八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案參考
1、一是晚鐘已敲響，二是天又下起小雨
2、對(duì)朋友來(lái)訪(fǎng)的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆悵的心情
前一種心情又通過(guò)清早起打開(kāi)多重屋門(mén)
在家中靜聽(tīng)朋友坐車(chē)的聲音
仿佛聽(tīng)到朋友身上玉佩的響聲而出門(mén)迎接的動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)
3、"涼"不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷
更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受
4、這首詩(shī)的第一、二句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里
詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別
然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船
這兩句是寫(xiě)眼前實(shí)景
后兩句詩(shī)人以"憶"字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：在不久的將來(lái)
朋友夜泊瀟湘之上
一輪孤月高照
恐難成眠
即使詩(shī)暫時(shí)入夢(mèng)
兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境
使他無(wú)法擺脫愁緒
這兩句是虛擬
月夜泊舟已是幻景
夢(mèng)中聽(tīng)猿
更是幻中有幻
這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合
借助想象
拓展了表現(xiàn)空間
擴(kuò)大了意境
使詩(shī)更具朦朧之美
深化了主題
更有助于表現(xiàn)惆悵別情
二老馬識(shí)途
管仲
隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó)
春天出發(fā)
冬天返回
迷了路找不到歸途.管仲說(shuō):"老馬的智慧能夠利用."于是放開(kāi)老馬
隊(duì)伍跟在后面
終于找到了歸途.走到山中
找不到水喝
隰朋說(shuō):"螞蟻冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蟻窩上的土高一寸
下面七八尺的地方就會(huì)有水."于是按此挖掘
果然找到了水.
一
1.通"返"
返回 2.道路 3.找到
二
1.管仲說(shuō):"老馬的智慧可以利用." 2.螞蟻冬天住在山的南面
夏天住在山的北面.
三
老馬識(shí)途 有經(jīng)驗(yàn)
能帶領(lǐng)新手工作
8、①淡水總量只占全球總水量的2.596
②世界淡水儲(chǔ)量中很大一部分集中在兩極、冰川和深層地下
9、材料一:解決我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率低的問(wèn)題
材料二:解決我國(guó)北方嚴(yán)重缺水的問(wèn)題
10、因水資源的嚴(yán)重短缺引發(fā)的危機(jī)(國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間、村莊與村莊之間的爭(zhēng)斗)將愈演愈烈
11、借梅花吟詠人生
啟迪人生
感悟生命的意義
12、①堅(jiān)忍頑強(qiáng)②奉獻(xiàn)犧牲③忍受寂寞
13、我們開(kāi)花
決不是為了炫耀
也不是為了獻(xiàn)媚
只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)
展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解
14、①想
只有像臘梅那樣
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉
人生才會(huì)完美
�、诓幌�
因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞
有時(shí)不被人們所理解
15、作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣
也不論人們是否留戀
都一如既往
展示自己的"風(fēng)韻和清香"
實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值
作者在寫(xiě)臘梅的同時(shí)
也在寫(xiě)我們的人生
語(yǔ)文作業(yè)六答案：
1、(1)通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫(xiě)
襯托戍邊將士不畏艱難
守衛(wèi)邊疆的豪情壯志
(2)"黃沙"形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征
"百戰(zhàn)"極言戰(zhàn)事之頻繁
"穿金甲"是說(shuō)金甲都磨穿了
形容時(shí)間之長(zhǎng)
戰(zhàn)斗之艱苦
短短七個(gè)字
高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難
2、(1)①不行
"春殘"表現(xiàn)了春光正在慢慢流逝
良辰美景正被時(shí)間慢慢吞噬
更讓人觸目驚心
觸景生情
而"殘春"僅僅表達(dá)一個(gè)時(shí)令
不具有這樣的表現(xiàn)力
�、谛�
因?yàn)?quot;殘春"既點(diǎn)明了時(shí)令
又渲染了落紅滿(mǎn)地的暮春凄清氣氛
給讀者以更自由、更廣闊的想像空間
(2)落花與孤獨(dú)的主人公正相映襯
雙燕與孤獨(dú)的主人公構(gòu)成反襯
以景寫(xiě)情
表現(xiàn)了主人公凄涼愁苦的心境
3、(1)(病)重 于是 離間 逃跑
(2)嘗 與 其 父 奢 ∕言 兵 事
(3)趙奢不能駁倒(他)
然而(趙奢)不說(shuō)他好
秦國(guó)所厭惡忌諱的
只是怕馬服君趙奢的兒子趙括做將軍
(4)內(nèi)容概括：趙王聽(tīng)信他人離間任用只知紙上談兵的趙括為將
最后導(dǎo)致趙軍大敗
啟示示例："紙上得來(lái)終覺(jué)淺
絕知此事要躬行"
做人不可夸夸其談
要腳踏實(shí)地
4、(1)通"抄" 才 洗 命名
(2)像這樣六七次才停止
后來(lái)他把讀書(shū)的房間題為"七錄"
(3)C
(4)一絲不茍 天才處于勤奮
5、(1)匠人在重復(fù)
大師在創(chuàng)造;匠人在實(shí)踐層面
大師在理論層面;匠人較單一
大師善綜合
(共3分;每點(diǎn)1分)
(2)兩句話(huà)比較精辟的闡述了匠人和大師的關(guān)系
匠人是基礎(chǔ)
大師是在匠人的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
(2分)
(3)首先提出"匠人較單一
大師善綜合"的觀點(diǎn);然后展開(kāi)分析
具體闡明匠人和大師的區(qū)別;最后又舉出牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東等人的事例具體論證
有力的佐證前面提出的'論點(diǎn)
(每點(diǎn)1分 共3分)
6、⑴ ①故鄉(xiāng)情 ②幸福生活的希望
(2)落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的"我";二是指辛勞一生、衰老死去的母親
"落葉"是本文的線(xiàn)索
起到組織材料、貫穿全文的作用
(3)這里用了比喻
這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了;凸現(xiàn)母親一生的辛勞
強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血
表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激
(4)①這個(gè)世界能留住人的不是房屋
而是對(duì)故鄉(xiāng)的情
對(duì)母親的愛(ài);能帶走人的不是道路
而是對(duì)幸福生活的追求
對(duì)理想的追求
�、诓还苁鞘∵�是成功
漂泊的游子總會(huì)葉落歸根
回到故鄉(xiāng)
因?yàn)楣枢l(xiāng)有自己的親人
有自己的情感寄托
寒假作業(yè)七(參考答案)
1、(1)由景入情
抒發(fā)了作者不得和親人團(tuán)聚的相思
(2)晚霞漸漸消逝
深秋的寒氣籠罩夜晚
襲人肌體
天上的星斗隨著夜色加深逐漸旋轉(zhuǎn)
銀盤(pán)似的圓月也無(wú)聲的移動(dòng)
2、(1)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人感情異常深厚
也為友人被貶而傷心、震動(dòng)
(2)明寫(xiě)天寒
暗寫(xiě)心寒
3、(1)臨：靠近
登臨;殫：完全
盡;若：好象;或：有的 ;
(2)立足點(diǎn)：石臺(tái)
方位：(石臺(tái))東南;(石臺(tái))西南;(石臺(tái))下;(石臺(tái))東
(3)其沫乃如散珠噴霧/日光燭之/璀璨奪目/不可正視
(4)石臺(tái)東面
小路斷絕
那些畏懼險(xiǎn)途的人不敢走(過(guò))
到這里值得觀賞的景物也就窮盡了
(5) 亂花漸欲迷人眼
淺草才能沒(méi)馬蹄
4、(1)① 將要 ② 改變、變換 ③ 答應(yīng) 、贊同 ④ 聰明
(2)① 山之一毛("之"作助詞的句子) ② 聚室而謀(或：笑而止之)
(3)憑著(你)老邁的年紀(jì)和殘余的力氣
連山上的草木都不能除掉
又能把這些土石怎樣呢?("以、曾、毛、如......何"翻譯正確得2分 整體表達(dá)流暢1分)
(4)說(shuō)明愚公移山的行為得人心 突出愚公移山意志之堅(jiān)
(5)愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神
這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難
因此愚公精神永遠(yuǎn)有價(jià)值 有意義
5、(1)作去污劑 作化妝品(護(hù)膚美發(fā)) 有藥用價(jià)值
(2)淘米水經(jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后
含有非常豐富的B族維生素
B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒
(意思對(duì)即可)
(3)不可以
因?yàn)榧又靥?hào)的詞語(yǔ)起限制作用
說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的
體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性
(4)強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用;呼應(yīng)開(kāi)頭
6、(1)①飛速發(fā)展的泡沫化時(shí)代
記住有意義的東西是十分困難的
②朗讀是美好的過(guò)程
會(huì)引起感動(dòng)、聯(lián)想和回憶
給人以力量
(2)①寫(xiě)了一篇好東西
總想去讀給別人聽(tīng)
�、诎l(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)
總想讓他人與自己一同感動(dòng)
(3)沒(méi)有朗讀者 沒(méi)有傾聽(tīng)者
(4)D
初二語(yǔ)文寒假作業(yè)(八)答案
1、寧?kù)o幽美(或：曲徑通幽、自然愜意)
2、妙在它不從正面著墨
而從側(cè)面落筆
以"梔子花"的"閑"來(lái)反襯人們的"忙"
巧作對(duì)照
情趣盎然(或：運(yùn)用擬人手法
形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在)
3 、寫(xiě)出了春天晚上(1分)
雨點(diǎn)疏落(1分)風(fēng)刮得很猛烈的情景(1分)(要點(diǎn)：時(shí)間和"風(fēng)""雨"的情態(tài))
4、運(yùn)用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的方法(1分)抒發(fā)了作者的傷春之情(2分)
(意思表達(dá)清楚即可)
5、(1)居家恒服布衣(居住) (2)實(shí)勉我也 (其實(shí)實(shí)際)
6、翻譯： (他就)抄錄了兩次
臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情
7、原因是：《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙
8、"鼠嚙我稿
實(shí)勉我也"表現(xiàn)了顧亭林 積極進(jìn)取(豁達(dá)、樂(lè)觀)的心態(tài)："五易其稿"則表現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(勤勉好學(xué))的態(tài)度
9、①吃; ②洗 ③供應(yīng) ④說(shuō)別人壞話(huà);
10、(1)常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任
(2)有時(shí)夜里疲憊困倦
常常用冷水沖頭洗臉
(3)妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了;
11、揭示主題
春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒
12、(1)嘩變(huá) (2)蔓延(màn)
13、因?yàn)榇禾斓絹?lái)
雪花不再凝結(jié)
地上的花朵也像冬眠結(jié)束了;春天蘇醒
有越來(lái)越多的聲音加入進(jìn)來(lái)
組成一首動(dòng)感的舞曲;春天拂過(guò)臉龐
感受到了萬(wàn)物融合的暖意;花開(kāi)的聲音
可以喚醒沉睡在城堡的希望
14、因?yàn)樾δ樌锟梢愿惺艿饺f(wàn)物融合的暖意
是對(duì)春天的呼喚、對(duì)光明的渴望;既然有花開(kāi)的聲音
它便可以去喚醒沉睡在城堡的希望;它為希望打造了一道門(mén)
讓希望不再遙遠(yuǎn);有開(kāi)端
就有了希望
15、這一句話(huà)放在文末
具有總結(jié)全文
深化中心的作用;作者用心花來(lái)比喻人生
說(shuō)明我們的人生也像花一樣
鼓動(dòng)花瓣
發(fā)出聲音
在你我的開(kāi)放聲中
春天就會(huì)蘇醒
我們的希望也就有了
這是在號(hào)召大家像花兒一樣呼喚春天
呼喚未來(lái)
呼喚希望
16、這是一道開(kāi)放性試題
學(xué)生只要回答符合題目要求，理由合理
17、人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)(或人要有尊嚴(yán)、人應(yīng)該有尊嚴(yán))
18、示例：有文天祥的"人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青"(符合要求即可)
19、舉例論證對(duì)比論證(如果答"道理論證"也可)
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