《應(yīng)用認知心理學(xué)》介紹

時間：2020-08-30 13:20:09 心理學(xué)書籍我要投稿

　　《應(yīng)用認知心理學(xué)》能幫助與激勵學(xué)習(xí)者思考與運用認知心理學(xué)原理解決現(xiàn)實問題�！稇�(yīng)用認知心理學(xué)》介紹是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

　　《應(yīng)用認知心理學(xué)》

　　作　者：梁寧建　主編

　　出版社：上海教育出版社2009/7

　　ISBN：9787544422215

　　叢　書：世紀教育前沿研究課程系列

　　定　價：35.00元

　　簡介

　　認知心理學(xué)是關(guān)于人們?nèi)绾潍@得、存儲、轉(zhuǎn)換、運用信息的過程，這個過程涉及人們心理生活的各個方面：感知、注意、記憶、思維、推理、決策和問題解決。認知心理學(xué)以信息加工的范式探討人的認知機能方面的問題，如哪些信息加工方法與程序能取得更大效率;聯(lián)結(jié)主義涉及構(gòu)成人的認知基礎(chǔ)的“硬件”，即運用心理模型描述整個認知加工過程是如何在人腦中執(zhí)行的，它們都試圖解釋人的`認知系統(tǒng)或機能如何在現(xiàn)實環(huán)境中進行運作并受到周圍情境的影響。應(yīng)用認知心理學(xué)就是在這個基礎(chǔ)上，作為心理學(xué)基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究過渡的橋梁，把認知心理學(xué)原理與具體實際相結(jié)合，把在學(xué)術(shù)性的或?qū)嶒炇已芯恐凶C實的認知心理學(xué)理論，與解決和說明現(xiàn)實問題相結(jié)合，努力解決社會實踐中的問題并取得有效結(jié)果。應(yīng)用認知心理學(xué)著重研究認知資源的有效性而不是追求某些概念，研究在實際領(lǐng)域過程中產(chǎn)生的認知活動問題，而不是在實驗室人為控制的情境下出現(xiàn)的心理問題。

　　部分目錄

　　前言

　　第一章緒論

　　第一節(jié) 概述

　　第二節(jié) 應(yīng)用認知心理學(xué)的淵源

　　第三節(jié) 跨越心理學(xué)理論與應(yīng)用之間的鴻溝

　　第四節(jié) 應(yīng)用認知心理學(xué)研究方法

　　第二章學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論概述

　　第二節(jié) 遷移理論及應(yīng)用

　　第三章知識獲得與應(yīng)用

　　第一節(jié) 知識獲得概述