樂業(yè)，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節(jié)都要舉行各種活動來紀念他。慢慢地清明節(jié)成為我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
本文語言樸實，故事曲折，引人入勝，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。
課文配有二幅插圖：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感動的場景；第二幅展示的是清明節(jié)這一天，晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場景。這二幅圖有助于學(xué)生理清文章思路，把握重點，理解課文。
［設(shè)計理念］
學(xué)成于思，思源于疑。本課設(shè)計將從問題入手。只有提煉出有價值的問題，以此為抓手，解詞析句，探究問題，才能深入地理解課文，從而達到知識、能力、情感共同提升的目標(biāo)。
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
�。敝笇�(dǎo)學(xué)生使用工具書或用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習(xí)并理解本課生字詞，以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)字詞的興趣及能力。
�。惨龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。
�。辰M織學(xué)生反復(fù)默讀，深入地理解課文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。
［重點難點］
理清文章的思路，理解“清明”的含義。
［教具準備］
生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡介及春秋戰(zhàn)國的地圖等相關(guān)課件。
�。劢虒W(xué)時間］三課時
�。劢虒W(xué)流程］
第一課時
一啟發(fā)談話，調(diào)動積累，引起閱讀期待。
�。苯裉�，我們一起學(xué)習(xí)２９課，請與老師一起板書課題。(教師示范并提示書寫時注意的事項)
�。舱l愿意把你知道的有關(guān)”清明節(jié)”的信息說一說，與大家一起分享。
�。炒蠹覍η迕鞴�(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的`節(jié)；清明節(jié)有哪些習(xí)俗等有關(guān)知識有了一定的了解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：此時學(xué)生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準確回答的）
小結(jié)：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學(xué)習(xí)課文后，你對這個詞會有更深刻地理解。
二自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知文本。
�。弊宰x課文。
要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。
�、诶霉ぞ邥�，查出解釋，并結(jié)合上下文理解詞義。（傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業(yè)、不居功勞、不圖富貴）
�、郯颜n文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標(biāo)。
２檢查自讀的情況。
①同桌互讀互查，檢查生字詞及讀書的情況。
�、趲熒柚挚ǎJ讀生字詞。
�、壑该x課文，注意正音。其他同學(xué)思考，課文主要講什么？
�、軒熒懻�、歸納課文的主要內(nèi)容。
三質(zhì)疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識。
１提出不理解的字詞及內(nèi)容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生對問題進行梳理，分三個層次解決。簡單問題學(xué)生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學(xué)課文中解決；其他問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源、或課余時間討論解決）
２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題：
�、偾迕鞴�(jié)是怎樣來的？
�、谇迕鞴�(jié)是紀念誰的，紀念什么？
�。骋龑�(dǎo)學(xué)生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。
�、俳M織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。
學(xué)情預(yù)設(shè)：或用在書上分段標(biāo)畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。
�、谛〗M合作學(xué)習(xí)，探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。（可以指導(dǎo)學(xué)生用反推法，理清文章思路，提高學(xué)生的思維水平。）例：（注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學(xué)生深入思考）
清明節(jié)的由來怎樣來的百姓紀念的習(xí)俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節(jié)”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時，割肉奉君，愿主公常清明
�、鄹鹘M代表展示并介紹探究成果。
學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生渴望了解重耳流亡的背景。
四引進課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。
�、俪鍪敬呵飸�(zhàn)國的地圖，簡介當(dāng)時各國征戰(zhàn)的歷史背景。
�、诔鍪疽淮骶D―晉文公的資料，講述晉文公統(tǒng)一中原，成為春秋五霸的故事。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當(dāng)一段時間內(nèi)沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)狀，明白介子推割肉奉君的動機。
五再讀課文，調(diào)動積累，理解“清明”內(nèi)涵。
第二課時
一指導(dǎo)讀書，深入理解，品味“清明”內(nèi)涵。
�。弊x第一段，隨機處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。
２（讀２――８段）了解清明節(jié)傳說，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
①引導(dǎo)學(xué)生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生分角色讀好君臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內(nèi)涵。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗與社會現(xiàn)實，談出自己對“清明”的理解�？梢岳斫鉃椴蛔龌杈�，做個清正、廉明、勤政的國君。）
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內(nèi)容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風(fēng)亮節(jié)。
�、茏x讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對介子推的認識。（讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）
�、葜笇�(dǎo)學(xué)生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀念的內(nèi)容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？
�、蘼�(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復(fù)活的樣子，再體會“清明”的內(nèi)涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念）
�、吣x課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內(nèi)涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會）
�。忱首x全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質(zhì)。
第三課時
一指導(dǎo)學(xué)生寫字。
１注意易錯的字，要寫正確。
�、佟胺巍弊值墓P順。共８筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。
�、凇盎琛薄盎摹倍植豢啥嘁稽c。
�、邸俺肌弊种虚g不是“口”。
�。舶炎謱懞每�。
①“邦”字，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。
�、凇盎摹薄安摺薄澳埂鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)的字，要寫緊湊，不可過長。
�、圩笥医Y(jié)構(gòu)的字要注意兩邊大小、位置。
�、堋氨蕖弊蟾哒野珜挕�
�。硨W(xué)生書寫練習(xí)。
二小組交流。
�。闭f說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。
�。材氵�知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，和同學(xué)們交流。
三讀“學(xué)習(xí)鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法。
四小組討論，說一說你還知道哪些有關(guān)清明節(jié)的知識。
五美讀課文，填寫詞語花籃。
六布置作業(yè)
說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。
大班清明節(jié)的由來教案 3
活動準備：
各種類型的風(fēng)箏各一個。
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動主題。（天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。--風(fēng)箏）
教師啟發(fā)提問： ①小朋友放過風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等）
2、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。
�、俳處熯叧鍪靖黝愶L(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的.色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。
�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風(fēng)箏。
3、畫風(fēng)箏。將燕子風(fēng)箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫風(fēng)箏，畫好后進行展示。
4、游戲"放風(fēng)箏"，讓幼兒體驗放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。
大班清明節(jié)的由來教案 4
教案前言：
清明節(jié)的風(fēng)俗很多，一般的人們會放風(fēng)箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會蕩秋千，并認識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒了解秋千的來歷。
教案準備：
在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的`掛圖。
教案過程：
1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）
“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）
2、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。
3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
�、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。
�、诋�(dāng)站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
�、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫：“小猴蕩秋千”。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。
大班清明節(jié)的由來教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認識清明節(jié)的由來及意義。
二、教學(xué)重難點：
1、重點(目標(biāo)1)：簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、難點(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認識清明節(jié)的由來及意義。
三、教學(xué)準備：
1、場地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過程：
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的'時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時候的拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣，萬物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。
(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!
大班清明節(jié)的由來教案 6
一、設(shè)計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動目標(biāo)
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
三、活動準備
1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。
2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
四、活動過程
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
�。ㄔu：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
�。�1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
�。ㄔu：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。ㄔu：穩(wěn)定的`節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）
�。�5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
大班清明節(jié)的由來教案 7
活動目標(biāo)：
1．簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動重點：
簡單了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗。
活動難點：
體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。
活動過程：
一、開始部分
古詩導(dǎo)入：《清明》
師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
二、基本部分。
1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，并能夠簡單講述。師：為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來的？
清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。
2、交流：
師：清明節(jié)是什么時候？為什么會有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。）
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的'情感。
�。�1）出示掃墓圖片。
師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？
小結(jié)：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。
�。�2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分
教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
大班清明節(jié)的由來教案 8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。
2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的`意識，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
準備：
事先進行地形勘察，了解山路情況。
班級準備：
1、讓家長了解此次活動和意義
2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4、進行安全教育
過程：
一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習(xí)俗。
二、出發(fā)前進一步做好安全教育，引導(dǎo)孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。
三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。
四、祭掃烈士墓
1、了解烈士的光榮事跡
2、向烈士獻花致敬
3、全體肅立，向革命先烈默哀
五、休息，吃點小零食
六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影
七、整隊回幼兒園
八、活動要求及注意事項：
1、9：00準時在操場集合。
2、出發(fā)前注意清點人數(shù)，活動結(jié)束后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。
3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
4、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄、分享。
大班清明節(jié)的由來教案 9
活動目的
利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.教育。
活動地點：
烈士陵園
活動時間：
20xx年4月xx日上午
參加人員
活動對象：大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習(xí)生
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱
3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
活動準備
話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花
活動程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強！每個小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻花圈
為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。
5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花
6、清明掃墓活動結(jié)束，集合隊伍
注意事項
�、俅┲麧�，行為大方。
�、诓粶试诹沂考o念碑下嬉戲打鬧。
�、垡猿缇吹男那閰⒓踊顒樱私饬沂渴论E。
�、苤v衛(wèi)生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
�、莶灰獊y跑，不破壞綠蔭草地。
大班清明節(jié)的由來教案 10
活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
活動準備：
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
�。�1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
�。�2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的`畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？
運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。
結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
大班清明節(jié)的由來教案 11
一、活動目標(biāo)
1. 讓幼兒了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3. 通過故事講述、討論等形式，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。
二、活動準備
1. 有關(guān)清明節(jié)來歷的動畫視頻，如介子推與寒食節(jié)的故事動畫。
2. 介子推、晉文公等人物的圖片。
3. 制作簡單的PPT，展示清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，如掃墓、踏青等圖片。
三、活動過程
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1. 播放一段春天大自然的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中春天的美景，如花朵盛開、柳樹發(fā)芽、小鳥飛翔等。
2. 教師提問：“小朋友們，春天到了，我們會在這個季節(jié)迎來一個特別的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”引發(fā)幼兒的興趣和思考，導(dǎo)入清明節(jié)的主題。
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1. 故事講述清明節(jié)的由來
教師出示介子推和晉文公的圖片，開始講述介子推割股奉君的故事。在講述過程中，生動形象地描述故事情節(jié)，如介子推為了救晉文公，在沒有食物的情況下，毅然割下自己大腿上的肉煮給晉文公吃；晉文公當(dāng)上國君后，忘記了介子推的'功勞，后來想起后，派人尋找介子推，介子推卻帶著母親躲進了綿山。
講述完故事后，教師提問幼兒：“小朋友們，介子推做了什么事情幫助晉文公？”“晉文公后來是怎么對待介子推的呢？”通過提問，引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，加深對故事的理解。
2. 介紹寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)系
教師講解：“晉文公為了找到介子推，下令放火燒山，沒想到介子推和母親寧愿被燒死也不出來。晉文公非常后悔，為了紀念介子推，他下令在這一天禁止生火做飯，只能吃冷食，這就是寒食節(jié)的由來。后來，寒食節(jié)和清明節(jié)逐漸融合，就有了我們現(xiàn)在的清明節(jié)�！�
提問幼兒：“為什么晉文公要設(shè)立寒食節(jié)呢？”讓幼兒思考寒食節(jié)背后的意義，感受古人對忠義之士的敬重。
3. 觀看清明節(jié)來歷的動畫視頻
播放提前準備好的清明節(jié)來歷的動畫視頻，再次生動形象地展示整個故事過程，強化幼兒對清明節(jié)由來的認識。
視頻結(jié)束后，組織幼兒進行小組討論，分享自己對故事的感受和想法。請個別小組代表發(fā)言，教師給予積極的回應(yīng)和肯定。
4. 了解清明節(jié)的習(xí)俗
教師通過PPT展示清明節(jié)的習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏、插柳等圖片。在展示過程中，簡單介紹每個習(xí)俗的含義，如掃墓是為了紀念祖先，表達對先人的思念之情；踏青是因為春天來了，人們走出家門，欣賞大自然的美景；放風(fēng)箏寓意著放走晦氣，帶來好運；插柳有驅(qū)邪祈福的含義。
提問幼兒：“小朋友們，你們有沒有和爸爸媽媽一起去做過這些事情呢？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷，增加幼兒對清明節(jié)習(xí)俗的感性認識。
（三）結(jié)束部分
1. 教師總結(jié)：“今天我們了解了清明節(jié)的由來，知道了介子推的故事，還認識了清明節(jié)的一些習(xí)俗。清明節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要記住這個節(jié)日，傳承這些習(xí)俗�！�
2. 布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后，給爸爸媽媽講述清明節(jié)的由來和自己知道的清明節(jié)習(xí)俗。
大班清明節(jié)的由來教案 12
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒深入理解清明節(jié)的起源，明白其蘊含的文化意義。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，通過多種形式讓幼兒積極參與活動。
3. 激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強民族文化認同感。
二、活動準備
1. 收集關(guān)于清明節(jié)起源的歷史資料，制作成圖文并茂的故事繪本。
2. 準備與清明節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)游戲道具，如風(fēng)箏、柳條等。
3. 繪畫工具，如彩筆、畫紙，供幼兒進行創(chuàng)意繪畫。
三、活動過程
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1. 教師在教室的一角布置一個與春天相關(guān)的場景，有花朵、綠草、樹枝等。邀請幼兒來到這個場景中，讓他們閉上眼睛，感受春天的氣息，聽一聽春天的聲音。
2. 教師輕聲提問：“小朋友們，在春天這個美麗的季節(jié)里，有一個很特別的節(jié)日，你們能猜到是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，從而引出清明節(jié)的話題。
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1. 繪本故事講解清明節(jié)的由來
教師拿出制作好的繪本，為幼兒講述清明節(jié)的起源故事。從古代帝王將相的“墓祭”之禮講起，逐漸演變?yōu)槊耖g的祭祀活動。詳細描述古人在清明節(jié)這一天會進行的各種活動，如祭祀祖先、緬懷先烈等。
在講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的畫面，提問：“小朋友們，看看這張圖片，人們在做什么呀？”“你們覺得他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”通過互動，讓幼兒積極參與到故事的`理解中。
2. 角色扮演體驗
選擇部分幼兒分別扮演古代的帝王、大臣、百姓等角色，模擬清明節(jié)祭祀的場景。其他幼兒作為觀眾，仔細觀察他們的表演。
表演結(jié)束后，邀請扮演角色的幼兒分享自己在表演中的感受，觀眾幼兒說一說看到的場景和自己的想法。教師進行總結(jié)，進一步強化幼兒對清明節(jié)祭祀習(xí)俗的認識。
3. 傳統(tǒng)游戲感受清明節(jié)氛圍
教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，進行放風(fēng)箏和插柳的傳統(tǒng)游戲。先教幼兒如何放風(fēng)箏，讓他們感受風(fēng)箏在天空中飛翔的樂趣，同時講解放風(fēng)箏在清明節(jié)的寓意。
然后，給每個幼兒發(fā)放一根柳條，引導(dǎo)他們將柳條插在教室的花盆里或者戶外的小土堆上，告訴他們插柳的傳統(tǒng)意義。在游戲過程中，與幼兒交流，讓他們分享游戲的體驗和對清明節(jié)習(xí)俗的理解。
4. 創(chuàng)意繪畫表達對清明節(jié)的理解
回到教室，為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓他們根據(jù)自己對清明節(jié)的理解和感受，進行創(chuàng)意繪畫。可以畫清明節(jié)的場景、自己參與的活動或者對清明節(jié)的想象等。
幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。繪畫結(jié)束后，邀請幼兒展示自己的作品，并向其他小朋友介紹自己畫中的內(nèi)容和想法。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師對活動進行總結(jié)，回顧清明節(jié)的由來、習(xí)俗以及幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中，和家人一起繼續(xù)了解和傳承清明節(jié)的傳統(tǒng)文化。
大班清明節(jié)的由來教案 13
一、活動目標(biāo)
1. 幫助幼兒清晰地知曉清明節(jié)的來歷及相關(guān)傳說，豐富幼兒的文化知識。
2. 發(fā)展幼兒的傾聽能力、記憶力和邏輯思維能力，通過討論和分享，提高幼兒的社交能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，激發(fā)幼兒傳承傳統(tǒng)文化的意識。
二、活動準備
1. 制作清明節(jié)由來的PPT，包含文字、圖片和簡單的動畫，詳細介紹清明節(jié)的起源和發(fā)展。
2. 準備一些與清明節(jié)相關(guān)的詩詞，如杜牧的《清明》，并制作成圖文卡片。
3. 收集一些清明節(jié)祭祀、踏青等活動的視頻片段。
三、活動過程
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1. 教師播放一段輕快的春天音樂，同時在黑板上畫一個大大的太陽和一些花朵。音樂結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，春天到了，我們在這個季節(jié)會有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶并說出清明節(jié)。
2. 教師接著問：“那你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎？今天我們就一起來了解一下。”
（二）基本部分
1. PPT講解清明節(jié)的由來
教師打開PPT，從清明節(jié)最初作為節(jié)氣講起，介紹其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。然后逐步引入清明節(jié)與寒食節(jié)、上巳節(jié)融合的過程，詳細講述介子推的`故事，以及寒食節(jié)禁火、清明節(jié)祭祀等習(xí)俗的形成。
在講解過程中，適時暫停PPT，提問幼兒：“小朋友們，介子推為什么不愿意出來見晉文公呢？”“寒食節(jié)為什么不能生火做飯呀？”通過這些問題，引導(dǎo)幼兒深入思考故事背后的含義。
2. 詩詞賞析感受清明節(jié)氛圍
教師拿出杜牧《清明》的圖文卡片，為幼兒朗誦這首詩。朗誦后，逐句解釋詩詞的意思，讓幼兒想象詩中描繪的畫面。
組織幼兒一起朗誦詩詞，感受詩詞中蘊含的清明節(jié)氛圍和情感。提問幼兒：“從這首詩里，你們能感受到清明節(jié)是一個什么樣的節(jié)日呢？”鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
3. 觀看視頻了解清明節(jié)習(xí)俗
播放收集的清明節(jié)祭祀、踏青等活動的視頻片段。在播放祭祀視頻時，向幼兒介紹祭祀的流程和意義，如獻上鮮花、祭品，鞠躬行禮等，讓幼兒明白這是對先人的尊重和懷念。播放踏青視頻時，引導(dǎo)幼兒觀察人們在戶外游玩的場景，感受春天的美好和清明節(jié)踏青的樂趣。
視頻結(jié)束后，組織幼兒討論：“你們喜歡清明節(jié)的哪些活動呀？”“為什么人們要在清明節(jié)去踏青呢？”通過討論，加深幼兒對清明節(jié)習(xí)俗的理解。
4. 分享交流自己知道的清明節(jié)
請幼兒分享自己和家人在清明節(jié)的經(jīng)歷，如有沒有去掃墓、踏青，有沒有吃到特殊的食物等。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講述自己的親身感受。
教師認真傾聽幼兒的分享，并給予積極的回應(yīng)和肯定，引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和社交能力。
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1. 教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)清明節(jié)是一個既有紀念意義又充滿生機的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要記住它的由來和習(xí)俗。
2. 布置一個小任務(wù)，讓幼兒回家后和家長一起制作一張關(guān)于清明節(jié)的手抄報，將自己在活動中學(xué)到的知識和感受通過手抄報展示出來。
大班清明節(jié)的由來教案 14
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒全面了解清明節(jié)的起源，包括其歷史背景和文化內(nèi)涵。
2. 提高幼兒的觀察力、思考力和語言組織能力，通過多種活動形式培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。
3. 激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心，增強幼兒對民族文化的認同感。
二、活動準備
1. 制作關(guān)于清明節(jié)由來的故事音頻，配上優(yōu)美的音樂和生動的音效。
2. 準備一些古代祭祀用品的模型，如香爐、祭品、紙錢等，以及一些現(xiàn)代祭祀用品，如鮮花、水果等。
3. 準備一些與清明節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水，用于制作祭祀用的小花束或紀念卡片。
三、活動過程
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1. 教師在教室的墻上張貼一些春天的圖片，有桃花盛開、柳樹飄舞、燕子飛翔等場景。邀請幼兒觀察這些圖片，說一說自己看到的春天景象。
2. 教師提問：“小朋友們，春天這么美，在這個季節(jié)里有一個特別的節(jié)日，它和紀念去世的人有關(guān)，你們知道是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)幼兒說出清明節(jié)，從而導(dǎo)入活動主題。
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1. 音頻故事聆聽清明節(jié)由來
教師播放清明節(jié)由來的故事音頻，讓幼兒安靜地傾聽。故事從遠古時期人們對自然的崇拜和對祖先的敬畏講起，逐步發(fā)展到形成清明節(jié)的各種習(xí)俗。
音頻播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，在故事里你們聽到了什么？”“清明節(jié)為什么要紀念去世的人呢？”通過提問，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，理解清明節(jié)的核心意義。
2. 祭祀用品展示與講解
教師拿出古代祭祀用品的模型，向幼兒介紹它們的用途和在祭祀活動中的意義。如香爐是用來燒香的，人們通過燒香來表達對祖先的敬意；祭品有食物、酒水等，是供奉給祖先享用的.；紙錢則是希望祖先在另一個世界有錢花。
接著展示現(xiàn)代祭祀用品，如鮮花和水果，講解現(xiàn)代人們用更環(huán)保、文明的方式來祭祀祖先。提問幼兒：“你們覺得古代和現(xiàn)代的祭祀用品有什么不一樣呢？”“為什么現(xiàn)在大家更喜歡用鮮花祭祀呀？”引導(dǎo)幼兒思考祭祀方式的變化和背后的原因。
3. 手工制作表達對先人的思念
為幼兒發(fā)放手工材料，教他們制作祭祀用的小花束或紀念卡片。在制作過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩紙剪出各種形狀的花朵，或者在卡片上畫上自己想對先人說的話。
制作完成后，邀請幼兒分享自己制作的作品，說一說自己為什么要這樣做，表達了什么樣的情感。教師給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受對先人的思念可以通過多種方式表達出來。
4. 小組討論清明節(jié)的意義
將幼兒分成小組，組織他們討論清明節(jié)對自己和家人的意義。教師提出問題引導(dǎo)討論，如“清明節(jié)的時候，你和家人一起做了什么？”“為什么我們要在清明節(jié)紀念去世的人呢？”
每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對各小組的發(fā)言進行總結(jié)和點評，讓幼兒更深入地理解清明節(jié)的意義和價值。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)清明節(jié)是傳承民族文化、表達對先人敬意和思念的重要節(jié)日。
2. 鼓勵幼兒回家后和家人一起去祭祀祖先，向家人介紹自己在活動中學(xué)到的關(guān)于清明節(jié)的知識。
大班清明節(jié)的由來教案 15
一、活動目標(biāo)
1. 讓幼兒清晰知曉清明節(jié)的來歷及相關(guān)傳說，理解其蘊含的文化價值。
2. 通過多種活動形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手能力和團隊合作精神。
3. 激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強幼兒的文化傳承意識。
二、活動準備
1. 邀請一位熟悉傳統(tǒng)文化的家長志愿者，準備講述清明節(jié)的故事和習(xí)俗。
2. 準備一些與清明節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩泥、竹簽，用于制作清明柳圈；準備繪畫工具，用于繪制清明節(jié)主題畫。
3. 收集一些關(guān)于清明節(jié)的動畫短片，展示清明節(jié)的起源和現(xiàn)代人們的慶祝方式。
三、活動過程
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1. 教師播放一段關(guān)于春天的鳥鳴聲和風(fēng)吹樹葉聲的音頻，讓幼兒閉上眼睛傾聽，感受春天的氣息。
2. 教師提問：“小朋友們，春天來了，在這個美好的季節(jié)里，我們會迎來一個特別的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出清明節(jié)，從而引出活動主題。
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1. 家長志愿者講述清明節(jié)由來
邀請家長志愿者來到教室，為幼兒講述清明節(jié)的由來。家長從古代的農(nóng)耕文化講起，介紹清明節(jié)與節(jié)氣的關(guān)系，然后講述介子推的故事以及寒食節(jié)與清明節(jié)的融合過程。在講述過程中，家長可以與幼兒進行互動，提問幼兒一些簡單的問題，如“介子推為晉文公做了什么了不起的事情呀？”讓幼兒積極參與到故事的聽講中。
2. 動畫短片觀看與討論
播放收集的關(guān)于清明節(jié)的'動畫短片，短片中展示清明節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及現(xiàn)代人們?nèi)绾芜^清明節(jié)。觀看結(jié)束后，組織幼兒進行討論。教師提問：“小朋友們，在動畫里你們看到了清明節(jié)有哪些活動呀？”“古代人和現(xiàn)代人過清明節(jié)有什么一樣的地方和不一樣的地方呢？”通過討論，加深幼兒對清明節(jié)的認識。
3. 手工制作清明柳圈
為幼兒發(fā)放彩泥和竹簽等手工材料，教師示范如何用彩泥制作柳葉，然后將柳葉串在竹簽上，制作成柳圈。在制作過程中，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成作品。
制作完成后，幼兒戴上自己制作的柳圈，感受清明節(jié)插柳的習(xí)俗氛圍。教師講解插柳習(xí)俗的寓意，如驅(qū)邪祈福等，讓幼兒了解習(xí)俗背后的文化含義。
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