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2015初中作文課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與能力：通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到有所感悟。
2 過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，掌握一定的寫(xiě)作技巧。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的熱情，陶冶學(xué)生心情。
教學(xué)重點(diǎn)：片段練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)片段練習(xí)，掌握如何使寫(xiě)好感悟的技巧方法
教學(xué)設(shè)想：練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)
教學(xué)過(guò)程：
一 組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：
感即感受，悟即領(lǐng)悟。如果對(duì)所敘寫(xiě)的人、 事、 景 、物有深刻的感受，進(jìn)而從中悟出深刻的道路，就可以撼人心魄，引人深思。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起解決作文中的一個(gè)問(wèn)題：如何寫(xiě)好感悟。
二 活動(dòng)一：片段訓(xùn)練
1小片段
有個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：考?xì)v史時(shí)，有道題考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在課桌上寫(xiě)下了這一事件的年代，于是慢慢移動(dòng)試卷一看，沒(méi)有，才恍然大悟：原來(lái)坐的是別人的課桌，失望之際，心情一下子倒覺(jué)得輕松起來(lái)。結(jié)尾他寫(xiě)道：“鈴響了雖然那一個(gè)空沒(méi)填，但我覺(jué)得沒(méi)填比填了更好。”
2 討論：我們從中能悟出更普遍性的道理嗎?
結(jié)果：“得到某種東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西。”
分析：如果不加這一句，只能使人感到，作為學(xué)生，應(yīng)該遵守考場(chǎng)據(jù)路，做人要光明正大等。加上這一句，就會(huì)使人更領(lǐng)悟到：除了要注意自身的品德之外，在對(duì)待他人，社會(huì)，自然等方面，不也同樣要懂得珍惜你擁有的最珍貴的東西嗎?
小結(jié) ：豐富多彩的生活為我們提供了豐富的寫(xiě)作素材，如果我們反映生活時(shí)，只是把那些素材機(jī)械地搬進(jìn)文章，我想，即使描繪得具體再形象，也是很難給人以心靈的顫動(dòng)，思想的啟迪的，而如果從中悟出深刻的人生哲理，就能令人回味，得到教益。
由此可見(jiàn)，感悟，可以使筆下具體的人、事、景、物煥發(fā)出哲理
的光彩，從而撥動(dòng)讀者心弦，并給人以思想的啟迪。
3方法指導(dǎo) 怎樣才能從具體的事物中感悟出深層的道理呢?
那就要運(yùn)用好“聯(lián)想”這一武器。即揭示所寫(xiě)事物的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展它的外延。如上文“某種東西”比“分?jǐn)?shù)”的范圍更大，“更珍貴的東西”比“品德”的范圍大。
不遵守考場(chǎng)紀(jì)律屬品德問(wèn)題，但可以進(jìn)一步擴(kuò)展為更珍貴的東西，使之更具有廣泛的意義。
能否根據(jù)我們剛才的歸納總結(jié)出寫(xiě)這類文章的基本模式嗎?
一種現(xiàn)象、一點(diǎn)分析、一點(diǎn)感悟。(板書(shū))
三 課本中的感悟
1 課文《散步》的結(jié)尾：好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
2 課文《紫藤蘿瀑布》 ，作者直接把自己的感受表達(dá)出來(lái)：生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
四 短文訓(xùn)練
用剛才總結(jié)的模式，寫(xiě)一段話如何?可以寫(xiě)一點(diǎn)感受，寫(xiě)一些認(rèn)識(shí)，也可自己確立內(nèi)容寫(xiě)。
范文展示
生
已是深秋的一天。
許多動(dòng)物都不住秋的蕭殺，大都漸漸絕跡了，而我竟然還能找到一只螞蚱，輕輕地對(duì)他說(shuō)。它當(dāng)然不會(huì)回答我，只是在我的掌里不停地掙扎。
我手一松，它便跳到了地上，歡快地跳來(lái)跳去，我的心微微一振……
“快回到你的草叢里去吧，小家伙。”我微笑著對(duì)它說(shuō)�？晌以捯魟偮�，一個(gè)人騎著自行車過(guò)去了，似乎壓到了那個(gè)小生命。我連忙跑過(guò)去，果然，螞蚱身軀的后半段被車輪碾得粉碎，柔軟的身軀和翅膀已經(jīng)貼在地面上，六只小足正在不停地舞動(dòng)，我知道它身體里有莫大的痛楚。
我不忍心再看下去，站起來(lái)。“唉，可憐的小東西，你生命就這么短暫……”我嘆息道。
不過(guò)，它又引起了我的注意;它并沒(méi)有死，正在努力地向前爬，一步，兩步……這個(gè)過(guò)程非常緩慢，每一步身后都會(huì)留下碧玉般的血絲，可見(jiàn)它忍受著多大的痛苦。但它的步子卻又那么堅(jiān)定，充滿了對(duì)草叢的依戀，充滿著對(duì)未來(lái)的希望，充滿了對(duì)生命的執(zhí)著!
就這樣，一步，又一步，它終于走完了草叢之間那段短暫而漫長(zhǎng)的路程。它終于回到了草叢，在這時(shí)它也用盡了最后的體力，不再動(dòng)了默默地死在了這片它所熱愛(ài)的土地上。我的心又震憾了一下……
“自從被車輪壓到的那一瞬息起，它就不可能再活下來(lái)……”
我自言自語(yǔ)道�？伤嗝聪肷钕氯ァ�
簡(jiǎn)評(píng)：小文章寫(xiě)得富有哲理意味。這種哲理意味來(lái)自作者對(duì)眼前景象，對(duì)身邊生活的思考，而這種思考首先取決于作者對(duì)生活的體驗(yàn)與感受。
五 作業(yè)
面對(duì)紛繁的生活，我們常常會(huì)感悟。當(dāng)我們看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的蓬勃;當(dāng)我們看到葉子從樹(shù)上落下，也許會(huì)想到生命的短暫…… 朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?
請(qǐng)你以“感悟”為話題，寫(xiě)一篇文章
要求：1 在“感悟”后面空白處填一個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)自己的感受中最深的一點(diǎn)來(lái)填。填寫(xiě)什么什么詞語(yǔ)(事、物、景)都可以。
2 第一段：略寫(xiě)感受的事、物、景等
3 第二段：“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，寫(xiě)出自己的感悟。
4總共不超過(guò)130字。
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