教師先進(jìn)事跡范文（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡范文，希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡 1
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的`事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)、改變?nèi)松?/p>
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
教師先進(jìn)事跡 2
陳xx，本科，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入xxx中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍里，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和培養(yǎng)下，在四年的教育工作中學(xué)到了很多知識(shí)，也獲得了一些成果。
一、 思想方面
作為教師，應(yīng)該是為人師表、教書(shū)育人，在自身的行為和思想上要給學(xué)生樹(shù)立榜樣。首先，在思想上要求積極的對(duì)待自己所從事的教育事業(yè)，認(rèn)真做好每一件事，珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光，并把這種積極的思想在上課和自習(xí)課上融入到學(xué)生中去，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，積極面對(duì)，快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人做事的道理；第二，作為任課教師要成為學(xué)生的良師益友。一方面，要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，提高他們的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)應(yīng)用能力；另一方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育方面的教育，培養(yǎng)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有道德的工作人。第三，作為一名教師在素養(yǎng)方面，時(shí)刻充實(shí)自己，提高教學(xué)素質(zhì)。在課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己在專(zhuān)業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過(guò)一個(gè)與老教師溝通和交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)從每個(gè)學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí)；讓學(xué)做事的做好事；讓學(xué)做人的做好人。
二、 教學(xué)工作
在這四年教學(xué)中，擔(dān)任了數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)課程教學(xué)。在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)做好每實(shí)習(xí)，努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大力量幫助每一位學(xué)生取得好成績(jī)。
1、扎實(shí)課堂教學(xué)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 在平時(shí)的教學(xué)工作中，仔細(xì)備課，認(rèn)真上課，及時(shí)反思，認(rèn)真批改作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對(duì)待。備課時(shí)，仔細(xì)研究教材，掌握難點(diǎn)與重點(diǎn)，認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，增加電子課件，多采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知知識(shí)。上課前，提前做
好課前準(zhǔn)備，包括熟悉教案，要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時(shí)間。課后，及時(shí)反思，找出自己做得不到位的地方，并及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，每一本都認(rèn)真批改，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生加強(qiáng)印象，不再犯錯(cuò)。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和老教師的培養(yǎng)下，我不斷成長(zhǎng)教學(xué)工作受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
2、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的銜接與應(yīng)用，提高教學(xué)效率。我們都知道，中職學(xué)生是通過(guò)中考篩選而來(lái)的.，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴(yán)重，傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分著重于數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，會(huì)使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，面對(duì)學(xué)生頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)該大膽的進(jìn)行改革和嘗試，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)滲透到教學(xué)中，讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和改善課堂教學(xué)，提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
增強(qiáng)中職數(shù)學(xué)教師的技能含量要使職校學(xué)生有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí)，首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí)和膽識(shí)，只要我們教師細(xì)心挖掘，做個(gè)有心人，不難找到這些知識(shí)在實(shí)際生活中，甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點(diǎn)。職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的，不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生如果與未經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的學(xué)生不能有較大的技能差別，職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該只有單純的數(shù)學(xué)知識(shí)，還必須具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，也就是通常所說(shuō)的“雙師型”教師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用能力。
在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心，應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)為手段，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面，多向老教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)。
三、 其他工作
在這四年里，先后擔(dān)任學(xué)校總務(wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為：教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說(shuō)：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅(jiān)持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對(duì)服務(wù)對(duì)象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對(duì)待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時(shí)時(shí)刻刻為廣大師生著想，急廣大師生之急，憂(yōu)廣大師生之憂(yōu)，樂(lè)廣大師生所樂(lè)，全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序提供一個(gè)良好條件。
學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護(hù)。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡(jiǎn)單故障的處理是一很艱難的過(guò)程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說(shuō)明書(shū)都是英語(yǔ)版的，憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線(xiàn)翻譯一點(diǎn)一點(diǎn)地去讀懂說(shuō)明書(shū)，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問(wèn)題及時(shí)向商家詢(xún)問(wèn)。在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題，在使用學(xué)著解決設(shè)備問(wèn)題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫(kù)車(chē)印象”文藝演出、庫(kù)車(chē)軍民聯(lián)歡晚會(huì)、xxx教育局及xxx文體局舉辦的文藝活動(dòng)等二十多場(chǎng)演出擔(dān)任led背景、led彩幕及音響操作。
四、取得成績(jī)
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)努力工作，取得的一些成績(jī)，受到了一致好評(píng)。
20xx年獲校級(jí)優(yōu)秀教師；
20xx年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證； 20xx年獲校級(jí)年度考核優(yōu)秀；
20xx年獲校級(jí)職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師；
20xx年獲校級(jí)優(yōu)秀教師。
通過(guò)這四年的工作，在教學(xué)和思想上有很大程度的提高，教書(shū)育人是一項(xiàng)長(zhǎng)做長(zhǎng)青的工作，永無(wú)止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加繼續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到更好。
教師先進(jìn)事跡 3
今天瀏覽了鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震動(dòng)著我，讓我墮入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實(shí)施著。為了山里孩子求學(xué)的夢(mèng)想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。
最美老師，美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上，我們都會(huì)碰到各種曲折、磨難，我們或許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，會(huì)憤恨名運(yùn)不公，會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘暴，更使人難過(guò)的事?可她并沒(méi)有在悲痛中度過(guò)，而是化悲痛為氣力，用她那柔弱的肩膀支持起兩個(gè)家庭，既照顧外家媽又照顧婆家媽?zhuān)�有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒(méi)有耽誤學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類(lèi)精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
最美老師，美在大愛(ài)�！皭�(ài)”包含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得湛藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝ァ?duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種無(wú)私無(wú)畏的大愛(ài)。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人，那她對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴，她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來(lái)一起吃飯，正由于她的心中裝著她的學(xué)生，所以被孩子們親切地稱(chēng)為“校長(zhǎng)媽媽”!由于有了她，照亮了孩子們?nèi)松牡缆?由于有了她，暖和了孩子們的心;由于有了她，點(diǎn)燃了山區(qū)教育的希望。
最美老師，美在敬業(yè)�！拔乙厝�，我的課沒(méi)人代�！焙�(jiǎn)短樸實(shí)的`一句話(huà)，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開(kāi)并沒(méi)有打垮她，教學(xué)上的出色成績(jī)填滿(mǎn)了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來(lái)的第二個(gè)康中夢(mèng)，這足以令我們贊嘆�？梢�(jiàn)，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。
在山區(qū)教育的講臺(tái)上，他人離開(kāi)的時(shí)候，她留了下來(lái)。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個(gè)對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實(shí)地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
教師先進(jìn)事跡 4
20xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽(tīng)了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，他就是全國(guó)教書(shū)育人楷模----范妹鎖。回到學(xué)校后，我們又深入開(kāi)展了向“全國(guó)教書(shū)育人楷模”范妹鎖老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們深受感動(dòng)，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個(gè)人的奉獻(xiàn)能帶來(lái)多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，山西晉中榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)東長(zhǎng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌冉?0項(xiàng)市級(jí)以上稱(chēng)號(hào).
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠(chéng)守望。他能在那個(gè)窮山惡水的`學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱(chēng)號(hào)“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說(shuō)，范老師用“一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，一份堅(jiān)守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛(ài)，”譜寫(xiě)了他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
“我是農(nóng)民，大山父輩養(yǎng)育了我，我離不開(kāi)他們”，一句多么樸素的話(huà)語(yǔ)，深深地刺痛我的心。我也是來(lái)自山區(qū)的孩子，從學(xué)校畢業(yè)，走上講臺(tái)，在自己的家鄉(xiāng)艱苦工作了六年，但是為了自己有個(gè)好的工作環(huán)境，選擇了離開(kāi)家鄉(xiāng)，調(diào)回城里�？纯捶独蠋�，想想我，我的心情久久不能平靜……
他的努力，他的堅(jiān)守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來(lái)了全國(guó)、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對(duì)他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書(shū)育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
教師先進(jìn)事跡 5
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書(shū)育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)孩子，還是愛(ài)崗位，都傾注了她大公無(wú)私的愛(ài)。
一、關(guān)愛(ài)孩子
吳邵萍老師對(duì)孩子的愛(ài)，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點(diǎn)自我，有點(diǎn)嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛(ài)著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗(yàn)中找尋著自己關(guān)愛(ài)孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的'天天，我會(huì)把他的床位安排在下鋪離門(mén)較近的位置；時(shí)常被惡夢(mèng)嚇哭的妞妞，我會(huì)把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時(shí)，以便我能第一時(shí)間走過(guò)去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時(shí)，會(huì)幫助袖管長(zhǎng)的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進(jìn)餐時(shí)，輝輝經(jīng)常會(huì)吃得身上全是米粒、油漬，我會(huì)在進(jìn)餐前給他戴上圍脖，進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會(huì)在生活中積累點(diǎn)滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來(lái)的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書(shū)育人，滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)的幼苗，給予他們知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺(jué)得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺(jué)得幸福；孩子們一個(gè)體貼的舉動(dòng)，一份問(wèn)候，我覺(jué)得幸福。
二、愛(ài)同事
吳邵萍老師總是毫無(wú)保留、全心全意地幫助同事。生活中的無(wú)微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動(dòng)著身邊的每一位教育同行。特別是對(duì)青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時(shí)間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長(zhǎng)。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護(hù)送”他們回家，然后才自己回家。我想說(shuō)：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點(diǎn)回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛(ài)同伴，勝過(guò)愛(ài)自己，她不計(jì)個(gè)人得失，以自己的真心交換他人的真心。
教師先進(jìn)事跡 6
在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡,我學(xué)習(xí)后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到鐘揚(yáng)同志的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名科學(xué)家，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因?yàn)樗酪粋�(gè)人的力量是有限的，所以他在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍。作為一名黨員，他始終心系天下，把國(guó)家和人類(lèi)的需要變成自己的追求，為人類(lèi)事業(yè)的'建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的精神，又極大地感染著身邊的人。一個(gè)人若沒(méi)有自己的人生目標(biāo),那他是一事無(wú)成,碌碌無(wú)為,鐘揚(yáng)同志三十年從教,十六年為我們的未來(lái)采集了四千萬(wàn)顆種子“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”鐘揚(yáng)老師離開(kāi)了我們，但他留下的精神種子還會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。他把一生都獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一粒“種子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，相信一定會(huì)攜帶著鐘老師的精神和夢(mèng)想，奮力前行、開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的美好未來(lái)。鐘揚(yáng)在采集種子和教學(xué)的過(guò)程中條件險(xiǎn)惡,，四千幾百個(gè)日日夜夜的追夢(mèng)，四十萬(wàn)公里坎坷路程的跋涉，十七種高原反應(yīng)的抗?fàn)�，忠貞不二地�?shí)踐著艱苦卓絕、堅(jiān)不可摧的中國(guó)精神。在今后的工作中我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，不忘育人初心，努力拼搏進(jìn)取。我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。
作為一名教師，我們首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師鐘揚(yáng)為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給孩子們。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為幼兒服務(wù)。
教師先進(jìn)事跡 7
人們說(shuō)，鄒碧華是法治路上的“燃燈者”，是敢於擔(dān)當(dāng)、善於謀事的好干部。“走上這個(gè)崗位，就得承擔(dān)起這個(gè)崗位的使命與責(zé)任�！编u碧華說(shuō)，“不要讓我們現(xiàn)在的改革努力，變成未來(lái)的改革對(duì)象�！痹趽�(dān)任長(zhǎng)寧法院院長(zhǎng)期間，他率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái)，掛牌成立全市首家“訴調(diào)接中心”﹔設(shè)立便民電話(huà)，方便群眾，深受當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。他曾冒酷暑前往一位信訪(fǎng)人家中，用了足足5個(gè)小時(shí)開(kāi)展溝通工作，最終化解心結(jié)。
鄒碧華同志一生短短47余載，踐行了一個(gè)優(yōu)秀中共黨員的本色，踐行了一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)干部的風(fēng)骨，踐行了一個(gè)真抓實(shí)干、懲兇揚(yáng)善法官的氣度。在26年的法院工作中，雖經(jīng)歷多次職務(wù)和角色轉(zhuǎn)換，他始終甘于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)激情，他勇于承擔(dān)重任，工作精益求精，辦事雷厲風(fēng)行，作風(fēng)細(xì)致入微，從不抱怨、計(jì)較個(gè)人得失。他鞠躬盡瘁，最終累倒在他熱愛(ài)的司法事業(yè)上，累倒在他摯愛(ài)的司改工作上，累倒在他畢生追求的法治路上。
鄒碧華同志非常重視法院的廉政建設(shè)，提出“必須提升廉政工作的基本定位，將廉政管理融入隊(duì)伍管理，將廉政教育融入法院文化，使之成為法院管理的重要環(huán)節(jié)，站在法院工作的'全局性的角度來(lái)確立廉政工作的戰(zhàn)略思想”。在長(zhǎng)寧法院工作期間，他親自執(zhí)筆“讓我們共同守護(hù)我們的家園——給干警家屬的一封公開(kāi)信”，他讓各位干警家屬都來(lái)做“家庭廉政監(jiān)督員”，與法院共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督和保護(hù)的職責(zé)，共同保護(hù)好自己的家庭。
鄒碧華同志有進(jìn)取心，在工作中努力拼搏，用良好的工作行為贏得了執(zhí)法部門(mén)的認(rèn)可；有服務(wù)群眾的良心，讓執(zhí)法者的形象在哪一個(gè)地方都有陽(yáng)光般的溫暖，這樣的執(zhí)法者走了，如何不讓廣大群眾痛惜呢？在他走后網(wǎng)上網(wǎng)下廣大群眾形成互動(dòng)，更說(shuō)明了他所做出的一切，讓廣大群眾贊許，更說(shuō)明了群眾對(duì)于他離逝的相當(dāng)惋惜！
教師先進(jìn)事跡 8
20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽(tīng)我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài)；金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過(guò)的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿(mǎn)50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專(zhuān)業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶(hù)做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪(fǎng)，在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪(fǎng)老師”的稱(chēng)號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn)，二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的'發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非�？�，報(bào)告會(huì)不知不覺(jué)就結(jié)束了。聽(tīng)了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
教師先進(jìn)事跡 9
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí)，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱(chēng)一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà)。然而大家最欣賞的.，還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人。
教師先進(jìn)事跡 10
據(jù)說(shuō)幼兒教師是形成人類(lèi)靈魂的基礎(chǔ)者，他們用真、善、美，啟發(fā)了無(wú)數(shù)純真幼稚的童心，幫助世代和世代建立了人生的里程碑。
在我上小學(xué)時(shí)，就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往，并一直期待著能擁有這個(gè)稱(chēng)謂。1995年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫(xiě)，我于20xx年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻(xiàn)，敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱(chēng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話(huà)多年來(lái)，一直謹(jǐn)記在我心中，把它當(dāng)作我的人生座右銘總是喚醒自己。
一、懷著感謝的心，用愛(ài)進(jìn)入孩子的世界。
我清楚地記得當(dāng)時(shí)上班時(shí)的興奮感。看著幼稚的臉讓我興奮，聽(tīng)著純真的呼吁感動(dòng)了。面對(duì)新領(lǐng)域，我沒(méi)有退縮。也許是上天早上安排的。上學(xué)的時(shí)候，我非常喜歡舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà)，申請(qǐng)學(xué)習(xí)了兩年。也許是因?yàn)檫@些原因，工作不怎么辛苦。歲月如梭，眨眼之間，我在幼兒教育單位工作了7年以上，7年的耕作，7年的.收獲，我從充滿(mǎn)熱情的無(wú)知者成長(zhǎng)為充滿(mǎn)愛(ài)情的幼兒教育者。其中，我想感謝的是，在我成長(zhǎng)的道路上，幫助我的曙光園全體幼兒教師。
作為21世紀(jì)的幼兒教育相關(guān)人員，我知道肩膀的負(fù)擔(dān)有多重。她不僅要教孩子們讀書(shū)學(xué)習(xí)，還要教孩子們?nèi)绾纬蔀槿怂械暮⒆佣稼A得人生的起跑線(xiàn)。我是個(gè)性不輸?shù)娜耍鲆恍�，�?ài)一行，專(zhuān)一行。七年來(lái)，幼兒園的大、中、小班都帶來(lái)過(guò)。在此期間，我明白了一個(gè)道理。世界上害怕認(rèn)真這個(gè)詞，只要認(rèn)真。沒(méi)有不好的事情，我總是催促自己找到差距，總是催促自己努力學(xué)習(xí)，抓住一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心地告訴經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在教育中的困惑不足，我知道我周?chē)拿總�(gè)幼兒都有智慧的小頭瓜，我對(duì)自己
我知道每個(gè)孩子都是獨(dú)特的書(shū)，要讀他們，我們需要用理解和智慧解讀，需要耐心、細(xì)心、關(guān)心地解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)一直在我心中擔(dān)心的孩子，一個(gè)是先天性發(fā)育不良，另一個(gè)是后天出生時(shí)腦缺氧引起的幼兒動(dòng)作遲緩，他們的共同特征是聰明，一個(gè)是家庭父母的護(hù)理，行為能力還不夠，另一個(gè)是父母早點(diǎn)分居，老爺爺奶奶養(yǎng)育，孩子孤獨(dú)的自閉性格這兩個(gè)孩子行動(dòng)能力比較慢，我看到眼睛疼。孩子是我們家的寶藏。今天，既然你的朋友來(lái)到我們手里，老師就是你的母親。我感慨地寫(xiě)了孩子不怕老師支持你的教學(xué)筆記。在我們的精心培養(yǎng)下，兩個(gè)孩子都取得了良好的發(fā)展。他們的祖父母和父母經(jīng)常把感激帶到臉上�？吹剿麄兡芙】党砷L(zhǎng)，我衷心欣慰。
也許是重視我的耐心。近年來(lái)，我可能重視第一個(gè)孩子的特征，因?yàn)槿私蹋⒆訌奈疑砩细惺艿搅藧?ài)的真相，我所屬班的幼兒可以盡快穩(wěn)定心情。盡快適應(yīng)幼兒園的日常生活。
二、工作任勞任怨，不計(jì)個(gè)人名利得失。
為了孩子，我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)，為了孩子心我的個(gè)人健康。為了孩子們，我放棄了陪伴自己的孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)。拋棄小房子，照顧大家是我的人生信則。
認(rèn)真工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在日常工作中，我非常重視平時(shí)的積累，收集和記錄收獲的啟示，總是引導(dǎo)自己。不積累步伐，不積累細(xì)流，不積累河流。多年的小班教育，我逐漸探索自己的教育方法，在快樂(lè)的教育游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思考力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
三、付出努力，收獲成功。
我知道:要成為幼兒教育工作者，必須有足夠的耐心、愛(ài)，用于獻(xiàn)身，不計(jì)得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了辛苦和汗水，收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
xx年，我的班級(jí)被部門(mén)選為優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)的07、08年，我指導(dǎo)的幼兒作品參加了全國(guó)的展覽會(huì)，很多幼兒獲獎(jiǎng)，我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)員的稱(chēng)號(hào)，xx年在慶六一活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的xx年，在部門(mén)組織的技能比武活動(dòng)中，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是文藝愛(ài)好者，多年來(lái)我積極參加工廠組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，多次代表公司參加工廠籃球比賽和員工運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得好成績(jī)，為部門(mén)榮譽(yù)增光，我經(jīng)常向工廠報(bào)告，發(fā)表幾篇文章，我的多篇教育論文，小經(jīng)驗(yàn)，小體驗(yàn)也分別獲得省二三等獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡 11
小保同志是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的體育教師。自參加工作以來(lái)，一直默默耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)。20xx年，他光榮地加入了黨組織，從此，他以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更加努力地工作，以教書(shū)育人為己任，以敬業(yè)愛(ài)崗為準(zhǔn)則，以教學(xué)改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地在教育這塊沃土上奉獻(xiàn)著自己的一切。由于不懈的努力，取得了比較顯著的成績(jī)，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校賦予的教育教學(xué)任務(wù)，曾榮獲“xx市體育先進(jìn)工作者”、“xx市政府嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些榮譽(yù)，真實(shí)地記錄著他對(duì)教育事業(yè)無(wú)悔的人生追求。
一、潛心教改，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，和新課程改革的不斷推進(jìn)，尹老師努力利用新型教育教學(xué)理念改造自己、充實(shí)自己。他精心設(shè)計(jì)每一堂課，講究藝術(shù)性，敢于同傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法挑戰(zhàn)，使體育課有特色、有趣味，能增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)鍛煉欲望，使學(xué)生想上課、愛(ài)上課。例如：再一節(jié)直腿后滾翻教學(xué)中，他讓學(xué)生在體操墊子上，聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和形式很新穎。
他還把體育課與其他學(xué)科相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和多種能力。如：情境教學(xué)和語(yǔ)文有關(guān)的課文相聯(lián)系。時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供展示自己聰明才智的舞臺(tái)。
二、不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，享受快樂(lè)
尹老師從不只滿(mǎn)足于干好自己的本職工作，而是心里始終裝著實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大集體，在到體育組之前他在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作過(guò)一段時(shí)間，在工作中積累了一些有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室后，平時(shí)無(wú)論體育組多忙多累，只要實(shí)驗(yàn)室有召喚，他總是義不容辭，他清楚記得有一年五月份迎接xx省實(shí)驗(yàn)校聯(lián)查，他白天在上好體育課的同時(shí)，中午和晚上還要到實(shí)驗(yàn)室加班，每天晚上都要干到十點(diǎn)多鐘，一口氣連續(xù)干了十八天。
今年4月21日，他利用星期天時(shí)間，來(lái)校為音樂(lè)組制作舞蹈道具；5月19日，他又犧牲個(gè)人時(shí)間，為學(xué)校制作創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)大賽——“成功發(fā)射”道具；6月 10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管后勤的彌校長(zhǎng)找他說(shuō)學(xué)校的電扇壞了二、三十個(gè)，問(wèn)他有沒(méi)有空，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)下來(lái)，到學(xué)校修理?yè)p壞的電扇，解了學(xué)校的燃眉之急。
今年學(xué)校的慶六一活動(dòng)，市電視臺(tái)前來(lái)進(jìn)行全程錄像，小保老師負(fù)責(zé)音響器材的準(zhǔn)備和調(diào)試工作，為了配合電視臺(tái)順利完成錄制任務(wù)，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)。像這樣的事例不勝枚舉，他從來(lái)都是毫無(wú)怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。
雖然教育教學(xué)工作非常繁重，但尹老師從未放松過(guò)思想和業(yè)務(wù)上的`學(xué)習(xí)與提高，總是認(rèn)真參加每一次的黨員生活會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，使自己在新時(shí)期、新形勢(shì)下始終保持共產(chǎn)黨員的本色，做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。
默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)是小保同志的一貫追求，他在奉獻(xiàn)的同時(shí)也享受著工作給他帶來(lái)的快樂(lè)。在今后的工作中，他決心再接再厲，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿(mǎn)的熱情譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章！
做為工會(huì)主席，在上級(jí)教育工會(huì)和校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，她積極組織開(kāi)展“職工之家”建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真履行工會(huì)維權(quán)職能，加強(qiáng)民主管理機(jī)制建設(shè)，配合上級(jí)做好民評(píng)工作，為教職工辦實(shí)事、好事，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工，為學(xué)校教育教學(xué)取得突出成績(jī)和學(xué)校目標(biāo)管理考核成績(jī)第一做出了貢獻(xiàn)，學(xué)校工會(huì)也被市教育工會(huì)評(píng)為 “工會(huì)工作先進(jìn)集體”。
1、加強(qiáng)“職工之家”活動(dòng)建設(shè)，突出教職工主人翁地位。“四權(quán)”落實(shí)扎實(shí)深入，學(xué)校各種重要事務(wù)如校園建設(shè)、設(shè)備采購(gòu)、出臺(tái)新的制度、年度評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)改革，以及學(xué)校對(duì)教職工合理化建議、教工代表提案的答復(fù)等均交教代會(huì)審議，并做出決定。
她還有計(jì)劃地組織開(kāi)展豐富多彩的群眾活動(dòng)，如年級(jí)組籃球?qū)官�、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動(dòng)，豐富了職工文化生活，提高了職工身心健康。還組織教職工開(kāi)展了“我的一節(jié)好課”評(píng)比活動(dòng)，為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。
在她的組織下，教職工們以主人翁姿態(tài)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，如供暖、水電、教育教學(xué)管理等方面，使得學(xué)校工作不斷完善。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。每學(xué)期她都配合學(xué)校組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)優(yōu)課、“學(xué)科帶頭人評(píng)選”、教師基本功大賽、教師征文等活動(dòng)，樹(shù)立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國(guó)、李曉輝等一大批青年骨干教師，為學(xué)校教育教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn)。其中吳英老師的課獲xx省一等獎(jiǎng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)。此外，還有多篇教師論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上刊登發(fā)表。
3、發(fā)揮工會(huì)任用，維護(hù)教職工權(quán)益，校內(nèi)無(wú)任何侵權(quán)行為。一年來(lái)為職工辦實(shí)事、好事14件，如：舉行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎(jiǎng)品豐富了教師的業(yè)余生活；建設(shè)了專(zhuān)門(mén)錄音室；建設(shè)了卡拉ok歌舞廳，購(gòu)置一部電子點(diǎn)歌系統(tǒng)，讓教職工們?cè)诰o張的工作之余愉悅身心；在用地非常緊張的情況下，開(kāi)辟出兩塊乒乓球場(chǎng)地，并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺(tái)，方便教職工們娛樂(lè)健身；對(duì)全體教職工子女在教師辦公時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一管理，使教師們安心工作；為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng)，并建設(shè) “班班通”工程，方便教師教學(xué)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；為教職工們購(gòu)置手套、襪子，于微細(xì)處見(jiàn)真情；“三.八”婦女節(jié)慰問(wèn)全體教職工；邀請(qǐng)我市文化名人劉鴻祥老先生來(lái)校，為全體教職工舉辦健身講座等。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，使工會(huì)成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實(shí)施了教工代表考績(jī)制度，每位代表都有詳盡的考績(jī)記錄；實(shí)行了工會(huì)干部目標(biāo)責(zé)任制，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
教師先進(jìn)事跡 12
王xx老師始終以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，默默地耕耘在教育這片沃土上。對(duì)待教學(xué)工作總是精益求精，追求完美。她的備、教、改、輔都非常仔細(xì)。她的座右銘是：上好每一節(jié)課，育好每一個(gè)人。在教學(xué)工作上，她能做到：遵循教育規(guī)律，采取循循善誘的'方法，因材施教，誨人不倦。
既教書(shū)又育人，在傳授知識(shí)的同時(shí)又使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，用教材內(nèi)容教育學(xué)生，把德育工作做到位。
在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。
課堂中，她給學(xué)生更多思考問(wèn)題的時(shí)間，更多知識(shí)消化反饋的余地，更多進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更多體驗(yàn)成功的經(jīng)歷，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
教師先進(jìn)事跡 13
范同志是我區(qū)從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來(lái)他以謙和、執(zhí)著的人生態(tài)度，愛(ài)教、愛(ài)生的師德風(fēng)范，刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神幾十年如一日地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。問(wèn)他有多少學(xué)生因?yàn)橄矚g和藹風(fēng)趣的教學(xué)而熱愛(ài)美術(shù)、成為美術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才，他說(shuō)沒(méi)有過(guò)統(tǒng)計(jì)，但總是有畢業(yè)后的校友成群結(jié)隊(duì)來(lái)看望自己敬重的老師；問(wèn)他多少青年教師經(jīng)他的悉心輔導(dǎo)在省市教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，他說(shuō)不會(huì)去記錄，但總是有區(qū)內(nèi)區(qū)外的老師來(lái)到理事長(zhǎng)身邊尋求幫助和指導(dǎo)；問(wèn)他領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員你申報(bào)學(xué)科帶頭人、各類(lèi)先進(jìn)甚至提拔，你都謙和謝絕？他說(shuō)少給組織添麻煩，但每年評(píng)優(yōu)，群眾的選票總是給予他最多的提名。年復(fù)一年，校園里總是被孩子們簇?fù)碇倪@位先生，幸福笑臉洋溢著平凡的意義和魅力的綻放。
“教書(shū)就是給予孩子們心靈上的關(guān)照。”這是范老師幾十年育人經(jīng)驗(yàn)和他對(duì)教育的理解。每天早早來(lái)到學(xué)校，他把美術(shù)教室的地板、桌椅、門(mén)窗打掃得象像鏡子一樣，迎接來(lái)上課的每一位孩子，他說(shuō)，匆匆而來(lái)又匆匆而去的學(xué)生哪來(lái)的時(shí)間做衛(wèi)生，于是便與孩子們有了個(gè)約定：“老師做你們的清掃員，你們當(dāng)教室的保潔員,”愛(ài)美的孩子，從愛(ài)整潔開(kāi)始。就這樣老師把休息時(shí)間還給了學(xué)生，學(xué)生把整潔留在了教室。
他雖人過(guò)半百，只要走進(jìn)課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的幾十年練就的獨(dú)特的童體字、兒童畫(huà)緊緊地牽著孩子們?cè)趦和佬g(shù)世界里快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。形成了他個(gè)人獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)中他總是讓每一個(gè)孩子飽嘗成功的喜悅。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)：“同學(xué)們，語(yǔ)文數(shù)學(xué)可能會(huì)做錯(cuò)題，美術(shù)不會(huì)有錯(cuò)畫(huà)，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時(shí)，會(huì)帶著眼鏡去發(fā)現(xiàn)你的每一處細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，手中的紅筆是用來(lái)勾劃優(yōu)點(diǎn)的�！碑�(dāng)老師理解了教育之后，孩子們便讀懂了老師。當(dāng)孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對(duì)學(xué)困生是最管用的。
幾十年的教學(xué)，他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話(huà)，他以為教師找兒童談話(huà)幾乎無(wú)效，進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”，對(duì)待孩子應(yīng)該適時(shí)給予只言片語(yǔ)的心靈關(guān)照和點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際的幫助。一屆又一屆的學(xué)生中，都有幾位學(xué)困生，他們?cè)诜独蠋煹拿佬g(shù)課堂找到了自信。在課間，只要范老師的身影出現(xiàn)在校園，總是一群孩子快樂(lè)地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)尋找到了畫(huà)畫(huà)能使自己開(kāi)心，他的奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂(lè)。在學(xué)校從不說(shuō)話(huà)，拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉，一天放學(xué)，他站在校門(mén)口等著，硬是要拉著范老師到他家做客。
“自律是教師的職業(yè)操守�！北M管他指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)獲得一些的獎(jiǎng)勵(lì)，他從不張揚(yáng)，決不把學(xué)生過(guò)早帶入不公正的、阻礙學(xué)生成長(zhǎng)的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。他對(duì)有困難孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的.事情，每當(dāng)范老師走進(jìn)教室，口袋里總是裝著為貪玩的孩子準(zhǔn)備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個(gè)別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢(qián)為孩子買(mǎi)好水彩筆，在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說(shuō)：“充滿(mǎn)愛(ài)心的教室里，孩子們沒(méi)有困難�！�
他十分珍愛(ài)手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時(shí)上課;母親癱瘓?jiān)诖�，白天按時(shí)上班，晚上照料老母，由于上班，當(dāng)母親再度發(fā)病沒(méi)能及時(shí)搶救去世，心靈的自責(zé)和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導(dǎo)學(xué)生為美術(shù)課作準(zhǔn)備等等，這一類(lèi)小事都一一在范老師的自我規(guī)范中。
“教學(xué)藝術(shù)需要鉆研、積累，更需要傳遞、分享。”他是一個(gè)發(fā)憤的人。三十多歲擔(dān)任市教研會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，如今還在擔(dān)任區(qū)小學(xué)美術(shù)教研會(huì)理事長(zhǎng)工作。年輕時(shí)就全市賽課一等獎(jiǎng)，多次為市、區(qū)美術(shù)教師上示范課。去年，五十多歲了，還在帶頭為區(qū)內(nèi)美術(shù)老師上教研課，一位年輕老師在自己的教育博客中寫(xiě)道：看了范老師的教研課，讓我明白了教學(xué)中的許多問(wèn)題。協(xié)助教研員指導(dǎo)多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長(zhǎng)沙市賽課一等獎(jiǎng)。
他苦練繪畫(huà)，參與全國(guó)大中小學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師同場(chǎng)競(jìng)技，獲全國(guó)美術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙地區(qū)一等獎(jiǎng)；他經(jīng)常用假節(jié)日自費(fèi)外出寫(xiě)生，悉心指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本功，近幾年，開(kāi)全市之先河，連續(xù)組織四屆蓉芙區(qū)美術(shù)教師畫(huà)展，向全市展示蓉芙區(qū)美術(shù)教師精神風(fēng)貌和推舉新人。蓉芙區(qū)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舉措得到湖南師大、湖南美術(shù)出版社、市教科院的肯定。
隨著城區(qū)格局的變化，美術(shù)老師人員分散、面廣，他與教研員一道，發(fā)揮學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，2008年以來(lái)，開(kāi)展《專(zhuān)題式小學(xué)美術(shù)教研策略的研究與實(shí)踐》的課題研究，作為課題負(fù)責(zé)人之一，帶頭研究，撰寫(xiě)論文，《城區(qū)美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)分片組織的優(yōu)化作用》獲得省、市科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，蓉芙區(qū)美術(shù)學(xué)科分片區(qū)的經(jīng)驗(yàn)在全市作了經(jīng)驗(yàn)介紹，教研活動(dòng)的創(chuàng)新、教研會(huì)卓有成效工作，得到美術(shù)老師的敬重，美術(shù)教研會(huì)被區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教研會(huì)。個(gè)人被評(píng)為長(zhǎng)沙市教研積極分子。
教師先進(jìn)事跡 14
作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任，趙鹽萍老師注重教學(xué)方法的研究，注重課堂效率的提高，注重學(xué)生思想的變化，教書(shū)不忘育人。班級(jí)有一位學(xué)生，成績(jī)不好，上課還經(jīng)常講話(huà)，趙老師多次對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，可效果不明顯。后來(lái)趙老師發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人，就號(hào)召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。之后他好象變了一個(gè)人，學(xué)期結(jié)束被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)，趙鹽萍老師所任教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。自己也多次受到上級(jí)表彰，在年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，贏得了孩子的天真無(wú)邪的童心！
該同志自工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，得到師生的一致好評(píng)。她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，每當(dāng)班級(jí)里有學(xué)生生病，她總是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)或登門(mén)探望。班級(jí)里有幾名后進(jìn)生，她總是抽時(shí)間耐心地輔導(dǎo)他們，每當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就表?yè)P(yáng)他們，幫他們樹(shù)立信心�，F(xiàn)在班級(jí)里有很多留守兒童，她時(shí)刻留心他們，關(guān)注他們的.一舉一動(dòng)，并經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們的所思所想，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
總之，她默默耕耘，用真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)感染和教育每一個(gè)孩子，用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個(gè)學(xué)生。
該同志參加教育工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同志，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)，贏得師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，并處處以身作則，率先垂范，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做到教學(xué)育人，以理育人，服務(wù)育人。
作為一名女教師，她常用女性特有的細(xì)心和愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。有學(xué)生生病了，她總是及時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有學(xué)生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。學(xué)生成績(jī)退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺(jué)到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
總之，她從登上講臺(tái)的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，特別是對(duì)那些后進(jìn)生和特困生，她更是滿(mǎn)腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉(zhuǎn)化，始終堅(jiān)信真誠(chéng)和熱愛(ài)是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙。
教師先進(jìn)事跡 15
個(gè)人簡(jiǎn)介：
桂xx，男，1982年出生，2004年起在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作，2016年起在xx區(qū)教科院附屬學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象，xx市中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽裁判員。曾指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機(jī)器人活動(dòng)初中組機(jī)器人滅火、機(jī)器人足球項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)；多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng)客節(jié)”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)；參與多項(xiàng)人工智能教學(xué)方面國(guó)家級(jí)、省級(jí)和區(qū)級(jí)研究課題，多篇專(zhuān)業(yè)論文分別在國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)期刊發(fā)表。2018年12月，被xx市xx區(qū)教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間，他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作，開(kāi)展信息課程興趣小組活動(dòng)，協(xié)助雙方學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展多媒體教學(xué)設(shè)備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓(xùn)。
支教成果
2018年11月，桂xx得知xx市xx區(qū)要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教，雖然他所在的學(xué)校不是對(duì)口幫扶學(xué)校，但他還是主動(dòng)找到校長(zhǎng)申請(qǐng)到xx縣支教。12月，他的申請(qǐng)獲批，成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué)，他快速調(diào)整狀態(tài)，立即轉(zhuǎn)換角色投入工作。他感嘆，與城市相比，農(nóng)村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心，支教生活即使再清貧再艱苦，他也一定堅(jiān)守崗位，一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。
一、克服困難，安心支教
報(bào)名支教前，桂xx跟家里說(shuō)出支教想法后，家里人都強(qiáng)烈反對(duì)。因?yàn)榧抑袃蓚�(gè)小孩還小，大的上幼兒園，離家15公里路程，路途往返較遠(yuǎn)；小的剛滿(mǎn)兩歲，正需要父母照顧。但他毅然說(shuō)服家人，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問(wèn)題，再將父母從老家接來(lái)xx照看剛滿(mǎn)兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后，桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶，到達(dá)支教學(xué)校后，當(dāng)看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大，心里難免有點(diǎn)失落，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自安排吃住、生活用品，使初到異地的他感覺(jué)踏入了故鄉(xiāng)，心里特別暖。
自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起，他就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，擔(dān)任四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課，負(fù)責(zé)電教平臺(tái)設(shè)備維護(hù)、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次，與同事打成一片，快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事?lián)乃圆涣?xí)慣，他總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“挺適應(yīng)的'，我從小也是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的”。他從不向領(lǐng)導(dǎo)提出生活上的特別要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次提出幫支教教師調(diào)換宿舍，他總是說(shuō)：“挺好的，已經(jīng)適應(yīng)了，不用換”。
二、結(jié)合學(xué)情，因材施教
一是針對(duì)性地上好信息技術(shù)課。剛開(kāi)始，信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生訪(fǎng)談后發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校的信息教學(xué)設(shè)備落后、師資短缺，導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱，學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此，他結(jié)合學(xué)情梳理出每個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度表。針對(duì)低年級(jí)剛接觸信息課的學(xué)生，他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從入門(mén)階段就杜絕打字練習(xí)“一指禪”的現(xiàn)象；針對(duì)課上愛(ài)玩的學(xué)生，他在電腦室安裝課堂控制軟件，以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕，使學(xué)生不易開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生很快適應(yīng)了下來(lái)。二是針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操技能。一方面，他利用學(xué)校電腦室現(xiàn)有設(shè)備，每周開(kāi)展興趣活動(dòng)。課上，他結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。針對(duì)剛剛接觸電腦的低年級(jí)學(xué)生，他開(kāi)展打字比賽活動(dòng)，加強(qiáng)電腦操作基本功的練習(xí)；針對(duì)有一定基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生，他開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)活動(dòng)課，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電腦繪畫(huà)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)，并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面，他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲，對(duì)能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生，他允許玩打字游戲。慢慢地，學(xué)生都愛(ài)上他的課，信息操作技能水平也逐漸提高了。
三、發(fā)揮特長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)
一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔(dān)任全校信息技術(shù)課，還承擔(dān)了全校教室電教平臺(tái)、辦公電腦設(shè)備維護(hù)及教學(xué)應(yīng)用的日常普及培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)中公開(kāi)課錄像編輯與上傳等工作。每當(dāng)有教師上公開(kāi)課，桂xx便積極幫助參與課件制作，錄像編輯上傳等工作，為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展做了大量的幕后工作。二是幫助教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平。2018年底，xx縣教育信息化建設(shè)剛剛完成，學(xué)校的信息化設(shè)備也剛剛裝備。特別在鄉(xiāng)村小學(xué)，教師信息化技術(shù)應(yīng)用技能還不夠嫻熟，電教設(shè)備在課堂的使用率還不高。對(duì)此，桂xx利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別在不同年級(jí)多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開(kāi)課視頻處理與合成》等信息化應(yīng)用講座。三是積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。每當(dāng)遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與，如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識(shí)視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生資助系統(tǒng)建檔等。四是積極協(xié)助xx區(qū)教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流。在他的協(xié)調(diào)聯(lián)系下，3月15日，義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區(qū)教科院附屬學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流。
支教工作臨近結(jié)束，桂xx仍舊忙碌著。他說(shuō)：“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行，以后的合作交流會(huì)更加日益密切。此次支教經(jīng)歷，我終生難忘”。
教師先進(jìn)事跡 16
我叫xxx，女，生于1975年，1997年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷。從參加工作起就一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年起擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。參加工作至今已經(jīng)整整19年了，在這19年的時(shí)間里，我始終把當(dāng)一名好教師、好班主任、好教務(wù)主任作為人生目標(biāo)，把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生和工作中。我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)，不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。我所教班級(jí)的成績(jī)名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，所寫(xiě)教育教學(xué)論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)。擔(dān)任教務(wù)主任后，我努力學(xué)習(xí)，以身作則，使我校教學(xué)工作有了很大改變。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這些年來(lái)，我清楚地知道：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，常常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)，每天提早到校，放學(xué)學(xué)生離校后才離�！K于，有學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有學(xué)生早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有學(xué)生主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任愛(ài)學(xué)生是天職，是師德。不僅要有愛(ài)，而且要會(huì)愛(ài)。在我18年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，以一種平等、探討的方式與家長(zhǎng)交往，交流教育孩子的心得，為著同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清澈的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，閱讀大量教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的'教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我還積極參加各種公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在教學(xué)上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。多年來(lái)，我所教語(yǔ)文成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中常常名列前茅；攥寫(xiě)論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》榮縣級(jí)二等獎(jiǎng)，《讀書(shū)心得體會(huì)》、《用愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子——淺談班主任對(duì)留守兒童的教育》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)“走復(fù)興路。圓中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)教育活動(dòng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參加縣語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。
五、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。自20xx年被任命為教導(dǎo)主任后，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，我感到自己肩上的擔(dān)子又重了，深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。剛上任，我自己就不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持以制度管理和感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覠o(wú)悔，因?yàn)槲疫x擇了這神圣的事業(yè)，枝頭那綠葉紅花的絢爛，有著我默默的努力；我無(wú)悔，因?yàn)槲沂斋@了那平凡的幸福，桃李芬芳碩果累累的季節(jié)，定會(huì)有你我會(huì)心的笑顏。
教師先進(jìn)事跡 17
xx，女，1978年生，xx省xx市xx縣xx中心小學(xué)鄉(xiāng)村教師。1995年開(kāi)始走上講臺(tái)，從事教育教學(xué)工作，2005年，xx被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡，后來(lái)由于長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥，以至于需要靠拐杖來(lái)支撐自己的身體。即便如此，xx強(qiáng)忍劇痛，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持到7、8公里外的學(xué)校給學(xué)生上課，甚至主動(dòng)要求去偏遠(yuǎn)的村小走教，把痛苦留給自己，將快樂(lè)帶給孩子，用信念和生命為鄉(xiāng)村孩子們撐起教育一片藍(lán)天。在xx的身上，集中體現(xiàn)了人民教師的良好精神風(fēng)貌，她的堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、大愛(ài)、樂(lè)觀深深地感動(dòng)著社會(huì)各界。2016年3月，xx入圍中國(guó)好人“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”候選人；5月份當(dāng)選為“2015感動(dòng)中國(guó)·xx十大感動(dòng)人物”。
她是教師，也是斗士。一副拐杖，支撐起病體；三尺講臺(tái)，一站就是11年。她挑起孩子們美麗的夢(mèng)想，她的堅(jiān)守和操勞沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽、成長(zhǎng)、綻放。xx堅(jiān)守的不僅僅是講臺(tái)，也不僅僅是愛(ài)心，她堅(jiān)守的是教書(shū)育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，向社會(huì)傳遞了巨大的正能量，她是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。
追逐夢(mèng)想，終生從教誓不悔
xx于1978年出生在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)，1983年隨父親工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)至xx縣讀完小學(xué)、中學(xué)�！拔业�.父親和姐姐都是教師，我也要做一名光榮的人民教師�！笔芗胰擞绊�，xx打小就非常羨慕教師這一職業(yè)，并立下志向當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。為了盡快實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，xx刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，努力增強(qiáng)本領(lǐng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且從小學(xué)到中學(xué)一直都擔(dān)任班長(zhǎng)。初中畢業(yè)前夕，老師、家長(zhǎng)、還有同學(xué)都勸她上高中考大學(xué)，但她為了能夠早日走上三尺講臺(tái)，成為一名教師，1992年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入xx市師范學(xué)校，1995年畢業(yè)后就參加了教學(xué)工作。從此，她就像一只雄鷹翱翔于教書(shū)育人的一片天地。
xx常說(shuō)，世上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師；教師要有一桶水，學(xué)生才能得到一碗水。為了讓鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)到更多、更新的知識(shí)，xx邊教書(shū)，邊“充電”，每年自費(fèi)訂閱3、4種教育刊物，每天堅(jiān)持觀看名家教學(xué)碟片，并通過(guò)自學(xué)獲得大學(xué)學(xué)歷，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)能力和水平，為自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，她還利用業(yè)余時(shí)間，撰寫(xiě)了數(shù)十篇教育教學(xué)論文在市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)，本人也先后榮獲縣“五四”青年教師、百名教師新秀、優(yōu)秀班主任、十佳備課教學(xué)能手、十佳教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
正當(dāng)她專(zhuān)心教學(xué)、風(fēng)華正茂之時(shí)，2004年開(kāi)始，xx發(fā)覺(jué)自己的身體時(shí)常會(huì)有劇烈的疼痛，由于整天把精力都投入在了教學(xué)上，也無(wú)暇顧及自身的健康狀況，以至于后來(lái)昏倒在講臺(tái)上。經(jīng)市第一人民醫(yī)院檢查，xx被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病，后來(lái)由于長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥。2014年暑假，她的病情進(jìn)一步惡化，日常只能靠拄拐支撐自己的身體艱難地行走。xx床頭的桌上，除了藥還是藥，她的愛(ài)人厲進(jìn)科說(shuō)：“這個(gè)股骨頭壞死是不可逆轉(zhuǎn)的，吃藥只能緩解，最終只能靠換股骨頭，才能有效治療�！�
據(jù)xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)王明業(yè)介紹，得知xx患有重病之后，學(xué)校曾多次提出給她特殊照顧：減少排課，但都被她拒絕了。一直以來(lái)，她都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不愿意人家把她當(dāng)成一個(gè)病人看待。要不是病情嚴(yán)重到?jīng)]有辦法站上講臺(tái)，她是不會(huì)請(qǐng)假的。記得xx中心小學(xué)一個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)缺少英語(yǔ)老師，該教學(xué)點(diǎn)距離中心小學(xué)有5公里遠(yuǎn)，走教的老師每天要在兩個(gè)學(xué)校間奔波，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有老師愿意去，但范老師卻主動(dòng)要求去。大家問(wèn)她為什么要接下這個(gè)擔(dān)子？她靦腆地笑了笑說(shuō)：“我就是想多接觸學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，生病以后，我自己都不知道能剩下多少時(shí)間，希望多和學(xué)生在一起。”她的一席話(huà)，著實(shí)感動(dòng)了全校師生。
教師先進(jìn)事跡 18
白老師認(rèn)為，孩子們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪，她一直在積極地思考如何更好的做好班主任工作，讓自己成為一名智慧愛(ài)心型的受學(xué)生愛(ài)戴的好班主任。特別是當(dāng)她身懷六甲，依然堅(jiān)守在工作崗位上，依然守在孩子身邊，直到實(shí)在無(wú)法撐下去的那一刻才不舍離開(kāi)。不覺(jué)讓人贊嘆。
白老師對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心，從她轉(zhuǎn)變小李同學(xué)的過(guò)程中，就能深刻感受到。
2014年，白老師認(rèn)識(shí)了小李同學(xué)，他一副痞痞的樣子，眼神中透露著對(duì)老師的一副不屑，白老師沒(méi)有因此怒火中燒。她認(rèn)為每個(gè)孩子都是上帝帶來(lái)的天使，他們也許因?yàn)槭裁丛蚍噶隋e(cuò)誤，而她作為他的老師應(yīng)當(dāng)有靜等花開(kāi)的耐心和希望。
日常中，白老師經(jīng)常有意無(wú)意的讓小李幫著收發(fā)作業(yè)，幫著做大掃除，教老師使用電教設(shè)備，督促同學(xué)的紀(jì)律，雖然沒(méi)有讓他做班委，但是這些小事中的鍛煉慢慢讓這個(gè)孩子有了一些規(guī)則的意識(shí)和被別人需要的自信。
了解到小李體育特別棒，尤其擅長(zhǎng)跳高跳遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓他積極參加，并讓他來(lái)幫助同學(xué)一起進(jìn)行訓(xùn)練。隨著時(shí)間的逝去，小李在慢慢成長(zhǎng)，但是教育是反復(fù)的，在第二學(xué)期的.時(shí)候，小李又一次犯了錯(cuò)。白老師并沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是溫柔地看著他，讓他寫(xiě)了事情經(jīng)過(guò)和對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)。小李誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)下了事情經(jīng)過(guò)，也承認(rèn)自己做了很過(guò)分的事情，承認(rèn)自己錯(cuò)了。
教育就是需要耐心和愛(ài)心的過(guò)程，我們不要著急。和小李的共同成長(zhǎng)白老師花了兩年多時(shí)間，這期間老師和學(xué)生都成長(zhǎng)了很多、收獲了很多。所以對(duì)每個(gè)孩子都需要我們靜等花開(kāi)……
教師先進(jìn)事跡 19
xxx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一向都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取曉之以理，動(dòng)之以情循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的`實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的骨干教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
教師先進(jìn)事跡 20
杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區(qū)體育教師，2021年6月主動(dòng)報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級(jí)的批準(zhǔn)，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想，來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級(jí)中學(xué)，在這里開(kāi)啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái)，他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線(xiàn)，工作中承擔(dān)了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，在教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處都當(dāng)過(guò)干事，主動(dòng)承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
服從支配不懈追求
杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后，張春利校長(zhǎng)找他談話(huà)，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難，諸如場(chǎng)地小、班級(jí)多、沒(méi)有專(zhuān)職體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)差別等。聽(tīng)到張春利校長(zhǎng)的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學(xué)上，他是專(zhuān)職教師，充分發(fā)揮專(zhuān)職體育老師的專(zhuān)業(yè)性，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)體育活動(dòng)是他的工作原則。針對(duì)學(xué)校兩操的情況，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊(duì)形由原來(lái)的'四列變成了六列，解決了班級(jí)人數(shù)多，隊(duì)伍難以整齊劃一的問(wèn)題。第二步，利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注，解決了做操隊(duì)伍不整齊的問(wèn)題。第三步，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間，給全校各班教會(huì)了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學(xué)生喜愛(ài)。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。
學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師，周體育課時(shí)多，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。所以，他請(qǐng)求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時(shí)，加上早晨的訓(xùn)練和兩操，從此，只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。
愛(ài)灑操場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
為了把體育課上好，保證體育訓(xùn)練的效果，杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上，他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長(zhǎng)征”急行軍，利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線(xiàn)，將長(zhǎng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓(xùn)練中，大到軀體姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，手把手地教，把專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們樂(lè)而不疲而又十分專(zhuān)注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具。當(dāng)?shù)刂褡佣啵灾铺邨U、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問(wèn)題，他自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤辏\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習(xí)慣，他的這個(gè)習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。
努力工作一心撲在學(xué)校的各項(xiàng)工作中
做好自己工作的同時(shí)，他主動(dòng)到教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要工作干，無(wú)論是教導(dǎo)處、政教處制表、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法，無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學(xué)生做衛(wèi)生，組織班級(jí)學(xué)生早讀；在空閑時(shí)間幫助九年級(jí)老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既當(dāng)好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因?yàn)橐咔槎Ｖ咕�(xiàn)下教學(xué)工作的時(shí)間里，住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然，二十幾個(gè)住校生沒(méi)來(lái)得及回家，杜老師當(dāng)了他們一周的臨時(shí)班主任，給學(xué)生買(mǎi)洗衣粉等洗漱用品，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細(xì)致入微的工作，這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況，得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁，離學(xué)校近二十公里，家里無(wú)人接送，學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個(gè)學(xué)生，多次開(kāi)車(chē)送他們回家。
杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。回顧他的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對(duì)教育深深的愛(ài)。他，泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時(shí)他也將踏實(shí)、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)！也相信，xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì)蒸蒸日上！
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