在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中職學(xué)校心理健康教育的策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學(xué)校心理健康教育的策略論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；健康；策略

　　摘要：中職學(xué)生作為一個相對獨(dú)立的群體，如何促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長，已成為中職教育的一個重要課題本文主要闡述了中職學(xué)校在心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等方面提出心理健康教育的對策，以期對中職學(xué)校開展心理健康教育工作和整個中職德育工作提供參考，達(dá)到提高中職學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)合格人才的目的。

　　中職學(xué)生心理健康教育形勢比較嚴(yán)峻，中職學(xué)生的心理素質(zhì)決定著他們將以什么樣的面貌跨人，如何提高中職學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其承受各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力，是中職學(xué)校所面臨的迫切問題，本文通過對當(dāng)前中職學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育的對策思考，提出一些可行性建議和措施，為中職學(xué)校有效實(shí)施心理健康教育提供一定參考，對于中職學(xué)生自身的全面發(fā)展和中職德育工作有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、中職心理健康教育的目標(biāo)應(yīng)符合培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

　　心理健康教育包含有三級功能，即初級功能、中級功能和高級功能。初級功能主要指通過心理衛(wèi)生健康知識的學(xué)習(xí)，消除心理障礙和心理疾病的產(chǎn)生；中級功能主要指通過心理健康教育，受教育者形成正確的自我意識，了解自己、他人和社會，正確對待自己、他人和社會，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，提高應(yīng)付挫折的心理承受能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)性；高級功能這樣指通過心理健康教育要促進(jìn)個體的發(fā)展與完善，這主要體現(xiàn)在通過心理教育與訓(xùn)練幫助受教育者充分意識自己的潛能和價值，使各種心理素質(zhì)達(dá)到最優(yōu)化，成為健康、自主、和諧、具有創(chuàng)造性的人。中職學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)從維護(hù)心理健康逐步轉(zhuǎn)向促進(jìn)人的全面發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)，在未來社會，人們對心理健康概念的認(rèn)識水平將會有新的提高，獨(dú)立的個性、健全的人格、重視個人價值、人與社會的和諧、對幸福的體驗(yàn)和追求、充分發(fā)揮個人的心理潛能等將成為心理健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。對此，人本主義心家馬斯洛提出：”在人的內(nèi)部存在著一種向一定方向成長的趨勢或需要，這個方向一般地可以概括為自我實(shí)現(xiàn)，或心理的健康成長，他有一種內(nèi)部的壓力，指向人格的統(tǒng)一和自我地表現(xiàn)，完全的個別化和同一性，指向探索的、成為有創(chuàng)造力的、成長美好的人�！爆F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，盡管每個人都有自己的潛能，但每個人的潛能得到發(fā)展的方向可能是不同的。班杜拉說過，能力不是固定資產(chǎn)，彈性極大，關(guān)鍵在于怎樣發(fā)揮它，也就是說一旦學(xué)生生而有之的心理潛能被充分發(fā)掘出來時，就會成為一個馬斯洛所描繪的自我實(shí)現(xiàn)的人—一種具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識、很強(qiáng)的創(chuàng)造性、智力充分發(fā)展和品德十分高尚的人，這的確是心理高度健康以及人格全面和諧發(fā)展的人，這也就是心理健康教育的最終目標(biāo)。

　　摘要：在新的歷史時期，培養(yǎng)工匠精神成為中職教育的新內(nèi)容、新要求、新任務(wù)。本文對如何在中職教育中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神進(jìn)行論述，提出要準(zhǔn)確把握中職教育語境下工匠精神的涵義，明確工匠精神的培養(yǎng)原則和重點(diǎn)要求，統(tǒng)籌優(yōu)化教育教學(xué)管理機(jī)制，并全面、系統(tǒng)地實(shí)施工匠精神的傳承和培養(yǎng)。

　　中職教育如何實(shí)施工匠精神論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：工匠精神；中職學(xué)校；人才培養(yǎng)

　　工匠精神是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的工作態(tài)度和精神理念，也是一種追求卓越的專業(yè)精神和理想信仰。中職學(xué)校要加強(qiáng)研究，創(chuàng)新思維，用豐富的教育教學(xué)實(shí)踐涵養(yǎng)和鍛造學(xué)生的工匠精神，切實(shí)完成好這一新的歷史使命。

　　一、準(zhǔn)確把握中職教育語境下的工匠精神涵義

　　1、從時代價值上理解把握工匠精神總理提出工匠精神有深刻的時代背景和時代價值。目前，我國經(jīng)濟(jì)處在新舊動能轉(zhuǎn)換期，發(fā)展方式需要轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，供給側(cè)改革中的諸多困難需要一一破除。工匠精神的適時提出，為解決這些問題指出了一條可行路徑。工匠精神的時代價值為中職教育指明了價值導(dǎo)向和培養(yǎng)方向，對促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展有重要指導(dǎo)和推動作用，必然成為中職教育中極其重要的內(nèi)容。

　　2、從教育意義上理解把握工匠精神工匠精神深厚的時代價值，就是對中職教育強(qiáng)烈的時代要求。通過在中職教育中傳承和培養(yǎng)工匠精神，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供大量的大國工匠，做好技術(shù)人才的保障和支撐，成為中職教育義不容辭的歷史任務(wù)。中職教育要將工匠精神作為內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想，與教育教學(xué)內(nèi)容深度融合，在教育教學(xué)方式上創(chuàng)新改革，逐步建立形成有中職教育獨(dú)特形式、獨(dú)特靈魂的工匠精神培養(yǎng)和傳承體系。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文 篇1

　　“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛、對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，能使老師和學(xué)生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵，體現(xiàn)自己的價值。在班主任工作中采用賞識教育方式本身就是一項(xiàng)行之有效的措施，它能起到潤物細(xì)無聲的教育效果，這在職業(yè)學(xué)校班主任工作中尤為重要。下面我就結(jié)合個人十幾年來班主任工作的實(shí)際，具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點(diǎn)體會和做法。

　　一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

　　大多數(shù)班集體都有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這種學(xué)生在我們職業(yè)學(xué)校尤甚。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化問題學(xué)生可以采用賞識教育，主要從下面幾方面進(jìn)行：

　　1、尋找問題學(xué)生的閃光點(diǎn)。找到了閃光點(diǎn)，可以以此為切入點(diǎn)，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細(xì)心觀察他們、了解他們，摸清底數(shù)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識問題學(xué)生的重要手段。采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點(diǎn)入手，以此作為談話激勵的中心，也可以讓他們談?wù)勊麄兊某砷L經(jīng)歷，或者是心路歷程，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的目標(biāo)和方向，確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的論文中職學(xué)生思想道德教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　論文中職學(xué)生思想道德教育 篇1

　　1、中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

　　1.2心理素質(zhì)差，心理承受能力不高

　　中職教育階段是學(xué)生心理成長和發(fā)展階段，外界不良因素極易對中職學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。部分中職學(xué)生做事看心情，心情好的時候參加活動積極，心情不好的時候?qū)θ魏问虑槎疾桓信d趣，甚至出現(xiàn)狂躁、發(fā)怒等現(xiàn)象。遇到困難時，經(jīng)常產(chǎn)生自卑心理。對別人的批評，也經(jīng)常予以反駁，逆反心理強(qiáng)。這都表明，當(dāng)前中職學(xué)生心理素質(zhì)和承受能力差。

　　1.2性知識和性道德缺失

　　近年來，各校早戀、亂愛的現(xiàn)象屢見不鮮，行為輕浮放縱者也很多，既傷害身心健康，又破壞學(xué)校氛圍。我國性教育落后，學(xué)生到了中職學(xué)校甚至大學(xué)，都沒有完善的性教育課堂教學(xué)。近年來，中職學(xué)生經(jīng)常爆發(fā)出性躁動的現(xiàn)象，性知識和性道德的缺失，是我們必須承認(rèn)和面對的嚴(yán)重問題。

　　2、中職學(xué)生思想道德偏低的原因分析

　　2.1社會方面

　　近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平有了明顯的提升。社會的復(fù)雜化以及青少年強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致一些不健康的東西越來越多地被中職學(xué)生接觸。

　　2.2學(xué)校方面

　　目前，我國中職教育中，思想道德教育還是原來的填鴨式教育，通過課堂教育，教師講授，學(xué)生聽講，按照固定的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的思想道德發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自己獨(dú)立的思想道德體系。

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家一定都接觸過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。那要怎么寫好論文呢？下面是小編精心整理的中職生早戀問題分析與教育管理論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘　要：

　　中職生“早戀”問題已成為中職學(xué)校教育管理的一個不可回避的棘手問題。本文對中職生早戀問題比普通高中學(xué)生更為突出的原因進(jìn)行了分析，并從學(xué)校的角度提出了教育管理中職生“早戀”問題的一些策略。

　　關(guān)鍵詞：

　　中職學(xué)生；早戀；問題分析；教育管理

　　引言：

　　中職學(xué)生年齡大多在15-18歲之間，正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段。這個時期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象�？墒沁@不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛，我們把它稱之為“早戀”。早戀，通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為。它就象天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影。中職生“早戀”現(xiàn)象比普通高中學(xué)生更為突出!

　　一、中職生早戀現(xiàn)象比普通高中學(xué)生更為突出的原因

　�。�1）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對未來無合理規(guī)劃。馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為，內(nèi)在需要是一個人產(chǎn)生動機(jī)的根本原因。一個人只有有了明確的.目標(biāo)，才會產(chǎn)生向上的動力。而調(diào)查顯示，60％左右的中職學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，或者目標(biāo)脫離實(shí)際，沒有與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，許多學(xué)生不能對自己未來的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。加之學(xué)生的知識基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，混日子心理突出。如遇適當(dāng)?shù)臈l件，發(fā)生早戀行為的可能性增大。

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過論文吧，論文是進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的衛(wèi)生學(xué)校中職學(xué)生班級管理中心理健康教育的開展措施論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　衛(wèi)生學(xué)校中職學(xué)生心理特點(diǎn)表現(xiàn)獨(dú)特，具有較強(qiáng)的可塑性，所以衛(wèi)生學(xué)校在班級管理方面應(yīng)予以充分重視，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。筆者在本文中就如何在衛(wèi)生學(xué)校中職學(xué)生班級管理中開展心理健康教育做了簡要論述，希望對學(xué)生心理素質(zhì)的改善和提升有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：

　　中職學(xué)校；班級管理；班會；心理健康教育；方法；

　　引言：

　　衛(wèi)生學(xué)校中職教育與普通高校教育相比表現(xiàn)出獨(dú)有的特殊性，部分中職學(xué)生來自中考落榜學(xué)生，此類學(xué)生成績相對較差，學(xué)習(xí)能力處于中下等，面臨較為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)壓力以及就業(yè)壓力，導(dǎo)致中職學(xué)生中焦慮、抑郁、畏難、厭學(xué)等心理問題較為普遍，部分學(xué)生甚至已經(jīng)處于集體邊緣，理想與志向缺失，無法與同學(xué)展開正常交流；或是無法忍受日常生活與學(xué)習(xí)中遇到的挫折，而肆意放任自流[1].這種性格的缺陷往往會引起相應(yīng)的不良行為，例如厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、吸煙酗酒等等。由此來看，中職學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育已經(jīng)勢在必行。

　　1、建立學(xué)生心理檔案并不斷予以完善

　　建立學(xué)生心理檔案有利于詳實(shí)記載學(xué)生心理輔導(dǎo)過程，同時也可視為心理輔導(dǎo)的必要依據(jù)。教師在日常生活以及課堂教學(xué)中重視學(xué)生心理狀態(tài)變化，并做好觀察記錄工作，特別是對于曾經(jīng)伴有心理障礙的部分特殊學(xué)生，教師應(yīng)重視其心理輔導(dǎo)，及時做好檔案記錄的完善。學(xué)校和教師通過學(xué)生心理檔案可以良好把握學(xué)生動態(tài)性心理變化，有助于促進(jìn)師生之間的關(guān)系和諧。與此同時，學(xué)生可利用心理檔案主動查閱個人心理狀況，清晰認(rèn)識自身有無心理問題、心理問題的變化，以提前做好應(yīng)對工作。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編整理的中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊教育協(xié)作教學(xué)研究，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【摘要】長期以來中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課程成為了部分任課老師頭痛的課程，文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生們掌握基本的知識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力所打下出來的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)模塊。但當(dāng)前部分中職學(xué)生由于邏輯思維能力較差，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科來說，難度較大，使學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的興趣性不高，甚至部分學(xué)生存在抵觸和厭學(xué)的情緒。現(xiàn)如今中職數(shù)學(xué)課堂中大部分教師仍然采用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，這使得學(xué)生逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失興趣，很難集中注意力，很容易使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)走向形式化的道路，出現(xiàn)教學(xué)和實(shí)際相脫節(jié)的局面。因此中職數(shù)學(xué)教師需要結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱對學(xué)生們的要求，合理地采用多種教學(xué)方式，注重課程教學(xué)時的趣味性和實(shí)用性。讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)始終服務(wù)于專業(yè)的課程，并改變傳統(tǒng)填鴨式和機(jī)械灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，幫助學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識。

　　【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)；基礎(chǔ)模塊教育；協(xié)作教學(xué)；重要性

　　近年來隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，很多職業(yè)教育的人不懈的努力和各部門的大力整合下，我國科技職業(yè)教育取得了進(jìn)一步的發(fā)展，而各級政府也出臺了一系列的政策來推動職業(yè)教育的發(fā)展和建設(shè)，并為職業(yè)教育的開展注入了新的活力。當(dāng)前中職教育過程中要不斷的提高質(zhì)量，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，推進(jìn)教育教學(xué)的改革。針對當(dāng)前中職業(yè)教育的培養(yǎng)來說，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生們來說重中之重，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生們的必修基礎(chǔ)課程就包括了數(shù)學(xué)課程。但中等職業(yè)院校學(xué)生們的數(shù)學(xué)課程與普通高中的數(shù)學(xué)教育不同，它服務(wù)于專業(yè)課，是學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，其目標(biāo)是為了讓學(xué)生們掌握基本的數(shù)學(xué)知識，必要的掌握相應(yīng)的技能，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識掌握技能的關(guān)鍵所在。因此，中等職業(yè)院校的數(shù)學(xué)課程，具體的應(yīng)用范圍要較為廣闊，要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)專業(yè)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行聚焦于學(xué)生專業(yè)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，本文試圖以中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)的角度入手，分析中職院校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程開展過程中存在的問題和成因，借助模塊化的課程理論來構(gòu)建中職模塊化的數(shù)學(xué)課程，希望借此解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)低效等問題，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供相應(yīng)的參考。

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于中職學(xué)校提升教育質(zhì)量的論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學(xué)生是一方特殊的群體，他們的心理和思想發(fā)展迅速但卻又未完全成熟，在這一關(guān)鍵時期，中職學(xué)生易受到來自學(xué)習(xí)、生活、輿論和情感等方面因素的影響，產(chǎn)生一些不健康的心理，而不健康的心理更是沖破道德和法律束縛的誘因，因此，教師應(yīng)當(dāng)重視對中學(xué)生的德育教育，還中職學(xué)生一片藍(lán)天。

　　1在中職學(xué)校開展德育教育的重要意義

　　是促使學(xué)生積極融入社會的必要條件在當(dāng)今社會的發(fā)展中，從一定程度上來說，個人職業(yè)的發(fā)展并非完全取決于勞動者技能的強(qiáng)弱，更多的是取決于勞動者道德素養(yǎng)的高低，并且隨著市場競爭的愈演愈烈，用人單位對職工的道德素養(yǎng)提出了更高的要求，因此，為了促使中職學(xué)生將來能夠更好的融入企業(yè)，步入社會，中職教師一定要重視德育教育。（1）是推行素質(zhì)教育改革的重要體現(xiàn)。自我國推行素質(zhì)教育改革后，在全國范圍內(nèi)取得了不錯的成績，理應(yīng)堅持，因?yàn)樵诂F(xiàn)代化的今天，僅僅依靠較高的知識水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，難以在社會上立足，還需要培養(yǎng)學(xué)生全面的實(shí)踐能力和良好的道德情操。（2）對于中職學(xué)生自身健康發(fā)展有著重要的推動作用。中職學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)自身的健康發(fā)展，就必須在完成職業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極提高自身的'道德修養(yǎng)和行為品質(zhì)，進(jìn)而在走出校園后養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。因此，綜上所述，在中職學(xué)校開展德育教育有著重要的意義。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家整理的淺析南寧市中職學(xué)校實(shí)施彈性化體育教育初探論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　論文關(guān)鍵詞：

　　南寧市中職學(xué)校彈性化體育教育

　　論文摘要：

　　本文通過對南寧市部分中職學(xué)校體育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，認(rèn)為在南寧市中職學(xué)校實(shí)施開放、動態(tài)的彈性化體育教育能優(yōu)化整合教育資源，避開不利學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)時段，讓學(xué)生在民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高終身體育能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會一體化體育教育的良性互動。

　　彈性化體育教育指的是根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，讓教學(xué)時段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、組織教法、運(yùn)動負(fù)荷和教學(xué)評價進(jìn)行科學(xué)合理地彈性化設(shè)計。它有別于通常意義上的體育課，在教學(xué)時段和教學(xué)內(nèi)容上可以做到因地制宜，在教學(xué)評價上做到以學(xué)生為本，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)。當(dāng)前，在南寧市各中職學(xué)校都按照相關(guān)教育法規(guī)設(shè)置了必修體育課程，并且還嚴(yán)格規(guī)定必修體育課程的學(xué)習(xí)期限，在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，體育課一般會安排在每天的正常上課時間內(nèi)。但筆者通過幾年的體育課教學(xué)和對南寧市部分中職學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的體育課不利于體育課教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)的提高，有礙中職學(xué)校體育的發(fā)展。

　　一、研究對象與方法

　　通過走訪教育廳、教育局的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場聽課，采用文獻(xiàn)資料法，訪談法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法，以南寧市6所中職學(xué)校不用年級600名學(xué)生和21名體育教師和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為研究對象，發(fā)放學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷11份，回收11份，回收率100%，有效問卷11份，有效率100%，發(fā)放體育教師問卷21份，回收21份，回收率100%，有效問卷21份，有效率100%，發(fā)放學(xué)生問卷600份，回收600份，回收率100%，有效問卷558份，有效率為93%。

　　中職教育所培養(yǎng)的人才不僅要具備專業(yè)化的技能，更要以就業(yè)為導(dǎo)向，具有明確的社會性，尤其是對于中職會計專業(yè)的學(xué)生來說，除了要具備過硬的專業(yè)知識以外，更要把職業(yè)道德教育放在首要位置，接下來小編為你帶來中職教育會計職業(yè)道德論文，希望對你有幫助。

　　所以作為中職會計教學(xué)的老師，在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的過程中，必須要把愛崗敬業(yè)、堅實(shí)原則、誠實(shí)守信等等方面的內(nèi)容滲透到中職學(xué)生德育教育方面，本文從多個方面說明對學(xué)生進(jìn)行了會計職業(yè)道德教育的必要性，并進(jìn)行了深入的探索和研究。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，各大企業(yè)之間的競爭越來越激烈，對于人才的要求也越來越高，而會計專業(yè)的人才更是各個企業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)，只有保證財務(wù)人員的品行與道德，才能保證財務(wù)工作不出問題，保證會計數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

　　一、培養(yǎng)中職會計專業(yè)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神

　　作為會計專業(yè)的老師，在進(jìn)行會計專業(yè)課程的講授時，一定要把愛崗敬業(yè)的操守放在首位，這樣才能讓學(xué)生們認(rèn)識到會計這個職業(yè)的真正意義之所在，才能真正發(fā)揮出會計行業(yè)服務(wù)于人民、服務(wù)于社會的作用，只有帶著這種責(zé)任心和使命感去進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能在工作中達(dá)到愛崗敬業(yè)、精益求精的境界，所以老師在進(jìn)行會計專業(yè)課教育的過程中可以把學(xué)生帶出去，去進(jìn)行各種社會實(shí)踐，與企業(yè)接軌，與稅務(wù)部門進(jìn)行交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到會計工作的重要性，明白崗位的重要性，另外，還要組織學(xué)生進(jìn)行互動，比如說，可以進(jìn)行會計實(shí)務(wù)演練，讓大家從各種角色的扮演中去體會會計人員職業(yè)道德的不可缺失，找到自身存在的價值。