體育培訓(xùn)總結(jié)(精選)26篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的體育培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育培訓(xùn)總結(jié) 1
本次學(xué)習(xí)使我機會從各方面得到了學(xué)習(xí)，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺，結(jié)合平時的教學(xué)實踐，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作簡要總結(jié)
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長。在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的社會中，努力建構(gòu)體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。通過學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生掌握運動技能，形成健康和安全的良好生活方式促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)，體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終以促進學(xué)生的身心發(fā)展為中心，課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同時，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益，根據(jù)不同地區(qū)的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校與學(xué)生之間的差異，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受學(xué)科知識，促進學(xué)生的進步和發(fā)展。
作為體育教師不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，更重要的是：要做好課前準(zhǔn)備，設(shè)置好所需要的場地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們通過不同的教學(xué)方法，積極發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng)造條件、機會合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
總之，教育在不斷的發(fā)展，作為新時代的優(yōu)秀體育教師，自己的`專業(yè)知識、專業(yè)水平需要不斷的提高外，除了平時閱讀一些與體育與健康教學(xué)有關(guān)的報刊雜志以外，還要用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教研提高自己！自覺地閱讀關(guān)體育與健康教學(xué)刊物，在第一時間了解到體育與健康教育發(fā)展、趨勢、指向等，努力學(xué)習(xí)一些外地體育與健康教學(xué)中的時尚的教育教學(xué)理念，來充實體育教師的素質(zhì)。積極參加學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教學(xué)、集體備課、聽評課、教研等活動，吸取先進同行的、先進的教學(xué)理念、方法情趣等，結(jié)合本校的實際情況，努力形成一套適合本校實際的教學(xué)方式、理念、模式等通過培訓(xùn)使我對新課程理念有了更加充分地認(rèn)識，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)思路，努力按照新課標(biāo)的要求實施教學(xué) 。
體育培訓(xùn)總結(jié) 2
20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓(xùn)為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對中小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層.
首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué) 促進學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能 促進學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的`更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的�？偨Y(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：
1、目標(biāo)明確具體 內(nèi)容難度適宜
2、教學(xué)方法得當(dāng) 掌握情況良好
3、運動負(fù)荷適宜 健身實效突出
4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重
5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動 。
如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展�！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。”如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進行適時調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現(xiàn)；用心實踐；用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實際，根據(jù)課堂的實際情況及時調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實施課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
體育培訓(xùn)總結(jié) 3
一、上年三月21號大學(xué)城廣工道場集訓(xùn)。
當(dāng)時遇到的麻煩是，當(dāng)天旁邊有招聘會，太熱鬧了，后來改到圖書館南邊練。得到經(jīng)驗，應(yīng)該了解清楚當(dāng)天周邊會不會有什么活動影響。還有當(dāng)時請總教練過來的，通知有點遲了，聯(lián)系方面出了些許問題。我們道場整年都沒有什么人會過來的，一年就只有集訓(xùn)這機會，也讓本道場一些不出去了人，了解真正的擊跆道的一個機會，也是增加我們士氣的好機會。應(yīng)該爭取辦好。
二、 暑假集訓(xùn)。
我們這邊沒幾人去，09屆這批缺紅帶。如果這次寒假集訓(xùn)，他們又錯過的話，有斷帶的危險。有些人實力還行，但因為沒集訓(xùn)也得不到升帶的，有些可惜。
三、 雙節(jié)棍隊的組立。
前會長蘇展立師兄的計劃成立一個棍隊，讓我來培養(yǎng)帶出來，現(xiàn)在小成氣候了。因為棍的話幾個月就可以練成的了，表演性也強，腿的話要練好沒兩年不行。所以組立棍隊的話，不怕應(yīng)付不了人家請的表演，平時有什么表演可以隨時都上，可以幫學(xué)校與其社團的，打好交道，也可以宣傳一下?lián)趱痰溃懿诲e。要壟斷在學(xué)校里雙節(jié)棍，不能讓其他人能想辦什么雙節(jié)棍協(xié)會的事，不讓其他人看了我們還敢上臺表演雙節(jié)棍的。將人才招攬進來，因為現(xiàn)在很多人之前都練過雙節(jié)棍，好多人對雙節(jié)棍有興趣，也是我們生源的一來重要部分。要保留好我們這一個這么大的特色與品牌。給他們多上去表演一下，也很過癮的。令協(xié)會，生氣增了不少。
四、 協(xié)會管理的進步。
1、會長遺言。前會長定立，從他那屆開始，每屆會長退休時都要寫一份總結(jié)遺言，寫下自己這年做過什么，有過什么嘗試，得到什么經(jīng)驗，還有有什么沒完成的希望，有什么想法，與前路該如何走下去等等等等都以文字的方式寫下來，備入檔案。因為以前很多師兄的經(jīng)驗都是言傳身教，過了幾年后都消失了，有時又會重復(fù)犯錯了。我這份遺言，現(xiàn)在也早寫好草稿了，寒假時再寫出來，給大家分享。其實這總結(jié)也是從那草稿上選部分寫下的。
2、本道場歷史的撰寫，對以前師兄的聯(lián)系。由成立到現(xiàn)在也很幾年了，希望不會讓人忘記以前師兄為協(xié)會付出過的努力，給大家一種精神的凝聚。畢業(yè)幾年的師兄，有時還會回來聚一聚。有師兄畢業(yè)時，都一定要請回一些骨灰級的師兄回來吃一頓，應(yīng)該師弟畢業(yè)的；還有這次招新表演，請回了阿輝師兄回來助陣，很好。另外，我在今年的新生動員大會上，做了個ppt，把成立以來七年各屆的教練會長都列出來榜上有名了。真的，我上屆的師兄還不知道他們是第幾代傳人呢？我發(fā)現(xiàn)這問題的，找回我教練的教練才問到了，補全了這一段歷史。
3、管理層混亂，職責(zé)不清楚。針對這問題，我也時常向隔壁華工學(xué)習(xí)，他們這方面做的很好。我們的問題是，這兩年管理層斷過一次，那一年沒搞什么活動，一些經(jīng)驗也斷了。讓干事得到鍛煉就要多辦活動。我們沒工資發(fā)比大家，只是讓大家能得到鍛煉成長，都靠大家對協(xié)會的感情與責(zé)任感，有時有人不想做，我也不知怎么說。一些辦事能力，我當(dāng)老板的話，要給我炒很多回才行，但有時我們需要的是引導(dǎo)，與改變一個人的想法，而不是炒人。所以我都很感謝大家為協(xié)會付出過的力量。
4、物質(zhì)錢財?shù)墓芾怼ＲI什么東西出錢搞什么活動的不說了。物質(zhì)方面，有什么物質(zhì)會長應(yīng)該清楚，應(yīng)該要做好記錄備入檔案，保存好。還有電子資料的，應(yīng)該拷盤保留。不要像上次我們做宣傳視頻時，找不到資料。
5、應(yīng)該做好會議記錄，不然下年開會還要找回我就麻煩。
五、 招新的經(jīng)驗。
1、做好宣傳，因為有很多人都不認(rèn)識我們。我們這年，做了幾個宣傳視頻放到學(xué)校bbs上；去掃樓各新生宿舍發(fā)傳單；做海報，表演這些都應(yīng)該是例行。但各學(xué)校情況也不同吧。
2、招新當(dāng)天，一定要很賣力的表演才行，不然人家不知道你擊跆道是干什么的。我們能招人的主要原因是我們有實力，要展示出來給人看到才行�？偨Y(jié)，我們今年招了50人，43男7女，比上年招33人有進步。加上留下的二十人。現(xiàn)共七十人左右。
六、 教學(xué)方面。我們有兩名教練，各人相對會輕松一點了。我主要教擊跆道的腿法，歡會教一些從外面學(xué)回來的東西，教學(xué)形式多樣化。在傳統(tǒng)教法上來些新的嘗試與變化。例如同是拉某一條筋，可以有很多種方法。想讓大家在練時也在玩，不會覺得不斷重復(fù)一個動作太沉悶。我們大多時會分高低色帶練，有時也會一起練，師兄就要練跳起來的，也讓師弟看看他們還有什么要練的，互相促進都幾好。棍隊現(xiàn)由澤鵬來教。要求有一天是棍腿要一起練的，不要導(dǎo)致練棍的不認(rèn)識練腿的`局面，棍腿不分家。
七、 接班人的培養(yǎng)。
平時在教大一的時候，就讓大二的一起練，有時讓他們來帶帶，這招是學(xué)總教練的。還有若是下屆的教練的話，要幫他們開開小灶，晚上找他一起練，就只找他一個人練。我們這邊大二的藍(lán)帶都有五六個，水平差不多，各有優(yōu)點。但有意愿做教練的只要兩個。要將他們推上去才行。能力方面要撥尖的點才行。棍隊教練這個已有接班人不擔(dān)心。會長接班人，平時自己要適當(dāng)?shù)耐艘煌耍屗衔徊判�，慢慢讓他接手。讓他出名一下先�?/p>
八、 會員感情的團結(jié)。
多搞活動，讓大家感更熟悉。而且要盡早，最好一開始的時候，免得與別的沖突，不會讓人其一活動都在班上或其他社團參加過了，第二次就不太想去了。一定要搶先一步。好的開頭，接下來就好辦很多了。五月份就去過天后宮游玩，光棍節(jié)就一起打火鍋，女生節(jié)又去燒烤，冬至就請了一眾師弟吃湯圓，很開心的。還有其他演出，與外校交流的。個人覺得，擊跆道師兄弟姐妹們感情特別真特別好的。
九、XX年總體基本安排。
1、給大一的來個升黃帶試。要求寫論論內(nèi)容為對名動作細(xì)節(jié)要點的解說與各己見解，對擊跆道的感謝想。
2、會在三月份在本道場搞一個集訓(xùn)。要求給兩隊棍隊上去表演一下，還有大二這批打個套路寫出本道場名字。
3、換屆工作，參選副會長要寫演講稿。
4、搞一個出游活動，一個聯(lián)誼活動。
5、再培養(yǎng)一隊棍隊。
6、送舊活動。
體育培訓(xùn)總結(jié) 4
時光匆匆流走，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計劃，圓滿地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本次校本教研活動總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)和任務(wù)
學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》，使全組教師認(rèn)識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長的需要。在課改的`新形勢下，根據(jù)我校自身的特點，找準(zhǔn)自己的位置，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。
二、校本課程的實施
本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達(dá)到健康育人的教育目的。
�。�1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養(yǎng)面，同時，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。
�。�2）課程內(nèi)容或活動安排�，F(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課，三到六年級每周上3節(jié)體育課，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場上進行健康長跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。
三、校本課程的教學(xué)管理
1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學(xué)計劃中、有進度、有教案。
2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內(nèi)容不少10課時，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、教師應(yīng)保存學(xué)生在活動、競賽中取得的成績資料。
4、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。
四、我校校本教研成果
1、抓理論學(xué)習(xí)，提高體育教師的素質(zhì)。
通過體育教研組長召集、組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解，從而提高自我對學(xué)生，對教育的認(rèn)識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。運用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實踐、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗，按照教育規(guī)律進行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學(xué)新問題，從而實現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，又進而總結(jié)實踐，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
2、以課（常規(guī)課、研究課）和教師基本功培訓(xùn)為重點，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。
我們以課（常規(guī)課、研究課）為切入點，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進行集體研課，幫助兼職教師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實戰(zhàn)能力；同時，我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學(xué)反思，進一步提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。
加強教師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽，加強和提高教師專業(yè)素質(zhì)。
總之，要想當(dāng)一個好的小學(xué)體育老師，要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人。”難于想象一個沒有敬業(yè)精神的老師
能夠真心地對自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛戴和歡迎的小學(xué)體育老師
體育培訓(xùn)總結(jié) 5
為了發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，進一步體現(xiàn)高校服務(wù)社會的功能，加強渭南市社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高社會體育指導(dǎo)員素質(zhì)和服務(wù)水平，渭南師范學(xué)院體育學(xué)院于11月12日承辦了渭南市 20xx 年二級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)。體育學(xué)院書記李春蘭、院長王居海、授課教師團隊及學(xué)院熱愛群眾體育活動的學(xué)生參加。開班儀式由體育學(xué)院教師王斌主持。
開班儀式上，王居海表示，社會體育指導(dǎo)員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會主義精神文明的一支重要力量。體育專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)體育強國的重任，能夠成為一名合格的社會體育指導(dǎo)員，推動群眾體育活動的開展，也是其光榮的使命和責(zé)任。希望同學(xué)們珍惜這次機會，豐富知識、開闊眼界，同時要善于總結(jié)，積極投身各級各類體育活動的組織與開展，提高自身能力，不斷推進區(qū)域體育事業(yè)發(fā)展。
李春蘭提到，學(xué)院承辦此次培訓(xùn)工作具有非常重要的意義，是充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，加強與渭南市體育局合作，推動區(qū)域體育事業(yè)發(fā)展的一次培訓(xùn)，也是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會更好地服務(wù)社會的專場培訓(xùn)。希望同學(xué)們扎實學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高專業(yè)技能，在更廣闊的舞臺中展示自我，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和社會體育指導(dǎo)員的職責(zé)和作用。
此次理論培訓(xùn)采用線上線下相結(jié)合的方式進行，設(shè)主會場1個，分會場3個，技能教學(xué)分組進行。理論授課根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點和二級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)教材，重點講解社會體育指導(dǎo)員工作職責(zé)；健身計劃、交流觀摩及綜合競賽管理；健身俱樂部、健身站及社區(qū)體育管理；體育健身方案的制訂與實施；體育健身的科學(xué)基礎(chǔ)等。
李春蘭教授深入淺出地講解了社會體育指導(dǎo)員的職責(zé)、分類、晉升條件，以及在業(yè)務(wù)指導(dǎo)時應(yīng)遵循的原則和注意事項。
仵曉民教授講授了綜合競賽的管理與組織，分別賽前、賽中、賽后給同學(xué)們做以細(xì)致闡述，并分享了自己多年來的工作經(jīng)驗，告訴同學(xué)們開展群眾體育競賽一定要具有可行性。
王鵬老師結(jié)合當(dāng)前俱樂部和健身活動站點的`特點及發(fā)展趨勢，詳細(xì)地講解了體育健身方案的制定與實施。
王閔婷老師將理論和實踐相結(jié)合，從社會體育指導(dǎo)員工作規(guī)范、廣播體操動作的創(chuàng)新編排、全國普及性廣播體操規(guī)定動作等方面進行了細(xì)致的講解，重點規(guī)范第九套廣播體操。
老師們講授生動、務(wù)實、專業(yè)性強，通過實例、視頻、動作展示等形式傳授相關(guān)知識與技能，同學(xué)們聽講認(rèn)真，練習(xí)刻苦，參與性高，培訓(xùn)效果良好。
經(jīng)過為期兩天的緊張培訓(xùn)，最終有200余人獲得二級社會體育指導(dǎo)員資格證書。此次培訓(xùn)旨在進一步提升我市社會體育指導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，充分發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員在全民健身運動中的骨干作用，引導(dǎo)和調(diào)動體育專業(yè)學(xué)生參與全民健身的積極性，進一步推動全民健身活動蓬勃開展。
體育培訓(xùn)總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼之間豐澤區(qū)新教師培訓(xùn)結(jié)束了，很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們新教師安排一個這么好的學(xué)習(xí)與交流的平臺，期間進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了多次學(xué)習(xí)機會，請了區(qū)里好多學(xué)校的名師甚至是校長，來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師職業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)，相信在今后的教學(xué)生涯中對每一個新老師都將是一個榜樣，也會大有幫助。至少對我來說是這樣的。
本人是體育教育專業(yè)畢業(yè)。因為是分配在城郊的小學(xué)，所以并沒有如愿專職，而是要兼教數(shù)學(xué)及當(dāng)班主任。一開始真的很不適應(yīng)，情緒低落，氣量也變小許多整天都很煩躁。事過境遷，日子過了快一年，我們也由初來時的浮躁，有了領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實、務(wù)實起來。這一次的新教師培訓(xùn)，更加深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行。時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，像黃校長說的我們應(yīng)該是“學(xué)到老，活到老”。而不是在這報怨這那的。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中將得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個講課的老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面將是我聽到各位優(yōu)秀教師的講座的感想:
區(qū)實驗小學(xué)鄭校長說了“沒有目標(biāo)的船，永遠(yuǎn)遇不上順風(fēng)”，是的，一個人活在當(dāng)今這個競爭的社會如果沒有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，沒有自己的目標(biāo)，沒有了前進的動力，停止不前，那在不久的將來，不用社會淘汰你，你自己也會看不起自己。講座上鄭校長從各個層面分析該如何面對自己的教師職業(yè)。
(1)客觀的認(rèn)識自己。只有認(rèn)識自己才能改變自己，工作就是讓別人快樂，緩解面對工作和生活中的壓力。當(dāng)今的在職人員都是負(fù)擔(dān)最重、壓力最大的一代人。許多人說，我很忙、很累、很煩、失眠、健忘、愛發(fā)脾氣都不是好兆頭，如果在壓力面前喪失了信心和人生目標(biāo)產(chǎn)生了郁悶、煩躁、焦慮、恐懼的心情，壓力成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要，重要就會失重。人不要把自己估計過高，過高就會失落。常常在完成學(xué)校的任務(wù)時，總是很自以為是的認(rèn)為這件沒什么難度，我一定會做好它的;可結(jié)果卻不然，領(lǐng)導(dǎo)看后總是會給你提出很多很多方面需要修改的意見，讓自己有種無地自容的感覺，過會還會有種失落感。壓力來自心態(tài)。凡事應(yīng)該要給自己一點壓力，才有動力去做好它。人應(yīng)該要有敬畏之心約束自己。做為新教師如果一直用高傲的心態(tài)來處世的話，那么你將失去很多很多被人指教的機會。一個成熟的人是具有反省能力而又能誠實面對并加以正確改進的人。
(2)按職業(yè)生涯規(guī)劃自己!有專業(yè)的素養(yǎng)，專業(yè)教師的素質(zhì)，圓滿人格。作為新教師我們要學(xué)的東西還多，要做的事情也才剛起步，只有想不到的，沒有做不到的，隨時體現(xiàn)健康積極的.心態(tài)來激勵自己。
(3)科學(xué)的規(guī)劃自己。目標(biāo)設(shè)計要有近期、中期、遠(yuǎn)期、終極目標(biāo)。我想作為新教師近期目標(biāo)，應(yīng)該是做好當(dāng)前，活好現(xiàn)在。不管是學(xué)校的事，還是自己的事先做好了，才能有進步的機會;當(dāng)中要通過善于學(xué)習(xí)，要有敬業(yè)精神，勇敢的超越自己，調(diào)整好心態(tài)。做人要知足，做工作要不知足，做事業(yè)要知不足。有一句話說得好，“再偉大的思想也要溝通才能閃耀光�！�!
(4)把握成功的心態(tài)。這個不用多說大家也會心有所思了吧。以上是聽鄭校長課做的筆記，覺得很多話都說得很經(jīng)典，我都記下了，老師是需要激情和耐心的職業(yè)，我想在今后的工作，我必須也必能付出自己的熱情和汗水，只為了自己的選擇，或者現(xiàn)在可以說是為自己的事業(yè)而奮斗!
進修學(xué)校黃校長給我們上的是更實際的課，《教師的職責(zé)、使命與專業(yè)發(fā)展》從十個故事來講述，日常教學(xué)中比較經(jīng)常出現(xiàn)的一些情況，如何解決。知識、能力、態(tài)度是影響工作進行的三個重要因素;卡耐基說:“一兩重的參與勝過一噸的說教”，看到黃校長給我們出示的這些數(shù)據(jù)，講座5﹪，閱讀10﹪，視聽20﹪，示范30﹪，討論50﹪，練習(xí)75﹪，教用90﹪采用什么樣的教學(xué)形式，學(xué)生更容易掌握，不然看出實踐機會越多，學(xué)生掌握情況也越好�，F(xiàn)在學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，注重的是“解答”問題的能力，而實際生活中需要的是“解決” 問題的能力。這句話說到點上了，我們所看到的一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在勞動實踐中，往往動手能力都沒差生來得靈活。這當(dāng)中有家庭因素，但也少不了與學(xué)校的教育方式有關(guān)。教師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學(xué)生進行激勵性語言的評價，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個民主、和諧的課堂氛圍。黃校長這堂課更注重了教師的實效性，讓我充分體會到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用�！敖逃ぷ髡叩娜蝿�(wù)是創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學(xué)生”。過去，我們常說:“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺得耽誤時間學(xué)不到什么東西都是些紙上談兵，不如看些書，備備課，這次，通過聽取了多位名師不同層次的講課，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了見解不獨到，看問題的眼光也太膚淺了。培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己、把握自己的所有時間。這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這樣的培訓(xùn)機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足、發(fā)揚優(yōu)點、積極求教、并訂好自身發(fā)展目標(biāo)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!
體育培訓(xùn)總結(jié) 7
在當(dāng)今時代，人才是科技發(fā)展、經(jīng)濟實力、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要平臺，是人才的寶庫，在經(jīng)濟發(fā)展、精神文化中發(fā)揮著重要作用。而在高等學(xué)校，擁有高素質(zhì)的教師隊伍是發(fā)展的關(guān)鍵。高校教師培訓(xùn)被高度關(guān)注，關(guān)系高等學(xué)校人才發(fā)展戰(zhàn)略，是高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)的有效途徑。
一、高校教師培訓(xùn)的原因
首先，教師培訓(xùn)是高校建設(shè)的必然要求。隨著高等教育的發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴張，管理體制不斷改革深化，學(xué)科專業(yè)順應(yīng)時代進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，高校建設(shè)面臨新形勢、新任務(wù)，這一切都對高校教師提出新的要求。高校教師培訓(xùn)在于促進教師教學(xué)能力、科研能力提高，推動高校教師職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，為高校建設(shè)服務(wù)，為其提供高素質(zhì)的教師隊伍。
其次，教師培訓(xùn)是社會技術(shù)發(fā)展的必然要求。隨著社會發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響下，高校教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒介的使用等方面發(fā)生很大變化。如多媒體的使用，使高校教師不能像以前那樣僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)媒介隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷發(fā)展，傳統(tǒng)通過黑板書寫的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求，多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式已成為當(dāng)今高校教學(xué)中的常態(tài)。而在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代，這些教學(xué)工具日新月異，高校教師要通過不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)技術(shù)發(fā)展帶來的變化。
最后，教師培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念的必然要求。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，不斷學(xué)習(xí)以提高自己適應(yīng)社會發(fā)展，是這個時代的必然要求。當(dāng)然在學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式、方法上要與時俱進，跟上時展。高校作為人才培養(yǎng)的基地，教育學(xué)生的方式必然遵循時代規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)方式不再局限于原有強制性方式，自主性學(xué)習(xí)是新形勢下對當(dāng)代大學(xué)生的新要求。高校教師同樣也要跟上時代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及修養(yǎng)提高。這一過程除了自我提高外，參加教育培訓(xùn)是提高自我素質(zhì)及教學(xué)能力的重要途徑。
二、高校教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀
第一，從政策層面上說，高校教師培訓(xùn)已進入法制化時代，被以法律形式規(guī)定下來，自1994年1月1日《中華人民共和國教師法》實施以來，教師的權(quán)利和義務(wù)都被明確提出來。其中《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，教師有“參加培訓(xùn)或者其他方式的培”的權(quán)利，第八條規(guī)定教師有“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平”的義務(wù)�！吨腥A人民共和國高等教育法》第五十一條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師參加培訓(xùn)、開展科學(xué)研究和進行學(xué)術(shù)交流提供便利條件。”《中華人民共和國教師法》對教師參加培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)提出了總的要求。為保證教師參加培訓(xùn)等職后教育方式能順利實施，教育部還頒布了《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，對培訓(xùn)細(xì)則做了詳細(xì)規(guī)定。如對高校應(yīng)履行的對教師進行培訓(xùn)的職責(zé)，以及具體的培訓(xùn)形式、組織機構(gòu)、培訓(xùn)效果的考核等都一一做了具體規(guī)定。隨著高校建設(shè)的深入進行，教師教育工作開始細(xì)化，特別是教師的崗前培訓(xùn)工作受到了高度重視，高校教師崗前培訓(xùn)是對即將進入教師崗位的人員進行培訓(xùn)，讓他們從思想到行動上完成一個蛻變，這些參加培訓(xùn)的教師大部分是來自高校的博士、碩士研究生，他們在學(xué)術(shù)水平上已經(jīng)達(dá)到了大學(xué)教師的要求，只是在高校教師規(guī)范、教學(xué)技能等方面還存在不足，這就需要高校對其進行教育培訓(xùn)�！陡叩葘W(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》及《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》對高校教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容、培訓(xùn)方式、管理細(xì)則、考核要求等都做了詳細(xì)的規(guī)定。
第二，從教師培訓(xùn)模式上分析。教師培訓(xùn)采用的方式是多層次、多類型的。從培訓(xùn)場所上可以分為校本培訓(xùn)與機構(gòu)培訓(xùn)。校本培訓(xùn)具有組織靈活、快速便利的特點，在本校內(nèi)參加培訓(xùn)，組織機構(gòu)可以靈活、方便地選擇培訓(xùn)地點、時間，對于參加培訓(xùn)的'教師來說較為方便。而機構(gòu)培訓(xùn)就不同了，要到專門的機構(gòu)參加培訓(xùn)，如高校組織的關(guān)于參加出國留學(xué)基金委的留學(xué)計劃的教師要進行統(tǒng)一語言培訓(xùn)，在地點選擇上，各個高校有所不同，北方高校一般選在北京外國語學(xué)院，南方高校一般選在廣州外語外貿(mào)大學(xué)。這就要求高校教師到指定的地點參加培訓(xùn)，需要機構(gòu)解決食宿等問題，參加培訓(xùn)的教師需要脫產(chǎn)、全程參與，需要教師所在學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)做好協(xié)調(diào)等工作。
從培訓(xùn)時間上可以分為崗前培訓(xùn)與職業(yè)期間培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)是教師教育的重要方式之一，旨在讓新加入這一行業(yè)的教師加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解行業(yè)規(guī)范，擁有教學(xué)基礎(chǔ)技能，為教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。職業(yè)期間培訓(xùn)是指在從事這一行業(yè)過程中，隨著時代的發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容、方式、媒介等方面會發(fā)生一定的變化，需要及時對教師進行培訓(xùn)，以有利于教師適應(yīng)社會發(fā)展帶來的教學(xué)方面的變化。
從培訓(xùn)內(nèi)容上可以分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)與輔助教學(xué)工具培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)是指對專業(yè)教學(xué)能力的培訓(xùn)。輔助教學(xué)工具培訓(xùn)是指對于教學(xué)媒介、教學(xué)工具等使用的培訓(xùn)。
從培訓(xùn)方式上可以分為在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)。在職培訓(xùn)就是不脫離教學(xué)崗位，一邊從事教學(xué)工作，一邊進行教師教育培訓(xùn)。而脫產(chǎn)培訓(xùn)是指暫時不再從事教學(xué)工作，專心參與培訓(xùn)，如參加出國留學(xué)基金委的留學(xué)計劃的教師要進行統(tǒng)一語言培訓(xùn)，一般都是脫產(chǎn)培訓(xùn)。
三、高校教師培訓(xùn)所存在的問題
我國高校教師培訓(xùn)存在一些問題。
�。�1）高校教師培訓(xùn)理念與當(dāng)前高校教育改革發(fā)展需要不是完全吻合的。高校教師教育主要從各方面提高教師知識層次，以勝任教師崗位的角度出發(fā)進行教育，而在當(dāng)前背景下，我們面臨的問題是如何在知識經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)變思想觀念、提高教師素質(zhì)、加強教師師德建設(shè)。由此可見，高校教師培訓(xùn)并不能完全適合當(dāng)前高校發(fā)展需要。
�。�2）培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。如在崗前培訓(xùn)中，培訓(xùn)一般按照獲得教師資格證書的內(nèi)容進行培訓(xùn)，各省內(nèi)容略有差異，一般包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育教學(xué)技能、高等教育法規(guī)等，多數(shù)學(xué)員為了獲得教師資格證書而參加培訓(xùn)，在教育技能及教師素養(yǎng)提高方面收效甚微。
（3）培訓(xùn)方式與科學(xué)教育理念有某種背離�？茖W(xué)的教育理念倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中鼓勵大學(xué)生自我思考，自己尋找答案、探索未知領(lǐng)域的方式進行學(xué)習(xí)。而在教師培訓(xùn)中，卻背離這些科學(xué)的教育理念，以灌輸性教育為主�？茖W(xué)的教育理念提倡針對性教育，教師培訓(xùn)過程缺乏針對性。針對性包括培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容，高校教師培訓(xùn)針對成年教師，在培訓(xùn)對象上與一般未成年大學(xué)生區(qū)別開來。在培訓(xùn)內(nèi)容上針對不同層次教師進行培訓(xùn)，同為高校教師，但在學(xué)科專業(yè)、職稱、學(xué)歷層次等方面卻有很大不同，教師培訓(xùn)在這些方面沒有針對性地區(qū)別對待，在培訓(xùn)效果上與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。
四、高校教師培訓(xùn)的原則
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)與細(xì)化目標(biāo)相結(jié)合的原則。
在對教師的培訓(xùn)中，制定一個總體目標(biāo)是必不可少的，一般情況下，實施培訓(xùn)的機構(gòu)總會下發(fā)一些文件，在文件中把總體目標(biāo)明確出來，總體目標(biāo)會列出主要培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)主要達(dá)到的效果。如針對教師教學(xué)能力的提升，還是針對教師思想政治方面的工作等，培訓(xùn)后是否進行考核及考核要實現(xiàn)的目標(biāo)等。雖然總體目標(biāo)指明了大體方向，但還是將總體目標(biāo)進行細(xì)化，以便于具體操作。如果針對提高教師教學(xué)能力方面的培訓(xùn)，要細(xì)化的內(nèi)容很多，如課堂氣氛的掌控，情感教學(xué)在課堂中的意義，互動式教學(xué)模式的運用等，這些都是進一步細(xì)化的目標(biāo)。當(dāng)然這些目標(biāo)可以進一步細(xì)化，如在課堂氣氛掌控中，如何對待不同性格的學(xué)生，以及不同性格的學(xué)生在課堂教學(xué)中的反應(yīng)情況等，這些細(xì)化目標(biāo)可以將總體目標(biāo)具體化，以便于明確培訓(xùn)目標(biāo)，細(xì)化培訓(xùn)過程。
（二）培訓(xùn)設(shè)計與課堂實境相結(jié)合的原則。
在對教師的培訓(xùn)中，要分清培訓(xùn)對象，教師培訓(xùn)主要針對的是已經(jīng)參加工作的教師，而不是未有工作經(jīng)驗的大學(xué)生，更不是思想還未完全成熟高中生。為追求升學(xué)率而進行的“填鴨式”高中教學(xué)模式顯然不適應(yīng)教師培訓(xùn)模式，同時教師培訓(xùn)與大學(xué)生教育不同，大學(xué)生以豐富知識為主，教師培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)能力，教學(xué)能力包括教材選擇、教學(xué)設(shè)計、課后效果自查等，其中最重要的是教學(xué)設(shè)計的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是需要結(jié)合實際課堂實境進行的，否則無法達(dá)到預(yù)期效果。因此，教師培訓(xùn)在設(shè)計培訓(xùn)模式時要與課堂實境相結(jié)合，通過具體情境，讓教師真正感受到真實的教學(xué)過程，在這一過程中探索、發(fā)現(xiàn)問題所在，提高自身解決教學(xué)中實際問題的能力，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。
�。ㄈ┑履懿⒅氐脑瓌t。
一直以來，在教師教育中，教師教學(xué)能力、學(xué)歷水平的提升是一個不容忽視的問題，也是所有高校培訓(xùn)或機構(gòu)培訓(xùn)中的重點問題。隨著高等教育發(fā)展，高等教育逐漸走下“精英教育”的神壇，走向大眾，呈現(xiàn)出多樣性、類型性、層次性，在教師教學(xué)水平評價上不再單一注重教學(xué)能力、學(xué)歷水平，教師素質(zhì)不僅由能力決定，更重要的是師德越來越受到重視，師德的重要性甚至超過教學(xué)能力。教學(xué)能力是顯性的、可控制的，可以通過加強學(xué)習(xí)，短時間內(nèi)得以提升，而師德的培養(yǎng)卻非一日之功，是長期的過程。師德的體現(xiàn)又是隱性的，無法通過監(jiān)督控制，一旦出現(xiàn)問題，將引發(fā)很大的社會反響，因此，教師教育培訓(xùn)要強調(diào)德能并重的原則。
五、高校教師培訓(xùn)的策略
�。ㄒ唬┘訌娭贫缺Ｕ�，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念。
教師培訓(xùn)能順利實施并取得良好效果，完善的制度保障是不可或缺的，制度保障不僅包括法律規(guī)范，還包括培訓(xùn)體制的完善等。法律的規(guī)范可以將教師教育培訓(xùn)體系通過法律形式固定下來。涉及具體培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)規(guī)劃等內(nèi)容，就需要有良好的培訓(xùn)體制實施培訓(xùn)計劃。
良好的制度保障是建立在培訓(xùn)觀念轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)之上的，再好的制度的建立都是理念先行。教師培訓(xùn)要將人力資源“以人為本”的管理理念運用到其中，為教師提供良好的培訓(xùn)環(huán)境。充分發(fā)揮教師培訓(xùn)功能，為教師成長發(fā)揮作用�，F(xiàn)在很多高校注重教師培訓(xùn)，就是因為教師培訓(xùn)理念有了很大轉(zhuǎn)變，新理念認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。好的教師是需要后天不斷學(xué)習(xí)的，沒有天生就會教的教師。在這樣的理念的支撐下，西方國家對于教師的培訓(xùn)具有良好的保障機制，不僅對教師做暫時的培訓(xùn)工作，而且要為教師量身定做適合各自長遠(yuǎn)發(fā)展的培訓(xùn)計劃。我國教師培訓(xùn)要轉(zhuǎn)變觀念，加強制度保障。
（二）培訓(xùn)模式多樣化。
有了一定的制度保障是教師培訓(xùn)順利進行的基礎(chǔ)，具體實施起來需要在培訓(xùn)模式上做些改變。過去教師培訓(xùn)模式過于單一，不能滿足多層次教師需要，因此，培訓(xùn)模式應(yīng)多樣化。在培養(yǎng)形式上可以采用校本培訓(xùn)、機構(gòu)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式；在時間安排上可以是定期的，也可以是不定期的，可以是短期的，也可以是一年以上的長期進修；在培訓(xùn)目的上，可以是學(xué)歷教育，也可以是非學(xué)歷教育。
培訓(xùn)模式多樣化體現(xiàn)在培訓(xùn)對象不同上，在教師崗前培訓(xùn)中，旨在讓新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，掌握教學(xué)技能，讓教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，因此在教師培訓(xùn)上，要注重訓(xùn)練教師組織教學(xué)能力及教學(xué)設(shè)計、課堂掌控等能力。對于那些已經(jīng)在教學(xué)崗位工作多年的教師，教育旨在培養(yǎng)卓越教師，培訓(xùn)內(nèi)容更強調(diào)教學(xué)中的創(chuàng)新，精品課堂制作要點等。
�。ㄈ┰谂嘤�(xùn)中提倡“實境課堂”模式。
在教師培訓(xùn)中要倡導(dǎo)“實境課堂”模式，發(fā)揮教師主體性�！皩嵕痴n堂”模式指學(xué)習(xí)者通過參與學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)，探索適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法。早在多年前被西方國家應(yīng)用到高等職業(yè)教育中，影響廣泛，效果顯著。這一教學(xué)方法適用于教師培訓(xùn)，可以讓教師在教學(xué)實踐中體驗真實的教學(xué)環(huán)境，將理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合起來。在這樣的培訓(xùn)中，教師可以發(fā)揮主體作用，積極參與到教學(xué)情境中，不但培養(yǎng)解決教學(xué)中實際問題的能力，還鍛煉發(fā)散思維能力，以及臨場應(yīng)變能力，為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┙⒔膛嘤�(xùn)的評價體系。
教師培訓(xùn)的一個重要問題是沒有對教育培訓(xùn)后的效果進行跟蹤反饋，沒有建立效果評價體系。一方面，教師培訓(xùn)效果的評價體系可以為培訓(xùn)方的培訓(xùn)措施提供建議。如果培訓(xùn)效果較好，培訓(xùn)方可以該次培訓(xùn)為榜樣，為以后培訓(xùn)提供經(jīng)驗借鑒；如果培訓(xùn)效果不好，培訓(xùn)方需要從中尋找原因，找到影響培訓(xùn)效果的因素所在，是因為培訓(xùn)教師授課風(fēng)格的原因，還是授課形式，或時間安排的問題。這樣評價體系的建立可以為培訓(xùn)方找出培訓(xùn)過程中的不足，為以后工作的改進提供借鑒。另一方面教師培訓(xùn)效果的評價體系建立可以發(fā)揮激勵作用，對被培訓(xùn)教師來說，沒有評價體系就無法評價教師培訓(xùn)效果，評價體系的建立可以激勵教師積極參與培訓(xùn)，重視培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，為培訓(xùn)取得良好的效果打好基礎(chǔ)。
體育培訓(xùn)總結(jié) 8
總體感覺，所有領(lǐng)導(dǎo)都給予這為期8天的培訓(xùn)班的高度重視。參加如此隆重，如此高規(guī)格的培訓(xùn)，心情自是十分激動，深感機不可失，極度珍惜本次機會。在這8天里我全程參加聽課，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄。8天的時間學(xué)習(xí)下來，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實：思想上的充實，理論上的充實，業(yè)務(wù)上的充實，專業(yè)修養(yǎng)上的充實，是全方面的提升。下面就本次培訓(xùn)談一些感觸、心得和困惑。
感觸一：培訓(xùn)的正規(guī)化。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會不可謂不多，可像這樣的規(guī)模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學(xué)性等等，每一個都給我以暢想，給我以提升。學(xué)習(xí)完后，還有點名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，如此正規(guī)讓我感到很充實，開闊了自己的眼界，對學(xué)校體育的認(rèn)識再上升到了一個高度。
感觸二：教授、專家們的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實。他們的敬業(yè)、務(wù)實讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開眼界、茅塞頓開。尤其是從他們的身上學(xué)到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。
心得一：對7號文件的再認(rèn)識，培訓(xùn)第1天，聽了周登嵩教授的課：學(xué)校體育熱點問題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認(rèn)識到作為一線體育教師對青少年體質(zhì)下降狀況的擔(dān)憂，教授的講授讓我認(rèn)清當(dāng)前黨和國家非常重視學(xué)校體育的工作，對青少年高度關(guān)注，相信隨著時間的推移，會對學(xué)校體育產(chǎn)生越來越重要的影響。關(guān)于課改，周教授給予我很多啟發(fā)，今后的體育課如何上，是單調(diào)的游戲課，還是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究、合作學(xué)習(xí)？快樂體育讓學(xué)生盡情地玩、去快樂還是以技術(shù)為主？兩者如何有機結(jié)合？體育課上如何放手，何時指導(dǎo)，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。
心得二：基層學(xué)校體育課余體育訓(xùn)練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓(xùn)練的重要一點就是如何科學(xué)選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學(xué)選材，使我對青少年選材有了更加深刻認(rèn)識：尤其是關(guān)于運動能力有遺傳，德國學(xué)者格拉姆指出“在運動能力的遺傳中具有卓越運動才能的親代，只要不是極端的個體，其子代中有一半的人會具有優(yōu)秀的運動才能，而且還能超越親代個體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內(nèi)容，給予我們基層體育教師提供了一個更加合理、科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)，讓我們再選材時帶有一定的目標(biāo)去選材，達(dá)到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優(yōu)秀苗子，令我欣喜，為今后學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供了保證。
心得三：專業(yè)技術(shù)課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專業(yè)技術(shù)課，使得多年遺忘的內(nèi)容又回到了腦海中，而且在這些教授內(nèi)容中，學(xué)到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節(jié)課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的功能特點，并且深刻理解到體育游戲強調(diào)教育過程與適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)應(yīng)始終貫穿于人的一生，要適應(yīng)人類生存與社會生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時要體現(xiàn)這些理論思想，體現(xiàn)它的實用技能和體力基礎(chǔ)。第二節(jié)課到田徑館進行實踐練習(xí)，按照班級分組，教師給每組進行了游戲活動，學(xué)員們在老師指導(dǎo)下，進行了各項活動，最后以小組為單位自行創(chuàng)編比賽。活動自始至終，教師、學(xué)員都是全身心投入，教師運用生動的事例，深入淺出，理論聯(lián)系實際，生動有趣，學(xué)員積極思考，參與練習(xí)，歡聲笑語中收獲多多。體育游戲的實用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動活潑性都要能符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，能讓孩子們在豐富多彩的活動中“玩中練、練中學(xué)、學(xué)中獲”。
心得四：積極預(yù)防專業(yè)運動創(chuàng)傷。有訓(xùn)練、有教學(xué)，就會出現(xiàn)運動創(chuàng)傷，作為基層體育教師要知道一些簡單、簡易的預(yù)防和救治措施是十分必要的，老師的關(guān)于運動創(chuàng)傷預(yù)防和救治，講解使我了解了很多理論和實踐的知識，相信在以后的`課堂上一定會用到，這樣對于增強教師教學(xué)信心和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。
有感觸、有心得，本次的培訓(xùn)使我們基層體育教師對學(xué)校體育的精髓學(xué)到了很多，眼界大開，但有收獲也有困惑。
困惑一：自奧運會后，體育活動在我國是蓬勃發(fā)展，各地的體育場所、活動場所大大增加，給了當(dāng)?shù)鼐用瘛W(xué)生活動提供了場地保障�？墒菍W(xué)校體育的“小五”格局未變，在學(xué)校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區(qū)域體育課程可有可無，學(xué)�？s減體育課數(shù)量，克扣學(xué)生課余活動時間，這樣的現(xiàn)象教育部、體育總局是否想出一些辦法來改變？
困惑二：體育課堂上學(xué)生受傷應(yīng)該說存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問題，縣局、學(xué)校就會取消一些：鉛球、鐵餅、標(biāo)槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現(xiàn)傷害事故，對此也就樂意遷就，使得學(xué)生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開手腳束縛大膽上課（當(dāng)然也要有安全度），讓我們的學(xué)生多接觸一些已經(jīng)絕跡的傳統(tǒng)項目，讓他們了解、練習(xí)這些項目，開拓他們的體育視野。
困惑三：體育教師的懶散。基層學(xué)校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F(xiàn)象，究其原因，我認(rèn)為有以下原因：①教師思想認(rèn)識偏移；②由于第八次課改存在一些問題，如課改創(chuàng)新理論準(zhǔn)備不足，對傳統(tǒng)體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標(biāo)自身的不完善以及再實施過程中急于求成，導(dǎo)致我們基層體育教師無所適從。于是他們就開始放、放、放，最終難以收回，從而導(dǎo)致出現(xiàn)以上這些現(xiàn)象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內(nèi)容更加合理的新課改，使體育課堂教學(xué)真正落到實處。
體育培訓(xùn)總結(jié) 9
根據(jù)國家教委基礎(chǔ)教育司的要求及區(qū)教委的安排，我區(qū)對中小學(xué)體育教師進行了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)目的
通過學(xué)習(xí)及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認(rèn)識、觀念上有所轉(zhuǎn)變，讓每位教師通過培訓(xùn)都能以新的理念審視體育教學(xué)。
二、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)共分兩個階段。第一階段：由區(qū)教委組織的通識培訓(xùn)（4月x日～14日）；第二階段：學(xué)科培訓(xùn)（5月x日～26日）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及方法
1、介紹課標(biāo)的基本精神、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、實施建議；新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱比較學(xué)習(xí)新編體育教材及操作建議。
2、國內(nèi)外體育教學(xué)的改革與發(fā)展。
3、分組討論，大會發(fā)言。
4、教師參與活動。
培訓(xùn)采取專題講座與分組討論、大會發(fā)言的形式，理論與實踐結(jié)合。雖然時間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓(xùn)為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認(rèn)識。（以下是各小組討論發(fā)言稿摘錄匯總）
1、面對21世紀(jì)激烈的競爭，我國的基礎(chǔ)教育面臨新的挑戰(zhàn)。如何真正貫徹落實鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，如何在基礎(chǔ)教育中全面推行素質(zhì)教育，要想真正實施科教興國戰(zhàn)略方針，在未來的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程進行改造，樹立新的教育觀、人才觀，培養(yǎng)一代新人。
2、本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質(zhì)的區(qū)別，因此體育教師首先要做到轉(zhuǎn)變觀念。國家在這次改革過程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說體育教學(xué)的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認(rèn)識不足，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學(xué)方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認(rèn)識到肩上擔(dān)子的份量，要在實踐中大膽探索，讓體育教學(xué)舊貌換新顏。
3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統(tǒng)天下”的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧�，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強調(diào)了關(guān)注學(xué)生個體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。所以在體育課成績評價方面，也一改千人、萬人一個標(biāo)準(zhǔn)的做法，轉(zhuǎn)而重評價過程、輕終極評定。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》還增加了對教師教學(xué)的評價，體現(xiàn)了平等、自主、互動的新的教育思想。
四、問題與建議
在小組討論、大會發(fā)言中，有部分教師從另外一個角度談了一些很有參考價值的意見。
1．當(dāng)前課改主要是轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉(zhuǎn)變還不夠，必須有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。有些領(lǐng)導(dǎo)的思想還停留在舊觀念上，口頭認(rèn)識到位，行動滯后，“我行我素”、搞“獨立王國”，這是在課改過程中不容忽視的一種較普遍的現(xiàn)象，必須加以重視。
2．改革要注重科學(xué)性、實效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象抬頭。
3．實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)是一項浩大i程，但是如果相應(yīng)的配套政策沒有改變，將制約著課改進程，這應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。如：課改后體育課時大量增加，可體育教師的`配置卻沒變，教師工作量的計算也沒有一個明確的說法，這是非常現(xiàn)實的問題，由誰來解決？
4．學(xué)校場地、器材的設(shè)置和課改要求反差太大，這些都是課改過程中急需解決的問題。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項艱巨的任務(wù)，作為體育教師資無旁貸，但是只有體育教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及方方面面的共同努力才能達(dá)到預(yù)期目的。
總體上而言，本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果，我們也從中積累了一些經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好這次培訓(xùn)的關(guān)鍵，各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
2、培訓(xùn)計劃和課程方案的科學(xué)性使本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果。為了加強培訓(xùn)的針對性和實效性，我們成立了學(xué)科專家組。學(xué)科專家組成立以后，多次召開會議，并對培訓(xùn)對象作了認(rèn)真的調(diào)查與了解，針對本學(xué)科特點，從學(xué)員的實際出發(fā)，對培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、任課教師、學(xué)習(xí)制度進行了改革、調(diào)整，確立了成熟的培訓(xùn)方案和課程計劃，以適應(yīng)本學(xué)科培訓(xùn)需要。
3、注重實效，優(yōu)選培訓(xùn)師資，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是本次培訓(xùn)圓滿成功的重大保證。講座不但體現(xiàn)學(xué)科特點，還突出前沿信息，把新課標(biāo)精神融會貫通于講學(xué)中，讓學(xué)員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識，開闊了眼界，增長了見識。
4、組織管理嚴(yán)密，服務(wù)工作到位是本次培訓(xùn)順利的重要保障因素。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃認(rèn)真組織實施，對每項培訓(xùn)活動和教學(xué)任務(wù)、服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密，從報到登記、住宿、就餐到培訓(xùn)，我們工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓學(xué)員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)，整個培訓(xùn)管理和服務(wù)工作得到了學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)期間日常到位人數(shù)較為樂觀，會場紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)員認(rèn)真程度較高，達(dá)到了目標(biāo)與內(nèi)容的統(tǒng)一。
本次培訓(xùn)期間我們根據(jù)要求發(fā)放了關(guān)于新課標(biāo)培訓(xùn)的調(diào)查問卷，通過回收的調(diào)查問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)的成效是比較顯著的，大多數(shù)學(xué)員對體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較清楚、正確的理解和比較全面、整體的把握；對新課程的實施經(jīng)驗、存在的問題、困難及其對策也有了一定了解和認(rèn)識；學(xué)員對培訓(xùn)課程的設(shè)置、參與式討論等環(huán)節(jié)都給予了好評。具體而言，大部分學(xué)員反映本次培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多新的東西，通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn)，他們增進了對新課標(biāo)的理解，同時對新課標(biāo)的授課形式，指導(dǎo)思想，教學(xué)評價及學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)方式等有了一個初步的認(rèn)識。對一線教師在今后實施新課程中起到較為非常重要的指導(dǎo)意義。
同時，各位專家在分析新課程中的精辟概述，使得多數(shù)教師能夠在原有的知識建構(gòu)上進一步明確了新課標(biāo)實施中會遇到什么問題，需要解決什么問題，分析了高中新教材的特點和如何有效的使用教材來指導(dǎo)實際教學(xué)。通過各位專家教授的此次授課，使得各地區(qū)教研員，骨干教師，一線教師在大腦里對新課標(biāo)有了一
個初步的理解，對理解新課標(biāo)的精神有了非常重要的引導(dǎo)作用。尤其是對此次省級培訓(xùn)結(jié)束之后，為下面開展市級培訓(xùn)地區(qū)級培訓(xùn)有了很大的指導(dǎo)意義。為新課標(biāo)具體落實到各個學(xué)校提供了理論支持。通過培訓(xùn)之后，各地區(qū)學(xué)員從理論上學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的創(chuàng)新性，了解了高中體育新教材的特點。
總體上來說，本次培訓(xùn)是成功的，是體育教師適應(yīng)新形勢的一次承上啟下的培訓(xùn)。通過此次活動，使我們進一步積累了培訓(xùn)的經(jīng)驗，找出了不足，對于我們今后進行類似的培訓(xùn)提供了很好的參考。
體育培訓(xùn)總結(jié) 10
火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個生長的季節(jié)；夏天是一個學(xué)習(xí)的季節(jié)；夏天是一個承載希望的季節(jié)。夏天是金燦燦的。就是在這個夏天里，我到了一個千載難逢的機會，我參加了20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專項研修項目的省培活動。時間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺我參加的20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專項研修項目就要結(jié)束了，心里真的覺得不夠，太短了。在這里我看見了十幾位專家的精彩視頻講座，他們給予我們一線的體育老師準(zhǔn)備了十幾次的體育饕餮盛宴。
歷時十天的“省培”，浮華一剎，來自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時的為大家排憂解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動原來可以這么有序和簡單；張倩導(dǎo)師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學(xué)設(shè)計和教案的具體格式，明白了小學(xué)體育教案中體現(xiàn)安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學(xué)設(shè)計和教案的區(qū)別；來自安慶石化三小，安徽省體育專家李莉老師的講座讓我明真正了解小學(xué)體育游戲的特點，明白了在日常教學(xué)中，如何巧妙地運用體育游戲。
學(xué)會了如何拓展和創(chuàng)新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運動興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現(xiàn)體育科研就在我們點點滴滴的教學(xué)中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結(jié)，就是能讓我們成長，讓我們深刻的體會到科研原來可以很簡單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學(xué)，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的田徑課更是讓我了解學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的`重要性，也讓我明白如何創(chuàng)設(shè)體育田徑類的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。在這里我學(xué)習(xí)了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點點滴滴的培訓(xùn)。專家他們以樸實無華的文字，真摯熾熱的情感，帶領(lǐng)聆聽著的我們一起點亮教育中的盲區(qū)。
這十天的時間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽，深深思索，垂頭記錄。或是在鯤池樓學(xué)習(xí)瑜伽和舞蹈，或是在操場感受體育場（館）內(nèi)團隊精神和活動的樂趣。也可是在qq群里共同探討學(xué)習(xí)后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個困惑：一、如何提高課堂教學(xué)的時效性？李莉老師教會了游戲是提高教學(xué)時效性的好方法。二、如何有效地結(jié)合練習(xí)進行教學(xué)？如何開發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開發(fā)的教材資源。三、如何準(zhǔn)確地定教學(xué)目標(biāo)？新課改中如何進行組織課堂教學(xué)等等。安師大的碩士生導(dǎo)師高升讓我體會了新課改的精神，是體育課也可以開放式，放羊式與靈活教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。在邂逅了“省培”，便一個個迎刃而解，同時也發(fā)現(xiàn)了平時體育教育時的盲區(qū)。在參與“省培”的十天里，更新了教學(xué)理念，靈活了教學(xué)機智，也欣賞到了嫻熟的教學(xué)技能�！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學(xué)應(yīng)有的情態(tài)，它針對現(xiàn)今體育教學(xué)存在的實際問題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來，讓體育教學(xué)有了一個明確的目標(biāo)和方向。
在這里我結(jié)識了來全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說再見，但是，十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了。但是我們和桐城師專的老師們結(jié)下友誼不會結(jié)束。我希望能將自己的所學(xué)運用到今后的教學(xué)中去，用它來完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，讓體育科研，體育課堂在我的學(xué)校里，我的縣里開出絢麗的花朵，結(jié)出一串串豐碩的果實。
很快“省培”就要結(jié)束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩來寄托的情感，愿省培能繼續(xù)延續(xù)下去…
體育培訓(xùn)總結(jié) 11
近日，20xx年常州市二級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班（線上部分）在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式開班，本次培訓(xùn)為期兩天，共有來自全市基層一線的近250名學(xué)員參加培訓(xùn)。常州市體育局三級調(diào)研員樊百成、群眾體育處處長丁樹俊等領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式。
本次培訓(xùn)嚴(yán)格落實疫情防控要求，采用線上直播的形式進行。為有效地提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)及健身指導(dǎo)水平，社會體育指導(dǎo)員協(xié)會特組織安排了《科學(xué)健身與營養(yǎng)控制》《體質(zhì)健康評價與健康行為評估》等5項理論課程教學(xué)、《“八段錦”健身氣功功法介紹》《第五套健身秧歌技術(shù)輔導(dǎo)與教法指導(dǎo)》等4項技能實操課程教學(xué)以及《傷害預(yù)防與緊急救護訓(xùn)練》等2項理論實踐一體課程教學(xué)。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，從社會體育指導(dǎo)員工作職責(zé)、內(nèi)容到工作方法、組織形式的指導(dǎo)；從自身技能提升、傳授到科學(xué)健身、慢病防治等知識的普及，理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式更能夠讓學(xué)員們將所學(xué)的知識落實到實處，運用到其他課程當(dāng)中去。
為了讓參訓(xùn)學(xué)員能夠?qū)⑦@些知識學(xué)得扎實，為培訓(xùn)授課的教師有博士、教授，有行業(yè)技能能手、項目領(lǐng)軍人物，培訓(xùn)中他們嚴(yán)謹(jǐn)施教、耐心講解、準(zhǔn)確示范，學(xué)員們也十分珍惜這次培訓(xùn)機會，與培訓(xùn)老師密切配合，共同完成了這次培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)讓參訓(xùn)學(xué)員有了滿滿的學(xué)習(xí)收獲，學(xué)員們反響強烈，對本次培訓(xùn)給予了高度評價。
社會體育指導(dǎo)員是全民健身事業(yè)的重要人才資源，也是發(fā)展我國體育事業(yè)、建設(shè)健康中國的'重要力量。市體育局將著力引導(dǎo)社會體育指導(dǎo)員發(fā)揮他們在全民健身活動中的骨干作用，讓全民健身的理念不斷向上發(fā)芽、向下生根，推動我市全民健身事業(yè)再上新臺階。
體育培訓(xùn)總結(jié) 12
在省、市體育教育部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)下，翰墨小學(xué)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校工作取得了可喜的成績，這次省體育局出臺了《遼寧省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校管理辦法》，為我們進一步強化管理指明了方向，使我校能夠科學(xué)系統(tǒng)的開展體育傳統(tǒng)項學(xué)校工作，量化指標(biāo)管理更加規(guī)范了，我校開展體育傳統(tǒng)項目活動，堅持普及與提高并重；群眾體育工作與競賽活動并立；調(diào)動師生家長積極性并列；多項目體育隊訓(xùn)練并舉，是把青少年體育俱樂部工作與開展省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校有機結(jié)合，青少年體育俱樂部服務(wù)于體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。經(jīng)自查如果是：基礎(chǔ)工作得35分，體育傳統(tǒng)項目得30分；體育傳統(tǒng)項目工作成績得35分；獎勵加分45分�，F(xiàn)將我校開展體育傳統(tǒng)項學(xué)校工作匯報如下：
一、夯實體育傳統(tǒng)項目學(xué)校基礎(chǔ)工作我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視體育傳統(tǒng)項目工作，把體育教學(xué)與訓(xùn)練工作列入學(xué)校的議事日程。建立由校領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的管理機構(gòu)，并有相應(yīng)的管理辦法和規(guī)章制度。學(xué)校成立了以劉慶華校長為組長，姚黛妮、杜娟、孫育華為副組長，孫民、姜娟、陳闖為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把體育傳統(tǒng)項目工作業(yè)績納入年終考核重要內(nèi)容，制定了20xx至20xx年田徑、籃球、乒乓球、武術(shù)等體育傳統(tǒng)項目發(fā)展規(guī)劃。我校共有體育教師10名，2名專職體育工作領(lǐng)導(dǎo)，兩名外聘武術(shù)籃球教練，在傳統(tǒng)項目田徑、籃球、乒乓球的訓(xùn)練中，每項都是由2名專職體育教師擔(dān)任教練。我校有標(biāo)準(zhǔn)的200米田徑場，有2塊標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，1塊標(biāo)準(zhǔn)足球場地、20xx年3月國家體育總局體育彩票資金《雪碳工程》捐助150萬元，學(xué)校投資600萬元建成2400平方米體育館，體育館共兩層，第一層有乒乓球臺12副，武術(shù)訓(xùn)練場一塊，健身器械場區(qū)一塊。第二層為籃球、排球、羽毛球、毽球活動場區(qū)，可容納200余人同時健身。體育器材逐年購置，每年購置體育器材經(jīng)費都在萬元以上，體育場地、器材完全能滿足日常的體育教學(xué)與訓(xùn)練工作。體育傳統(tǒng)項目經(jīng)費按國家規(guī)定由學(xué)校教育事業(yè)費列支，其比例都不低于年度教育經(jīng)費預(yù)算總量的百分之二，學(xué)校保證體育傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練、競賽教師的經(jīng)費補貼，做到了�？顚Ｓ�。20xx年、20xx年我校參加市中學(xué)生田徑比賽隊員及教練員的生活費、車費分別為3875元、3360元、3170元。我校保證了體育傳統(tǒng)項目的招生生源，具有體育特長生招生政策。20xx年以來，我校特招了524名田經(jīng)、藍(lán)球、乒乓球、武術(shù)等體育特長生。
二、按照省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校工作要求常抓不懈學(xué)校按照國家課程計劃規(guī)定，開齊體育課時，每個班每周3節(jié)體育課。大課間活動、廣播體操、眼保健操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是反映學(xué)校體育工作的一個窗口，是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，通過課間廣播體操、眼睛保健操達(dá)到鍛煉身體的`目的。我校學(xué)生參加體育傳統(tǒng)項目活動的人數(shù)占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的85%以上。學(xué)生下午的課外活動做到有計劃、有組織、科學(xué)、合理、有序地安排，并在此基礎(chǔ)上不斷提高質(zhì)量，從而保證了學(xué)生每天鍛煉1小時的體育活動時間。學(xué)校實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定和要求上報學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)，我校于20xx年11月29日成功上報了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)，其中優(yōu)秀率11.06%，良好率63.90%，學(xué)生合格率95.81%.學(xué)校運動場做到了有計劃、有步驟地向社會開放，安排專人負(fù)責(zé)。在周一至周五開放時間為下午17：10－19：00；雙休日、節(jié)假日開放時間為上午9：00—11：00，下午14：00—18：00；20xx年以來，平均每年社區(qū)來校健身人數(shù)達(dá)20萬人次以上。我校遵循青少年學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點，進行了科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，建立了按年級劃分了田徑3個訓(xùn)練梯隊，一年級和二年級組成一梯隊；三年級和四年級組成二梯隊；五年級和六年級組成三梯隊；校田徑體育傳統(tǒng)項目代表隊建有完善的運動員檔案，做到校代表隊有年度訓(xùn)練工作計劃、總結(jié)，有周訓(xùn)練工作計劃，每周保證訓(xùn)練4次，每次訓(xùn)練90分鐘。學(xué)校還組織體育教師利用寒暑假對校田徑、籃球隊、乒乓球、武術(shù)集中訓(xùn)練，做到運動訓(xùn)練時間不因放假而中斷。學(xué)校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽（如：學(xué)生個人乒乓球、武術(shù)、羽毛球比賽、籃球投籃比賽、班級間的拔河比賽等）。學(xué)校定期舉行傳統(tǒng)項目校級運動會，每學(xué)期一次，上半年4月份是籃球比賽，下半年9月份是田徑比賽，學(xué)生以班為單位，參加本年級組的比賽。校田徑、籃球、乒乓球代表隊積極參加各級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。20xx年、20xx年、20xx年我校都參加了市中學(xué)生田徑、籃球、乒乓球比賽。學(xué)校對運動員、教練員都制定了相應(yīng)的訓(xùn)練管理制度，認(rèn)真抓好學(xué)生運動員的思想品德教育和文化學(xué)習(xí)工作。建立了運動員檔案登記卡，對學(xué)生運動員的身體機能和運動技術(shù)水平，以及文化課學(xué)習(xí)成績等情況進行儲存，并對其跟蹤調(diào)研。
三、實行體育傳統(tǒng)項目學(xué)校管理“三段四十五步提升法”成效顯著三段四十五步提升法是：第一階段是一查，三看，三確保；第二階段是四養(yǎng)，五合，六時機；第三階段是七上，八強，九提升。
一查：檢查教練員訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作，年度、階段、周訓(xùn)練計劃。
二看：第一步看教練員落實訓(xùn)練工作計劃情況；第二步看學(xué)生運動員基本動作水平和測驗結(jié)果。
三確保：一是注重學(xué)生運動員身體素質(zhì)測試結(jié)果，確保70%的身體訓(xùn)練計劃具體落實，謹(jǐn)防早期專項化；二是觀察學(xué)生運動員專項成績測試結(jié)果，確保專項訓(xùn)練方法得當(dāng)；三是掌握學(xué)生運動員文化課學(xué)習(xí)成績測試結(jié)果，確保學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤。
四養(yǎng)（四個養(yǎng)成性教育）：首先，運動員要自覺養(yǎng)成節(jié)假日按時到校訓(xùn)練的良好習(xí)慣。其次，運動員要自覺養(yǎng)成積極參加體育隊訓(xùn)練還要狠抓文化課學(xué)習(xí)不放松的良好習(xí)慣。再次，運動員要自覺養(yǎng)成每天一日生活規(guī)律化的良好習(xí)慣。第四，運動員要在各項活動中養(yǎng)成注意安全的良好習(xí)慣。
五合（五個合理性）：
�、倭α坑�(xùn)練與年齡結(jié)構(gòu)相適合
②不同階段訓(xùn)練與營養(yǎng)攝入要穩(wěn)合
�、圻\動負(fù)荷與恢復(fù)訓(xùn)練要整合。
④運動量與訓(xùn)練強度要調(diào)合。
⑤少年兒童生長發(fā)育規(guī)律與心理衛(wèi)生要合拍不脫節(jié)。
六時機：1年級狠抓柔韌突增時機的訓(xùn)練；2年級狠抓快速反應(yīng)、靈敏突增時機的訓(xùn)練；3年級狠抓協(xié)調(diào)突增時機的訓(xùn)練；4年級狠抓耐力突增時機的訓(xùn)練；5年級狠抓遠(yuǎn)端肌肉力量和速度突增時機的訓(xùn)練；6年級狠抓力量突增時機的訓(xùn)練。
七上（七種宣傳方式）：
1、學(xué)生運動員訓(xùn)練成績突出，學(xué)習(xí)優(yōu)秀要上板報。
2、運動隊參加上級比賽取得前三名要上紅領(lǐng)巾廣播站。
3、在大型比賽過程中，做出突出貢獻(xiàn)的運動員要上校園電視臺，進行專訪。
4、運動員思想進步，運動成績突出，文化課優(yōu)秀，上報市地三好學(xué)生。
5、凡是向?qū)W校體育工作超額完成任務(wù)的班級要上集體光榮榜。
6、對開展班級體育活動成效顯著，所占學(xué)校運動員比例大的班主任要上校級經(jīng)驗交流會。
7、支持學(xué)校體育傳統(tǒng)項目工作的家長，要上家長學(xué)校委員會。
八強（八個強化管理）：
1、強化體育課堂教學(xué)管理，抓好傳統(tǒng)項目選材工作。
2、強化課外體育活動趣味性，力保參加傳統(tǒng)項目人數(shù)達(dá)90%以上。
3、強化體育競賽群眾性，確保體育傳統(tǒng)項目具有感召力、凝聚力。
4、強化招生政策落實，使體育傳統(tǒng)項目特長生生源不斷。
5、強化運動員檔案管理，認(rèn)真抓好運動員訓(xùn)練，文化課學(xué)習(xí)，思想品德工作。
6、強化運動員檔案儲存管理，做好評定基礎(chǔ)訓(xùn)練水平的跟蹤調(diào)查工作。
7、強化教研、教務(wù)、后勤保障工作，完善體育傳統(tǒng)項目科學(xué)化目標(biāo)。
8、強化體育場地器材健身，逐步實現(xiàn)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校規(guī)范化。
九提升（九個思想意識的提升）：
1、明確體育工作在學(xué)校教育工作的重要地位，提升領(lǐng)導(dǎo)得的責(zé)任意識。
2、面向全體學(xué)生，上好體育課，開展體育傳統(tǒng)項學(xué)校工作，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，必須提升體育教師的敬業(yè)精神和教書育人觀念。
3、學(xué)生德智體全面發(fā)展，健康快樂成長體育傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)工作，必須提升班主任責(zé)無旁貸的責(zé)任心心理狀態(tài)。
4、開展體育傳統(tǒng)項目學(xué)校工作還要有一只家長隊伍，提升廣大學(xué)生運動員家長參與品位。
5、積極參加體育傳統(tǒng)項目訓(xùn)練活動，樹立為國爭光信心，必須提升學(xué)生運動員主體的自我管理，自我發(fā)展的進取心態(tài)。
6、學(xué)校體育大家辦，建立場館資源回報，必須提升體育場向全社會開放的服務(wù)意識。
7、傳統(tǒng)項目學(xué)校是向上級輸送合格新生的必須下大氣，提升安全校園品位。
8、近年來全國學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降已是不爭的事實，我們必須提升傳統(tǒng)項目學(xué)校帶動體弱群體。
9、兼收并蓄，博采眾長，必須全面提升全體參與組織管理者的學(xué)術(shù)思想觀念。
學(xué)校在20xx年被國家體育總局批準(zhǔn)為國家青少年體育俱樂部；20xx－20xx年度獲省級體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校先進集體；學(xué)校20xx年獲丹東市貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進集體；20xx年獲遼寧省大課間活動先進單位。校田徑隊20xx年6月參加鳳城市中學(xué)生田徑比賽獲小組團體總分第一名；�；@球隊20xx年至20xx年參加鳳城市中學(xué)生籃球比賽保持男子組前三名；校乒乓球隊20xx年至20xx年參加丹東市中小學(xué)生乒乓球比賽保持小學(xué)組團體前三名。女子乙組獲得3連貫，穆思雨等3名女生獲得07年全國娃娃杯乒乓球比賽團體第3名。20xx年以來，我校向鳳城市體校培養(yǎng)輸送了82名的體育后備人才。15名學(xué)生升入高中后考入體育大專院校，其中叢文萍在年遼寧省第10屆運動會上獲得女子中國式摔跤金牌，現(xiàn)入選火車頭體協(xié)女子摔跤隊。有兩名體育教師20xx年獲丹東市貫徹《學(xué)校體育工作條列》先進個人；20xx－20xx年度獲市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進個人；1名體育教師在20xx年學(xué)校體育工作中成績顯著，被評為鳳城市體育工作先進個人。2名體育教師撰寫的論文《學(xué)校體育特色之研究》在丹東市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果展示中交流。成績只能代表過去，榮譽是奮斗的新起點，我校全體師生將在下一學(xué)年度的工作中同心同德、團結(jié)協(xié)作，把田徑、籃球、乒乓球傳統(tǒng)項目發(fā)展壯大。
體育培訓(xùn)總結(jié) 13
香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人，從20xx年xx月xx日至12月x日，分三期到東莞市進修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的身心健康水平。
一、政策扶持
為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍，推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升體育教師教學(xué)水平，使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué)，開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂，充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
12月x日下午，省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進修學(xué)�？赐嘤�(xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實踐能力，努力實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的目標(biāo)，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得益于省教廳強師工程計劃的實施，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機會和展示平臺。
三、專家領(lǐng)引
學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述，不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難。
四、觀念更新
通過這次培訓(xùn)，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境，才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵，切實提高課堂教學(xué)效果。
本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認(rèn)識。現(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場地結(jié)構(gòu)、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習(xí)內(nèi)容操化、細(xì)化、趣味化，充分激發(fā)學(xué)生的'鍛煉興趣，有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。
五、目標(biāo)明確
以前教師在教學(xué)中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過這次培訓(xùn)，明確了目標(biāo)，學(xué)會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現(xiàn)。
省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力。”培訓(xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科，是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子�！� 現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。
近年來，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育教師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。
現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展，積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。
相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育培訓(xùn)總結(jié) 14
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
一、提升認(rèn)識，明確責(zé)任。
在開班典禮上，xxx建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。xxx從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感天下興亡，xxx有責(zé)。接下來的講座中，xxx引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
二、理論實踐，提升技能。
在接下來的三天半時間里，我們進行了大量的實踐訓(xùn)練。夾江外國語學(xué)校的xxx老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學(xué)會了規(guī)范的體育口令與動作，明白了口令的動令與預(yù)令的區(qū)別。xxx老師專門就田徑素質(zhì)訓(xùn)練編寫了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的xxx帶領(lǐng)我們玩了四個游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對性地進行體育游戲，激發(fā)學(xué)生對體育的`熱情。夾江業(yè)余體校的xxx教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導(dǎo)員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語我們不再陌生，我們的組長xxx老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，xxx波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，xxx老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規(guī)則，在實踐中強化記憶。xxx建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應(yīng)該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點。
三、感恩培訓(xùn)，期待來年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，匪常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！匪常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實用性強，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
體育培訓(xùn)總結(jié) 15
歷時五天的小學(xué)體育學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”圓滿落幕，本次培訓(xùn)來自三驅(qū)、中敖、棠香龍崗等部分學(xué)校的體育教師共計人，合格人。此次活動收到了良好的效果，從理論到實際操作到課例分析，開闊了老師們的視野，提"高了老師們實施新課程的能力和水平，推動了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。
一、精心籌備，高度重視
為增強送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的針對性，使培訓(xùn)得到實實在在的效果，在開體育中心教研組會以及下學(xué)校視導(dǎo)時，對教師在教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及教師專業(yè)發(fā)展中的問題進行了探討，從而確定了培訓(xùn)內(nèi)容。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)高度重視，多次召開預(yù)備會，為此次送教下鄉(xiāng)有針對性、有步驟的開展提供了保障；王中立書記在培訓(xùn)期間多次看望學(xué)員，并就本次培訓(xùn)的目的意義向?qū)W員進行了宣傳，發(fā)放了《培訓(xùn)情況調(diào)查表》。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
這次培訓(xùn)的目的是提高課堂教學(xué)能力，根據(jù)視導(dǎo)情況、區(qū)級體育賽課情況以及查閱教師們的教案，肖老師設(shè)置了如下課程：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的'再認(rèn)識。重溫課程標(biāo)準(zhǔn)主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。如：球類教學(xué)，水平一的學(xué)生達(dá)到該目標(biāo)時將能夠初步學(xué)會常見的球類游戲。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。水平二的學(xué)生達(dá)到該目標(biāo)時將能夠初步掌握幾項球類活動的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類活動的基本方法。、如何擬寫體育與健康教學(xué)計劃。完整的體育與健康教學(xué)計劃有四種：學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃。視導(dǎo)檢查中，多數(shù)教師只有學(xué)期教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃，且極不規(guī)范，本次培訓(xùn)中對四種計劃如何撰寫作了規(guī)定，并現(xiàn)場完成了規(guī)定內(nèi)容的課時計劃作業(yè)。、小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)。根據(jù)運動技能目標(biāo)“在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運動能力”，本次培訓(xùn)特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)》專題講座，并帶領(lǐng)老師進行了實踐操作，完成了多個游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課十一中賽區(qū)和實驗中學(xué)賽區(qū)的經(jīng)典課例與學(xué)員進行了分享，如大渡口實驗小學(xué)劉奇的《快速跑》，南川第六小學(xué)冉文靜的《跪跳起》，石柱第一初級中學(xué)孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學(xué)趙新偉的8字跳長繩》，開縣楊明勇的《武術(shù)基本動作—擺掌撩掌》、教學(xué)觀摩。為了讓老師們了解當(dāng)前的團隊賽課模式，即將參加市級賽課的小學(xué)團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和和冉潔老師進行了現(xiàn)場點評；中學(xué)團隊唐怡老師進行了說課，肖衛(wèi)兵和陳均老師進行了現(xiàn)場點評。課后，學(xué)員們進行了熱烈的討論，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發(fā)表了自己的觀點，討論既務(wù)實，又有成效。教學(xué)論壇。每個小組推薦了名教師發(fā)言，老師們就教學(xué)中成功的教學(xué)案例與大家進行了分享，并在教學(xué)中遇到的困惑與大家進行了交流，整個活動研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。
三、組織有序，管理嚴(yán)格
為期五天的培訓(xùn)在中敖小學(xué)進行，得到了所在學(xué)校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，確保了學(xué)員的學(xué)習(xí)時間。同時，成立了班委，班主任及其班委竭誠為學(xué)員服務(wù)，學(xué)員為之感動，因此，培訓(xùn)效果好。
此次送教下鄉(xiāng)活動，從提高針對性、有效性角度出發(fā)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師們最迫切需要解決的問題為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)為目標(biāo)，將先進理念的教學(xué)實際與教師培訓(xùn)融為一體，收到的效果是顯著的，與以往的培訓(xùn)相比，本次送教工作的實效大幅提高。
體育培訓(xùn)總結(jié) 16
一、培訓(xùn)主題
掌握小學(xué)體育教學(xué)的新技能、新方法和新技術(shù)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
進一步提高培訓(xùn)對象的體育教育教學(xué)能力，使他們能夠在實施素質(zhì)教育和推進教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進一步提高他們開展小學(xué)體育教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)能力，使他們能夠在地方各級教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干作用。
三、培訓(xùn)對象
100名小學(xué)體育骨干教師，來自吉林、黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古四個省（地區(qū)），高級職稱，年齡在35-45歲之間。
四、培訓(xùn)學(xué)時
60學(xué)時�？傮w上分成四個內(nèi)容模塊，其中小學(xué)體育教師專業(yè)成長內(nèi)容15學(xué)時，小學(xué)體育教師基礎(chǔ)理論知識內(nèi)容15學(xué)時，小學(xué)體育教師實踐教學(xué)技能內(nèi)容20學(xué)時，小學(xué)體育教學(xué)互動與研討內(nèi)容10學(xué)時。其中觀摩內(nèi)容6學(xué)時、研討內(nèi)容2學(xué)時，參與競賽組織活動2學(xué)時、觀摩學(xué)校體育競賽2學(xué)時，學(xué)員利用課余時間完成作業(yè)。
五、課程設(shè)置（見表1）
六、實施建議
1、實施方式
�。�1）組織管理上，行政業(yè)務(wù)雙線并行
在省教育廳和相關(guān)體育部門聯(lián)合成立的“中小學(xué)體育教師職業(yè)培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，組織管理實行行政、業(yè)務(wù)雙線并行，形成省、市、縣、校四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立并形成了省項目辦、執(zhí)行團隊、“三支隊伍”（專家團隊、輔導(dǎo)團隊、技術(shù)服務(wù)團隊）、培訓(xùn)班級四級業(yè)務(wù)組織管理與培訓(xùn)體系。
�。�2）業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，部級教學(xué)輔導(dǎo)、省級輔導(dǎo)與班級輔導(dǎo)的層級聯(lián)動
學(xué)校培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)格遵循省有關(guān)文件的培訓(xùn)要求，加強教學(xué)管理，組建部級教學(xué)輔導(dǎo)團隊，由熟悉中小學(xué)體育教育教學(xué)實踐的高水平專家和一線優(yōu)秀體育教師組成，并設(shè)立了專家組、理論教師組和實踐教師組。
�。�3）理論授課與實踐課研修相結(jié)合
我校在近年來的培訓(xùn)過程中逐步建立了“兩段施訓(xùn)”培訓(xùn)模式，集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合，在中小學(xué)體育教師的培訓(xùn)中逐步開展了遠(yuǎn)程指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)項目，以突出實踐取向、能力為重的培訓(xùn)理念，形成了從培訓(xùn)源頭到培訓(xùn)過程，再到培訓(xùn)效果的全程監(jiān)控，形成了鮮明的東北師范大學(xué)特色。
例如，在對長春市優(yōu)秀中小學(xué)體育教師培訓(xùn)中，將培訓(xùn)階段分為“學(xué)思”與“知行”兩個部分。“學(xué)思”階段主要進行了集中的'講授學(xué)習(xí)，包含“師德教育專題講座”“新課程背景下的教學(xué)實施”“觀課議課專題講座與課例點評”三大模塊內(nèi)容，同時學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)組內(nèi)的主題研討和學(xué)科答疑活動�！爸小彪A段組織并指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展校本在崗實踐“五個一”活動：學(xué)一組體育教研方法報告、學(xué)員獨立寫一份體育教學(xué)設(shè)計、參與一次體育教研活動（面對面或在線研討：班級沙龍研討或QQ群）、修改一份體育教學(xué)設(shè)計、提交一份作業(yè)，通過互動交流、答疑研討等形式，結(jié)合課程內(nèi)容和在崗實踐指導(dǎo)內(nèi)容，進行課例研究方式的校本研修。
（4）建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果跟蹤調(diào)查體系、實時跟蹤和掌握培訓(xùn)效果
每次培訓(xùn)結(jié)束都要建立學(xué)員培訓(xùn)交流QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流培訓(xùn)心得、培訓(xùn)收獲、培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)中存在的問題。通過定期調(diào)查問卷、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等方式了解培訓(xùn)取得的效果。
�。�5）課程資源上，符合時代需求，貼近參訓(xùn)教師需求
本著發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用的原則，在課程設(shè)計上，本次培訓(xùn)緊密結(jié)合吉林省中小學(xué)體育課程設(shè)置的特點，緊緊圍繞《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》安排培訓(xùn)內(nèi)容，切實做到使參訓(xùn)教師可以在自身體育課教學(xué)中用到、用好培訓(xùn)中所講授的內(nèi)容。
2、師資要求
根據(jù)國家教育部“國培計劃（2011）”的相關(guān)規(guī)定，加強教師培訓(xùn)團隊建設(shè)，完善培訓(xùn)項目首席專家制度，組建高水平專家團隊，省域外專家原則上不少于三分之一，中小學(xué)一線優(yōu)秀教師（教研員）不少于40%，要優(yōu)先遴選“國培計劃”專家?guī)鞂＜�。加強�?yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源的開發(fā)整合，充分利用“國培計劃”資源庫，有效開發(fā)適用的新資源，注重生成性資源的加工利用，促進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。遴選優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校設(shè)立“國培計劃”參訓(xùn)教師實踐基地，強化教師培訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)。我校根據(jù)緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項目的要求，開發(fā)和使用了以下有效資源：
�。�1）充分利用和開發(fā)“國培計劃”專家?guī)旌汀皣嘤媱潯闭n程資源和資料庫；
�。�2）邀請北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心馬凌主任作為我�！皣嘤媱潯毙W(xué)體育骨干教師培訓(xùn)首席專家，充分利用該專家的學(xué)術(shù)資源和人事資源；
�。�3）充分利用吉林省、長春市教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)資源，邀請多名吉林省、長春市著名中小學(xué)教育的調(diào)研員作為授課講師，充分開發(fā)和利用吉林省、長春市基礎(chǔ)教育師資資源；
�。�4）聯(lián)合長春市教育局教育教學(xué)研究室，合理打造小學(xué)體育教師培訓(xùn)的調(diào)研團隊和培訓(xùn)教師團隊，充分利用已有調(diào)研資源和師資資源；
�。�5）充分利用東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在基礎(chǔ)教育理論研究方面的豐富成果資源和師資資源；
�。�6）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院一級博士學(xué)科和四個二級碩士學(xué)科的有效資源，以及東北師大體育學(xué)院在體育學(xué)科基礎(chǔ)教育研究方面的豐富成果資源和強大的師資資源；
�。�7）充分開發(fā)和利用東北師范大學(xué)附屬小學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)一線實踐的有效資源，以及附小的教學(xué)硬件、軟件等方面的豐富資源；
（8）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有的場地設(shè)施資源、人力資源和課程體系資源，包括管理制度、教學(xué)設(shè)施、實踐基地、食宿條件、醫(yī)療保衛(wèi)等。
3、評價方式
�。�1）考核評價原則
a 集中講授與主題研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐運用相結(jié)合：既注重學(xué)員的理論知識成績，又注重學(xué)員的實踐教學(xué)技能；
b 學(xué)習(xí)過程性與后續(xù)實踐性考核相結(jié)合：既要考查學(xué)員課堂學(xué)習(xí)過程的情況，也要考查每個專題學(xué)完之后，學(xué)員在崗位實踐中應(yīng)用所學(xué)知識技能改進工作、轉(zhuǎn)變行為、解決實際問題等情況；
c 合格評價與激勵性評價相結(jié)合：依據(jù)制定的考查合格標(biāo)準(zhǔn)進行評價，也要依據(jù)制定的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)表彰獎勵“優(yōu)秀研討小組”“優(yōu)秀指導(dǎo)與管理教師”“優(yōu)秀實踐者”“優(yōu)秀作業(yè)”“優(yōu)秀項目組織者”“優(yōu)秀學(xué)員”等。
d 專家評價與學(xué)員互評相結(jié)合：學(xué)員作業(yè)互相查閱，依據(jù)相互評價的情況，結(jié)合輔導(dǎo)員的評價，確定最終作業(yè)成績。
(2)考查合格標(biāo)準(zhǔn)
考核采用百分制，60分為及格。
(3)作業(yè)基本要求
a 關(guān)于“案例分析”：
將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于小學(xué)體育課堂實踐過程中，或在解決體育課堂實際問題中，或在小學(xué)體育課余體育活動中所發(fā)生的事件的敘述與評析。
①所寫案例可以是正面的成功案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的案例。
�、谒鶎懓咐仨毷亲约号嘤�(xùn)之后發(fā)生的事件。
�、鬯鶎懓咐忻鞔_的課堂主題，案例圍繞某個主題展開，或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題。
�、馨咐闲W(xué)體育課堂教學(xué)的專業(yè)特點。
�、莅咐獢⑹鲶w育課堂的實際過程和現(xiàn)實情況，并進行評析或反思。
b 關(guān)于“反思總結(jié)”：
將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)實踐過程中來體會，總結(jié)自己觀念和行為的變化及體育教學(xué)中的各種變化等并進行反思分析。
反思總結(jié)的撰寫要求觀點明確、重點突出、條理清晰、概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與小學(xué)體育教學(xué)和課余體育活動相關(guān)。文字樸實簡潔，不宜進行過多的文學(xué)渲染。
c 作業(yè)字?jǐn)?shù)：
在600-1500字左右。
(4)評優(yōu)獎勵
a 采用內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合、過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，評選出優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員并頒發(fā)相應(yīng)獎勵證書。
b 優(yōu)秀作業(yè)評價方法
�、賹W(xué)員評價:作業(yè)通過郵件發(fā)給每名學(xué)員，作為評價參考；
�、诎嘀笇�(dǎo)教師評價：在學(xué)員互評基礎(chǔ)上，每班按總學(xué)員數(shù)的2%選出班級優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)和3%的優(yōu)秀知行作業(yè)；
體育培訓(xùn)總結(jié) 17
20XX年12月11日，我特別榮幸參與了由福建教育學(xué)院組織的福建省薄弱學(xué)科(小學(xué)體育)省級骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間20天，從我報到拿到提綱的時候，我感受頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的支配凝聚了培訓(xùn)部門以及班主任教師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)探究為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進小學(xué)體育老師專業(yè)化開展。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素養(yǎng)與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問與技能模塊、學(xué)科探究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、管用性強�；厥锥潭虝洪g的培訓(xùn)，在思想上受到很大的振動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟教師同學(xué)溝通，敬請指導(dǎo)。
一、感受專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽了福建教育學(xué)院林藩教師的《聽課、觀課、評課》;福建教育學(xué)院宋一心教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;福建教育學(xué)院曾廣林教師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學(xué)院劉凱教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;福州教育學(xué)院教研員高玉琴老師關(guān)于《如何上一節(jié)精彩的體育課》、廈門教科院特級老師宋超美關(guān)于《體育片段教學(xué)的打算與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的.心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還承受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來說明自己在今后體育教育教學(xué)中遇到的實際問題。
二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實踐。
培訓(xùn)活動中，有幸地觀賞了由福州市鼓山苑小學(xué)林星教師執(zhí)教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、福州市新店小學(xué)張文紅教師執(zhí)教的《正面投準(zhǔn)、嬉戲》。同時還觀賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等教師精彩的片段教學(xué)展示(此項同時也是福建省首屆中小學(xué)老師論壇的一局部)，觀賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華教師精彩的體育課堂教學(xué)展示，觀賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等教師精彩的說課展示，這些教師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分表達(dá)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)歷啟程進展思索;或構(gòu)造清楚、語言生動，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或表達(dá)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參加體驗讓人難忘;或注意學(xué)生的自主探討或參加設(shè)計，讓每一個學(xué)生都能體驗到勝利的歡樂;或直入主題，干脆引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。在這些教師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對體育這門課程的酷愛，對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的謹(jǐn)慎鉆研，對體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，鼓勵自身成長。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動完畢后，我將接著不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)學(xué)問。感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐實力，我將會牢記這段與教師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今日還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了學(xué)問，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的學(xué)問——那就是我們在座的教師和同學(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，所以我感到特別地驕傲和華蜜。
“三人行必有我?guī)熝伞�，特別感謝陪我一路前行的教師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榈浞�，時刻牢記教師的教育和同學(xué)的協(xié)助，并以此來鼓勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
體育培訓(xùn)總結(jié) 18
不知不覺，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，培訓(xùn)趨將結(jié)束，心里感慨頗多。在這段時間里，我先后學(xué)習(xí)了初中版的六個模塊的內(nèi)容，分別是：模塊一體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標(biāo)與內(nèi)容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學(xué)實踐;模塊四體育與健康課程實施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師成長和熱點探析。經(jīng)過此次培訓(xùn)，本人感覺受益匪淺。六個模塊的內(nèi)容都很有針對性和實用性，對指導(dǎo)我們體育教師在新課標(biāo)的要求下如何上好體育課，特別是通過體育課達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生的心理承受能力和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。
眾所周知，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課，不是簡單的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，也不是純粹發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是以生為本，注重學(xué)生的情感需求，通過體育課全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時提高他們的智力、情商。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學(xué)生的福音。特別是在《體育與健康課程實施建議解讀》這個模塊中，令我茅塞頓開，讓我更加懂得如何實施好體育與健康課程，比如在體育學(xué)科目標(biāo)定位上，我在學(xué)習(xí)后，受其啟發(fā)，制定了結(jié)合我校的五個方面建設(shè)學(xué)科目標(biāo)：
1、倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。以運動技能傳授為載體，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
2、建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。
4、促進學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
5、形成正確的評價觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評價過分強調(diào)運動成績的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
有了學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，接下來課堂實施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實施要求：
1、根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，面向全體初中學(xué)生開設(shè)不同項目的初級班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的'需要。
2、重視理論與實踐相結(jié)合，在運動實踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約3學(xué)時），擴大體育的知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
3、建立專項備課組制度。建立跨年級的，以選項內(nèi)容為依據(jù)的專項備課組，教師按自己的專長任課積極探究選項教學(xué)的特點，各專項組的老師根據(jù)我校實際情況，選擇或編寫具有學(xué)校特色的教材。并對教材進行分析，確定重點、難點，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實踐新課改。
有了這些措施，想不上好體育課都難，但實行過程中難免還需要注意以下問題：
1、滿足學(xué)生興趣 學(xué)習(xí)的前提是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。離開了這一點，健康學(xué)習(xí)課程就是失敗的。因此在教學(xué)過程中應(yīng)盡量調(diào)動好學(xué)生的來學(xué)習(xí)興趣，來保證上課的質(zhì)量。
2、打造教師群體 開展健康教學(xué)課程，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進學(xué)生運動能力、身體素質(zhì)的提高，為此需打造一支適應(yīng)新課程實施的教師群體，這是實施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，通過自學(xué)、校本培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
3、加強教學(xué)管理 建立專項教學(xué)備課組制度;加強備課組的教研活動，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以興趣教學(xué)為主要特點，以自主活動和體驗、探索為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標(biāo)，建立現(xiàn)代的課堂教學(xué)體系。同時由于學(xué)生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。
4、改革教學(xué)評價 評價制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是健康體育教學(xué)得以順利進行的重要保證，同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學(xué)評價體系，促進學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實施。
5、加大場地設(shè)施建設(shè) 由于健康課程學(xué)習(xí)針對學(xué)生的興趣教學(xué)，對于場地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對體育場地設(shè)施的投入適度增加，以保證體育教學(xué)的順利進行。
綜上所述，沒有此次培訓(xùn)，就沒有我對新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好體育課有更深更廣泛的認(rèn)識，每次培訓(xùn)，總能學(xué)有所用，總能學(xué)為所用，我希望此種培訓(xùn)能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業(yè)務(wù)能力，也能使我們老師更加與時俱進，提高我們老師的創(chuàng)新教育能力，這樣，我們的學(xué)生就有福了。
體育培訓(xùn)總結(jié) 19
一、指導(dǎo)思想
實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況
1、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百。
2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學(xué)基本功亟待加強。根據(jù)這一特點，我校將對體育教師進 行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格。
3、體育目標(biāo)：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開發(fā)能力。
4、 教育科研目標(biāo)：掌握一定的.現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育 技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò) 的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓(xùn)方式
1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、交流討論。組織教師進行交流討論，及時總結(jié)，推廣成 功的經(jīng)驗。
4、觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的形式， 著力解決課堂教學(xué)中的問題。 第一階段，理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。
第二階段，觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的 形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。
第三階段，交流討論。對所學(xué)內(nèi)容進行反思，及時總結(jié)、推 廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結(jié)、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價和總結(jié)性評價
體育培訓(xùn)總結(jié) 20
一、培訓(xùn)班的幾個特點
1、時機得當(dāng)，意義深遠(yuǎn)
體育后備人才培養(yǎng)是我國體育事業(yè)的重要組成部分，在我國體育事業(yè)發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位和作用。此次培訓(xùn)正值舉國上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的第十七次代表大會精神，總結(jié)今年、謀劃明年工作的時候，也是備戰(zhàn)2008年北京奧運會，實施體育后備人才可持續(xù)發(fā)展工程的關(guān)鍵時期，具有非常重要的意義。這是貫徹落實十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，也是加強體育后備人才培養(yǎng)工作的實際行動。
2、范圍擴大，人員增多
此次培訓(xùn)班是在20xx年9月河南、山西兩個培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上的進一步深化。20xx年在河南省鄭州市和山西省太原市舉辦了2期“國家高水平體育后備人才基地”管理與科研人員培訓(xùn)班，對全國212所“基地”學(xué)校400多名管理人員和科研人員進行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，取得了良好的效果。今年，經(jīng)總局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我們將培訓(xùn)范圍擴大到全國各級各類體育運動學(xué)校，參加人員包括管理人員、科研人員以及教練員等，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1200人。
3、普遍重視，反響強烈
本次培訓(xùn)分為4個區(qū)域，每區(qū)預(yù)定200個名額。我們按照各地體育運動學(xué)校數(shù)將名額分配到各省，再由各省分配到具體的學(xué)校。由于受名額限制，很多學(xué)員都是自費參加，實際參加培訓(xùn)的學(xué)員要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于預(yù)定人數(shù)，遼寧區(qū) 330余人，廣東區(qū)270余人，四川區(qū)240余人，山東區(qū)380余人，充分體現(xiàn)了各地對后備人才培養(yǎng)工作的重視。值得一提的是，遼寧、廣東、四川和山東4省充分利用承辦培訓(xùn)班的機會，集中組織本省體校管理、科研人員以及教練員參加培訓(xùn)，尤其是煙臺市還設(shè)立了分會場，煙臺市體育運動學(xué)校停訓(xùn)三天讓所有教練員都來參加培訓(xùn)，大家紛紛表示，這是一個非常難得的機會。
4、內(nèi)容豐富，水平較高
本次培訓(xùn)班邀請了原北京體育大學(xué)副校長、教授、博士生導(dǎo)師邢文華，北京體育大學(xué)副校長、教授、博士生導(dǎo)師鐘秉樞，河北省體育學(xué)院黨委副書記王昆侖，國家體育總局備戰(zhàn)08辦公室備戰(zhàn)信息處副處長袁守龍，北京體育大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、部級教練王衛(wèi)星，清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳小平，中國皮劃艇協(xié)會德籍體能教練漢斯博士，國家體育總局運動醫(yī)學(xué)研究所主任醫(yī)師黃光民等8位專家，分別從運動員科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練、醫(yī)療恢復(fù)、青少年體能訓(xùn)練、青少年運動訓(xùn)練、現(xiàn)代運動訓(xùn)練實踐創(chuàng)新以及體校管理等方面進行授課。各位專家對此次培訓(xùn)班非常重視，授課內(nèi)容全部是根據(jù)青少年運動員的年齡特點和生理狀況準(zhǔn)備的，其觀點鮮明、針對性強、理論層次高，使學(xué)員深受啟發(fā)。在培訓(xùn)班結(jié)束后，本次授課內(nèi)容被刻成光盤，已陸續(xù)發(fā)放給學(xué)員，以便他們回去后繼續(xù)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)效益最大化。
5、組織有序，成效明顯
本次培訓(xùn)班得到了遼寧、廣東、四川、山東四個承辦地的積極配合和大力支持。為使學(xué)員們在培訓(xùn)期間能夠安心學(xué)習(xí)，生活愉快，他們?yōu)榕c會人員提供了周到細(xì)致的服務(wù)和良好的后勤保障，得到本次培訓(xùn)班學(xué)員們的一致好評。學(xué)員們課前認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)材料，課中認(rèn)真聽講記錄，積極參與互動教學(xué)，并同專家進行多方面的溝通。學(xué)員之間還利用課余時間交流學(xué)習(xí)體會，消化理解所學(xué)內(nèi)容。他們普遍反映培訓(xùn)班辦得非常及時，不僅開闊了視野，增長了見識，也明確了今后的奮斗目標(biāo)。他們希望今后多舉辦類似的培訓(xùn)班，以滿足基層體育工作者的實際需要。
二、體會與啟示
1、培訓(xùn)工作得益于各級領(lǐng)導(dǎo)對體育后備人才培養(yǎng)工作的高度重視
總局領(lǐng)導(dǎo)對后備人才培養(yǎng)工作十分重視，曾多次召開會議研討體育后備人才培養(yǎng)若干問題，劉鵬局長在北京體育大學(xué)視察培訓(xùn)中心時指出，后備人才工作非常重要，他關(guān)系著我國競技體育的未來，是競技體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，要重視對基層管理者和教練員的培訓(xùn)，把這件事情抓實、做細(xì)，做到系統(tǒng)化、制度化。郭建軍副司長參加了培訓(xùn)班開班儀式，并對培訓(xùn)班提出了具體要求。本次培訓(xùn)活動也得到了各省市體育局領(lǐng)導(dǎo)的重視。由于人員多而且分散，很多省、市專門由主管處長或負(fù)責(zé)人親自帶隊參加培訓(xùn)，正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，才使培訓(xùn)班成功舉辦。
2、本次培訓(xùn)活動適應(yīng)了基層體育工作者的需求
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)中基層管理、科研人員以及教練員參與培訓(xùn)的機會非常少，尤其是接受部級、高水平培訓(xùn)的機會就更加難得；基層教練員中高級職稱僅占14％，本科以下學(xué)歷近60％，許多基層教練員沿襲“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)做法，知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，職教能力不高。在組織培訓(xùn)班期間我們深深體會到，基層體育工作者態(tài)度端正，渴望進步，接受新事物、新知識的愿望十分迫切，參與培訓(xùn)的積極性、主動性非常高。同時，各級體育行政部門、各級各類體校對培訓(xùn)工作也非常重視，積極為當(dāng)?shù)鼗鶎庸芾怼⒂?xùn)練、科研骨干創(chuàng)造培訓(xùn)機會。組織開展多種形式的培訓(xùn)活動，不斷更新觀念，了解前沿知識，提高新形勢下各級各類體校的`管理素質(zhì)、訓(xùn)練教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和效益，是非常必要的。
3、本次培訓(xùn)活動為今后組織開展相關(guān)活動提供了重要借鑒
通過培訓(xùn)班，掌握動態(tài)、研究問題，是非常難得的機會。本次培訓(xùn)活動，不僅促進了各級各類體校間的溝通和交流，也為我司開展調(diào)查研究創(chuàng)造了機會。在培訓(xùn)過程中，我們多次利用課余時間召集部分體校的管理人員和教練員進行座談，了解情況，交流思想，征求意見，掌握了基層體育工作者的實際需求和局部地區(qū)體育后備人才培養(yǎng)情況。此外，我們還通過下發(fā)調(diào)查問卷，重點了解基層教練員的實際情況，為今后開展專項研究積累了材料。另外，借全國培訓(xùn)的機會，4個承辦省和所在城市同時啟動了當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)。以山東省為例，除預(yù)定的44個名額之外，又在全省范圍內(nèi)增加了近50個名額，而承辦地?zé)熍_和距離煙臺較近的威海都組織了幾乎全部的管理人員和教練員前來參加培訓(xùn)。這種組織形式能夠調(diào)動多方面的積極性。
4、授課專家以及授課內(nèi)容是培訓(xùn)活動成功與否的關(guān)鍵
體育后備人才培養(yǎng)，是知識滲透性比較強、學(xué)科關(guān)聯(lián)度比較高的一門學(xué)問，培訓(xùn)活動的主體是工作在體育后備人才培養(yǎng)第一線的廣大體育工作者。在理論和實踐、教師和學(xué)員之間，只有跟蹤了解各國體育人才培養(yǎng)動態(tài)，把握我國體育后備人才培養(yǎng)的脈搏，才能不斷推出高層次研究成果，滿足受訓(xùn)人員的需求。擔(dān)任本次培訓(xùn)班的授課老師，在其專業(yè)研究領(lǐng)域的造詣都比較深，與去年培訓(xùn)相比，此次培訓(xùn)班的授課內(nèi)容有了新的變化，涉及面更寬，從青少年科學(xué)選材、體能訓(xùn)練、營養(yǎng)恢復(fù)到體育運動學(xué)校的管理等方面都有涉及；選題更貼近實際、貼近學(xué)員，各位老師從實踐出發(fā)，不拘泥于書本，不墨守陳規(guī)，講授的都是最新的研究成果和訓(xùn)練方法，有利于開拓視野，啟發(fā)思維。很多學(xué)員都反映，專家們的認(rèn)真講解，為他們今后的管理工作和執(zhí)教工作打開了新的窗口，受益匪淺。
隨著培訓(xùn)工作的不斷深入，在學(xué)員選教師還是教師選學(xué)員、教師選題目還是題目選教師的問題上，有待不斷調(diào)整和完善，以利于進一步提高培訓(xùn)效果。
三、對今后培訓(xùn)工作的一些思考
1、實行分級、分類培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性
在今后的培訓(xùn)中，按照辦學(xué)性質(zhì)和任務(wù)，將高級、中級、初級進行縱分；按照崗位和職責(zé)，將管理人員、教練員、科研人員、教師進行橫分。根據(jù)參加學(xué)員基礎(chǔ)分成不同層次，選擇不同老師為其授課。除聘請體育院校的專業(yè)教授進行授課外，我們還可以邀請總局以及各�。▍^(qū)、市）體育局常年負(fù)責(zé)青少年體育工作，具有奉富經(jīng)驗的管理者以及國家隊、省體工隊的優(yōu)秀教練員參與授課。使得參與培訓(xùn)的人員更多，培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性和時效性。
2、采取多種有效形式，增加培訓(xùn)的時效性
以會代訓(xùn)，請專家授課，請多位專家集中分專題授課，培訓(xùn)期間交流互動、學(xué)員書面或分組發(fā)言交流經(jīng)驗或體會，實地觀摩訓(xùn)練、教學(xué)課等，都是比較好的形式。學(xué)員有疑難問題可以當(dāng)場提問，專家現(xiàn)場解答。這樣更能體現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的原則。
3、運用長、短結(jié)合的辦法，增加培訓(xùn)的系統(tǒng)性
在培訓(xùn)地點的選擇上，除了根據(jù)地理位置劃分不同片區(qū)，就近選擇培訓(xùn)地點外，還可以由北京體育大學(xué)以及其他體育院校來承擔(dān)培訓(xùn)工作，充分利用院校的學(xué)科專業(yè)研究、師資力量、訓(xùn)練和科研設(shè)施等資源培訓(xùn)學(xué)員。這樣，除了短期集中授課外，還可以延長培訓(xùn)時間，增加培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性，學(xué)員也可以感受體育院校的學(xué)習(xí)氣氛，觀摩專家和高水平教練的訓(xùn)練課，感受新的理念在實踐操作過程中的運用。培訓(xùn)結(jié)束后，可以為學(xué)員頒發(fā)相關(guān)培訓(xùn)證書。
4、利用現(xiàn)代傳播手段，增加培訓(xùn)的先進性
�、�、是充分利用已開通的“全國體育運動學(xué)校聯(lián)合會”網(wǎng)站，實施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
�、�、是分專題錄制專家講課聲像資料。
�、�、是在總局系統(tǒng)主辦的報刊，如《少年體育訓(xùn)練》中開辟培訓(xùn)專欄；辦一份容量大、指導(dǎo)性強的體校聯(lián)合會內(nèi)刊，定期當(dāng)今有關(guān)體育后備人才培養(yǎng)的最新研究成果和先進辦學(xué)經(jīng)驗。
以此推動培訓(xùn)工作向全方位、多層次、多角度發(fā)展。
體育培訓(xùn)總結(jié) 21
20xx年xx月xx日——30日我有幸參加了隴川縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分兩個階段進行：第一階段是29日早上王建奇老師給我們講有關(guān)體育方面知識，第二階段是30日理論學(xué)習(xí)由職高老師李應(yīng)明給我們講有關(guān)的籃球裁判法和籃球比賽實踐操作部分的學(xué)習(xí)。
在這2天中通過認(rèn)真聽取兩位專家的講課指導(dǎo)、學(xué)員間的相互交流、自己的臨場執(zhí)法。使我學(xué)到了很多東西，提高了自己的對籃球裁判規(guī)則的認(rèn)識和籃球裁判臨場執(zhí)法的能力。這次培訓(xùn)注重理論和實踐相結(jié)合，培訓(xùn)的過程就是一次學(xué)習(xí)、交流和提高的過程，以前累積的疑難問題得到了解答，對臨場動作以及判罰尺度有了全面的認(rèn)識和體會，我感覺受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)我體會到在基層做一個合格的.籃球裁判必須做到以下三點：
1、要做好一個籃球裁判員，首先要熱愛籃球這項運動，喜歡裁判員這項工作，要有敬業(yè)精神。熱愛這項運動，才能在比賽中找到裁判員的樂趣，喜歡這項工作，具有敬業(yè)精神，才有做好裁判員這項工作的動力。
2、必須熟悉規(guī)則不斷學(xué)習(xí)新規(guī)則。籃球競賽規(guī)則是裁判員執(zhí)法最基本的準(zhǔn)則，籃球運動不斷在發(fā)展，為了適應(yīng)發(fā)展的趨勢和不斷提高的要求，籃球競賽規(guī)則也在不斷修訂和完善，籃球裁判員的執(zhí)法方法和技巧要求也越來越高。裁判員要做到執(zhí)法公正、公平、準(zhǔn)確，必須熟悉籃球規(guī)則，熟練掌握籃球裁判的工作方法和執(zhí)法技巧，不斷提高執(zhí)法水平，因此，不斷地學(xué)習(xí)對于一名裁判員來說尤為重要，一是理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《籃球競賽規(guī)則》，學(xué)習(xí)《籃球裁判員手冊》;二是在實踐中學(xué)習(xí)，摸索裁判執(zhí)法方法和技巧，不斷積累經(jīng)驗，裁判員之間經(jīng)常溝通，互相學(xué)習(xí)。
3、裁判員的執(zhí)法態(tài)度一定要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待比賽，牢記自己的職責(zé)和權(quán)利，裁判員一定要有飽滿的精神面貌，裁判員對執(zhí)法工作的態(tài)度決定比賽中的執(zhí)法水平和控制比賽的質(zhì)量。
總之，在以后的培訓(xùn)中，我會更加珍惜機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)特色，通過加強先進理論的學(xué)習(xí)，完善自身的基本功，來提高課堂教學(xué)水平。最后感謝師訓(xùn)處能精心為我們?nèi)w體育中小學(xué)老師安排這樣一次及時有指導(dǎo)意義的培訓(xùn)!
體育培訓(xùn)總結(jié) 22
懷著激動的心情我參加了青浦區(qū)教師進修學(xué)院舉行的“放飛希望”小學(xué)體育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我對體育教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下體育教育教學(xué)的新理念；通過理論的學(xué)習(xí)，更進一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)；通過觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；使我進一步了解了教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。
在培訓(xùn)過程中，蔣老師首先對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的.變化等方面做了詳盡的講解。
其次，蔣老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自己的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。 蔣老師的親和力、嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了她對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
這次培訓(xùn)中，在和那么多的體育教師的交流中，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我受益匪淺。回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過蔣老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題；特別是在此期間蔣老師曾親自到我校觀摩、指導(dǎo)了一節(jié)體育課，讓我們得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，他們對體育教法的一些見解都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
體育培訓(xùn)總結(jié) 23
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)到了很多知識，特別感謝專家們深刻的講解和實踐教學(xué)。
一、在期待中開始
剛抵達(dá)麗水到培訓(xùn)報到處報到時，從接待的老師手中領(lǐng)過培訓(xùn)班培訓(xùn)課程安排表時，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓(xùn)內(nèi)容安排上與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，體現(xiàn)出“休閑健身”，既有較多的理論支撐（休閑養(yǎng)生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開發(fā)與應(yīng)用、特色體育學(xué)校的培訓(xùn)與建設(shè)、民間特色休閑體育課程開發(fā)等等）；還有各種的休閑健身體育項目的教學(xué)實踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)二十來年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場學(xué)習(xí)盛宴的開始。
二、在痛苦中轉(zhuǎn)變
前來參加培訓(xùn)的教師多為體育專職教師，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓(xùn)的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學(xué)的前進方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。
三、在研討中成長
在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學(xué)員們在授課老師布置任務(wù)后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的.運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高
十幾天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。既有宏觀的《中國傳統(tǒng)養(yǎng)生理論，課程資源介紹》，也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實踐；既有校本開發(fā)基本理論、休閑體育項目的校本課程開發(fā)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課（大課間）的觀摩；既有理論教學(xué)的講座，也有實踐操作的學(xué)習(xí)。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和思考，與專家老師踴躍互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。
五、在實踐中研究
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這十幾天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。 我們的培訓(xùn)在期待中開始，于期待中結(jié)束。十幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來。
體育培訓(xùn)總結(jié) 24
走過嚴(yán)寒，迎來酷暑，美好的一學(xué)期就這樣結(jié)束。這半年過的真實感受就是太快，學(xué)生在體育上的表現(xiàn)叫我特欣慰。感覺這半年學(xué)生比上學(xué)期懂得做人，身體正常發(fā)育，心理健康發(fā)展，能在體育方面展示自我，體現(xiàn)美麗。
體育活動進展：
1、這學(xué)期我校區(qū)除了正常的教學(xué)之外，組織了由四年級五年級四個班級組成的國旗護衛(wèi)隊，展示出學(xué)生美好的精神面貌，在運動會周一升旗活動中為其他同學(xué)作出表率。學(xué)生在國旗護衛(wèi)隊這個小集團中增加了對國旗的熱愛，與團結(jié)合作能力，集體榮譽感增強。
2、這學(xué)期，前2個月由我在體育課上對孩子進行隊列隊形訓(xùn)練，學(xué)生隊列提高很快并且在運動會上進行表演，使學(xué)生了解簡單的隊列隊形基本知識，95%的學(xué)生掌握了立正、稍息、跨立、蹲下、原地間轉(zhuǎn)法、原地踏步走、齊步走、跑步走、高年級還學(xué)習(xí)了正步走，學(xué)生通過短短8周15節(jié)課的訓(xùn)練，隊列隊形與上學(xué)期有了顯著的差別。
3、4月12日，我校區(qū)舉辦安民學(xué)校姚家園校區(qū)首屆春季田徑運動會，根據(jù)教務(wù)處安排我校區(qū)共設(shè)3個組別跑、跳、投3個項目角逐，教師分成兩組進行了接力賽。運動會設(shè)置18個第一名，18個第二名、18個第三名并頒發(fā)獎品，對團體總分前三名的班級頒發(fā)獎狀。運動會場地布置和規(guī)劃抽調(diào)了高年級學(xué)生的幫助，各位老師與學(xué)生的付出是我校區(qū)運動會圓滿成功的關(guān)鍵。通過此次運動會，更加準(zhǔn)確的把握我校區(qū)學(xué)生的運動能力，為以后參加比賽奠定基礎(chǔ)。
4、我校區(qū)現(xiàn)有2名同學(xué)在朝陽體育中心，參加舉重專業(yè)訓(xùn)練，我不知道孩子的未來會如何，家長打電話詢問孩子的情況我只能如實相告，現(xiàn)參加訓(xùn)練的黃娟和李媛媛同學(xué)成績都很不錯，或許我學(xué)校還能出個奧運冠軍，也是有可能地。5我校區(qū)籃球隊在6月10日，在晨光校區(qū)參加了北京市朝陽區(qū)讓我玩籃球活動，我校區(qū)由于經(jīng)驗不足，身體條件等差異在首輪比賽中以6：8惜敗給獲得比賽亞軍的辛莊校區(qū)。這次的比賽讓我深刻反省，籃球賽下來學(xué)生哭了，而且還是怕外人看見的那種哭，叫我內(nèi)心真不是滋味，學(xué)生埋怨沒去的孩子，埋怨自己打的不夠兇狠……。學(xué)生辛苦訓(xùn)練一年比賽最終是定局，訓(xùn)練中的心酸只有孩子才是了解更多，流過汗，灑過血，訓(xùn)練時候孩子累的滿頭大汗，沒有一個說累的，我也是看在眼里疼在心，看著孩子中午訓(xùn)練太熱，我就從超市為孩子買來了糖，雖然價格不高但是學(xué)生真的感動的要哭。12個孩子摟住我的胳膊低聲的問我老師球輸了您生氣嗎？我沒有辦法回答這個問題。我真正感覺到孩子對籃球的熱愛與我們對孩子的付出成正比。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
（一）趣味性。
教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教師的語言是否活潑并具有一定的煽動性等等，這些都要圍繞教育的對象進行學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，需要正確的指導(dǎo)加以訓(xùn)練才能提高。
�。ǘ┠繕�(biāo)性。
生活中要有目標(biāo)，并且要有一個高的追求，人只有達(dá)到目標(biāo)后，才會感到有成就感，心情才會愉悅。在教學(xué)中，就是讓學(xué)生確定目標(biāo)，并沿著目標(biāo)進行有目的的主動地參與鍛煉之中。
例如，耐久跑的教學(xué)，枯燥無味，對身體素質(zhì)的提高以及心肺功能的提高是一種最有效的活動項目，對這樣教材的`設(shè)立。
存在隱患：
學(xué)校體育器械年久失修，安全問題時刻警惕。需要上級進行合理的修繕以備更好的完成體育教學(xué)工作。
通過這一年的教學(xué)與活動發(fā)現(xiàn)體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣，培養(yǎng)學(xué)生增強社會適應(yīng)能力學(xué)生，了解到學(xué)生的參加體育鍛煉的真正目的，下學(xué)期教學(xué)生自己設(shè)定目標(biāo)，完成自己需要完成的任務(wù)，把握安全第一這條主線，使學(xué)生更好更快的發(fā)展。形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。
體育培訓(xùn)總結(jié) 25
20xx年1月，我很榮幸參加了XX市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的XX市體育教師基本技能測試培訓(xùn)活動。作為體育教師的一名新兵，這次培訓(xùn)我保證時間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為，這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，技術(shù)動作的規(guī)范，口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的`教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
參加培訓(xùn)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。通過學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過學(xué)習(xí)自己認(rèn)識到自己的不足，努力學(xué)習(xí)音樂樂感很強，節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點，在教學(xué)中穿插運用能能好的促進教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。
第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅，通過郭老師的專心講解領(lǐng)做動作，使自己從新認(rèn)識到動作細(xì)膩的重要，改變原來的錯誤動作，避免誤導(dǎo)孩子，影響教學(xué)。通過學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足，這套武術(shù)健身操，居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。
總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能進步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實，身體健康與體育活動開展勢在必行，希望通過自己的努力，以點帶面，爭取全面健康的有效落實。
體育培訓(xùn)總結(jié) 26
今年暑假，很榮幸的被單位引薦參與全國體育傳統(tǒng)工程學(xué)校體育師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在來培訓(xùn)的途中我就始終告誡自己，必須要好好把握這次絕佳的時機，虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎溝通，以最大限度提高自己的教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了才智，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。通過這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面，學(xué)問的系統(tǒng)和身體機能的訓(xùn)練，以及授課的專家不同的風(fēng)格，都讓我體會到了組織者的專心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，鼓勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育老師。學(xué)習(xí)期間，我們感受最深的是“責(zé)任”。教師們冒著燥熱天氣堅持傳授理論學(xué)問，進展校內(nèi)舞蹈、體育嬉戲和專項動作技術(shù)培訓(xùn)，每個學(xué)員在老師責(zé)任感的感染下克制了天氣燥熱的困難，坐下身來學(xué)習(xí)，靜下心來悟道，學(xué)習(xí)熱忱高漲。通過學(xué)習(xí)，我們也深深感到自己的理論水平、學(xué)問構(gòu)造、綜合素養(yǎng)和優(yōu)秀體育老師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學(xué)訓(xùn)練中的困惑逐一化解。通過培訓(xùn)，我感覺科學(xué)選才是很重要的�？茖W(xué)選才是每位教練員從事體育訓(xùn)練必不行少的問題。怎么樣選才呢？要依據(jù)學(xué)生的`身體形態(tài)、身體素養(yǎng)、技術(shù)根底、心里素養(yǎng)、文化成果、家庭因素等來綜合分析，全面權(quán)衡利弊再進展選取。通過培訓(xùn)，我還學(xué)習(xí)了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)生的開展為本位”、“從學(xué)生的愛好啟程”等理念進展課程設(shè)計，應(yīng)以運動技術(shù)為根底，不是以玩為主，目的要讓學(xué)生有所收獲。
通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)員們相互學(xué)習(xí)、取長補短，溝通了情感、開展了友情，更新了學(xué)問，拓展了視野，為今后的體育教學(xué)和體育訓(xùn)練儲藏了經(jīng)歷。
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