我的發(fā)現(xiàn)之旅作文400字

　　一、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)現(xiàn)狀

　　1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整

　　英語教育專業(yè)已連續(xù)招生10余年，在校生總數(shù)達400余人，每學年學生人數(shù)不少于120人。本專業(yè)培養(yǎng)目標明確，對知識，能力，素質(zhì)概念把握準確，且結(jié)構(gòu)較科學，較好的體現(xiàn)了以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，能滿足預期就業(yè)崗位的要求。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展需要，本專業(yè)根據(jù)每年人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研結(jié)果，做出了專業(yè)設(shè)置調(diào)整與優(yōu)化，并根據(jù)就業(yè)崗位需求不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，取得了一定成績，畢業(yè)生質(zhì)量基本達到崗位要求，就業(yè)競爭力有所加強。

　　2.人才培養(yǎng)模式

　�。�1）培養(yǎng)規(guī)格和目標

　　培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德與個人修養(yǎng)，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識與技能和教學基本功，能夠從事初、中級英語教學與管理工作的應用型人才。

　　業(yè)務(wù)規(guī)格：

　　<1>培養(yǎng)學生擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，初步掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，樹立正確的世界觀、人生觀。

　　<3>掌握現(xiàn)代社會和從事基礎(chǔ)教育需要的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，具有自學能力、分析問題、解決問題以及創(chuàng)造能力。

　　<5>具有良好的心理素質(zhì)，具有健康的審美觀念和一定的審美能力，樹立正確的勞動觀點和態(tài)度，具有一定的自我管理和適應能力。

　�。�2）專業(yè)課程設(shè)置

　　本專業(yè)的課程體系與結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了基于職業(yè)崗位分析和工作業(yè)務(wù)的設(shè)計理念，符合知識，能力，素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求�；�礎(chǔ)課與專業(yè)課程突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以真實工作任務(wù)為載體，服務(wù)組織教學內(nèi)容，并與國家職業(yè)資格標注相銜接，同時，注重職業(yè)道德的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

　　全部課程由必修課程、選修課程、教育實踐課程和活動課程四大部分組成。采取必修課與選修課相結(jié)合；學校教育與社會實踐相結(jié)合的課程構(gòu)建模式，發(fā)揮教育的整體功能。

　　必修課程

　　必修課程是大學�？浦袑W教育專業(yè)的主要課程，所設(shè)課程有：綜合英語、高級英語、聽力、口語、翻譯、寫作、泛讀、英美文學、英美國家文化、語音學、語言學、詞匯學、語法、教法、二外等。培養(yǎng)學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，是中學教育專業(yè)對學生進行職前教育的主要途徑。

　　選修課程

　　選修課程是教育活動的有機組成部分，是必修課程的延伸、補充和擴展。其任務(wù)是使學生及時補充新知識，增加信息接收量，開闊眼界，拓寬知識面，發(fā)展舉特長，進一步開發(fā)智能與創(chuàng)造力，提高學生的適應能力，培養(yǎng)一專多能、學有專長的中學教師。選修課程由學校根據(jù)本校和本地區(qū)中學教育實際自行安排。具體內(nèi)容如下：

　　<教育實踐課程>

　　教育實踐課程是對師范生進行思想政治教育、文化知識教育、教育理論和老師職業(yè)技能訓練的綜合課程，是中學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對于師范生了解中學教育，樹立正確的教育觀念，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)教育教學實際工作能力都具有非常重要的特殊作用。

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　　教育實踐課程是根據(jù)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求，從本地、本校實際情況出發(fā)，采取集中與分散相結(jié)合的方式進行。教育實踐課程一般包括輔導中學生課外活動、參加假日校學生活動和教育調(diào)查、教育見習、教育實習等。教育實踐課程由學校自行安排，時間一般不少于17周。

　　<活動課程>

　　活動課程是教學活動的有機組成部分對于發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力，使學生成為一專多能的中學教師具有非常重要的意義。

　　活動課程要面向未來中學教育事業(yè)的發(fā)展，從本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要出發(fā)，要從師范生興趣、愛好需要出發(fā)，要從本校辦學條件的實際出發(fā)，綜合考慮科學安排。

　　（3）教學模式和教學方法

　　本專業(yè)的教學設(shè)計以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為重點，根據(jù)課程內(nèi)容較合理設(shè)計教學方法，因材施教，恰當運用不同的教學方法，有效調(diào)動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐。

　�。�4）改革創(chuàng)新進展

　　在工學交替，任務(wù)驅(qū)動，項目導向和課堂與實習地點一體化的教學模式上不斷探索，加強，在教，學，做的結(jié)合與磨合實踐。在教學過程中，能適當使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進教學活動開展，網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)初具規(guī)模，數(shù)量不斷增加和設(shè)備逐步更新，使之形成較好的運行機制，使教師在教學和學生自主學習中發(fā)揮積極實際的作用。本專業(yè)探索出適合本專業(yè)特點的考試模式，考核方式較新，力度大。

　　3.師資結(jié)構(gòu)及水平

　　本專業(yè)擁有一支治學嚴謹，愛崗敬業(yè)，富有創(chuàng)新能力的教師隊伍，副教授4名，講師8名，助教2名，聘有外教3名，“雙師型”教師3名，專任教師均為研究生學歷，具有較強的教學與實踐能力，較新的教學方法與創(chuàng)新意識，科研積極性較高。本專業(yè)帶頭人學識水平，實踐能力，執(zhí)教能力強，重視教學梯隊建設(shè)，自覺知道和幫帶青年教師并注重培養(yǎng)良好的團隊文化。團隊職稱，年齡，學歷結(jié)構(gòu)較合理，教師教學研究與改革的力度較強。

　　4.實踐教學條件

　　現(xiàn)校內(nèi)有多媒體語音實驗室5個，英文電腦打字室1個，校外15家實習基地。實踐教學條件基本能夠滿足教學要求，以良好的實訓基地為依托進行教學，學生能夠利用教學儀器開展有內(nèi)容的實訓項目。實踐教學項目經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計，訓練內(nèi)容，考核標準與實際崗位基本一致，具有真實職業(yè)氛圍的實訓基地，有實踐教學能力很強的專任教師，學生能夠獲得崗位所需教師資格證書，畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達到畢業(yè)生的90%以上。學生頂崗實習覆蓋率高，畢業(yè)生頂崗實習的管理與考核制度初具規(guī)模。本專業(yè)已設(shè)置第二課堂，教育見習實習等方式培養(yǎng)鍛煉學生教學實踐能力。不斷加大利用多媒體實驗室，校內(nèi)外實訓基地的力度。

　　5.招生與就業(yè)崗位分布

　　本專業(yè)近五年連續(xù)穩(wěn)定招生，且招生規(guī)模適度，符合社會需求，近三年第一志愿考生數(shù)與專業(yè)招生計劃數(shù)之比，新生報到率均在85%以上。就業(yè)率在90%以上，06，07級學生專升本率均為10%.大多數(shù)畢業(yè)生在本專業(yè)所對應的教學崗位工作，起薪較高且較穩(wěn)定。用人單位對畢業(yè)生綜合評價較好。

　　6.職業(yè)資格考證培訓

　　本專業(yè)學生教師資格證通過率為100℅,普通話2級乙等水平以上率為95℅，08級大學英語四級通過率為75℅，大學英語六級通過率為30℅，專業(yè)四級通過率為10℅.本專業(yè)不斷通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培養(yǎng)學生教師職業(yè)技能，從備課、撰寫教案、說課、講課等各個環(huán)節(jié)對學生進行綜合實訓，通過學生教育見習、實習及其他培訓時間，完善教育實習基地建設(shè)等手段增強畢業(yè)生教學實踐能力。

　　二、對英語教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的自我評估意見

　　隨著高職高專院校師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的深入推進，為了滿足社會對教育人才的需求，使畢業(yè)生充分反映教學知識與成果，構(gòu)建新型的學科體系是當前英語教育專業(yè)建設(shè)與改革的必由之路。在改革實施之前，對本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進行客觀的自我評估是必要的，現(xiàn)從師資隊伍，人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置，教學過程及管理和實踐教學條件等方面對本系英語教育專業(yè)做以自我評估。

　　（一）師資隊伍基礎(chǔ)良好，有待進修，促進教學改革

　　本專業(yè)教師隊伍配備中，副教授4名，占本系教師的12℅,；講師8名占本系教師24℅，助教2名,占本系教師6.1℅，均為碩士研究生學歷。教師基本素質(zhì)良好，中青年比例較高，有良好的提高與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但欠缺較新的教學方法與創(chuàng)新意識，科研積極性有所欠缺，每年發(fā)表的科研論文及科研項目有限。在現(xiàn)有條件下，有必要完善教學梯隊建設(shè)，增加青年教師配備，爭取實現(xiàn)師資隊伍在年齡、學歷和職稱結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)合理的搭配，定期輸送年輕教師培訓，在職學習進修等，學習國內(nèi)先進的教學理念及方法，以提升教師的教學實踐和科學研究水平。

　�。ǘ�）人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置的欠缺實踐性

　　目前的人才培養(yǎng)方向為：經(jīng)過三年的專科課程的學習，本專業(yè)畢業(yè)生應具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，掌握一定的教育學、教育心理學、教育管理等方面的知識。能夠利用現(xiàn)代化教育的教學手段，了解中國英語教學的發(fā)展史，熟練掌握中小學英語教學的方法技巧，可從事中小學教育的工作者。而教學重心向?qū)嵺`教學的轉(zhuǎn)移要求我們調(diào)整現(xiàn)有的培養(yǎng)方案及課程設(shè)置。

　　教學大綱有必要重新修訂。1.確定專業(yè)理論和實踐教學授課內(nèi)容，應更突出“師范技能”教學的貫徹，修訂后的教學大綱目的為保證理論教學又突出實踐教學，更加符合教學培養(yǎng)目標。2.調(diào)整教學計劃，突出實踐教學。理論與實踐教學課時比例可以嘗試調(diào)整，延長學生的實訓、見習、實習時間，為實踐教學開展創(chuàng)造空間。對實訓教學部分的標準制訂，修改原有的實踐教學管理辦法，制訂、修改和補充了相關(guān)的各項制度，使其更具有可操作性，以保證對實踐教學全過程的控制。3．改革教材，引進與教學相配套的教材，開發(fā)校本教材。在教材的選定上，對現(xiàn)有的基礎(chǔ)文化課和技術(shù)基礎(chǔ)課中偏難、偏多、偏深或較為陳舊、過時的內(nèi)容可適當?shù)娜∩�，及時補充新的內(nèi)容，保證教材與培養(yǎng)目標的配套，并應根據(jù)職業(yè)技能鑒定考核大綱要求，嘗試開發(fā)專業(yè)實踐教材，保證了培養(yǎng)目標的需要，避免了課程之間的重復，為專業(yè)實施實踐教學提供了便利。

　�。ㄈ�）教學過程及管理有待創(chuàng)新

　　目前教學仍以課堂教師教學為主，已經(jīng)在教學中通過一些教學方法加強教學互動，但仍不系統(tǒng)，欠缺力度。傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方法已不能滿足現(xiàn)代高職教育需要，必須加以改革。教師應通過申請精品課程，嘗試新的教學方法和利用多媒體教學等方式充分體現(xiàn)“行動導向”及“做中學”的現(xiàn)代職教理念，課堂教學變教師主體為學生主體，培養(yǎng)學生自主學習。可采用行動導向教學法，具體如項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、討論法、模擬情境法等。如基礎(chǔ)課程無法完全采用項目教學法，也要適當采用任務(wù)驅(qū)動、討論、情境模擬等先進的教育方法，部分單元可采用項目教學法。

　　（四）實踐教學條件的亟待完善

　　本專業(yè)已設(shè)置第二課堂，教育見習實習等方式培養(yǎng)鍛煉學生教學實踐能力。但多媒體實驗室及英文打字室內(nèi)機器較舊，數(shù)量不夠，外語音像資料，電子期刊資源短缺，校內(nèi)外實訓基地的單一仍是不可忽視的問題，而現(xiàn)代教學對畢業(yè)生提出的更高的要求，需要我們從本地、本校實際情況出發(fā)，開拓多種教學資源，提高語言實驗室及英文打字室的數(shù)量與質(zhì)量，創(chuàng)建學生網(wǎng)絡(luò)自主學習室，創(chuàng)設(shè)外語語言學習環(huán)境，建成“網(wǎng)上教學平臺”和“學生外語自主學習網(wǎng)絡(luò)平臺”。

　　通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培養(yǎng)學生教師職業(yè)技能。在目前課程基礎(chǔ)上嘗試增設(shè)教師口語、三筆字、簡筆畫等課程，以及教師職業(yè)技能綜合實訓課程，訓練學生教師基本功，又從備課、撰寫教案、說課、講課等各個環(huán)節(jié)對學生進行綜合實訓。還可邀請校外專家參與技能訓練項目，延長學生教育見習、實習及其他培訓時間，完善教育實習基地建設(shè)等手段增強畢業(yè)生教學實踐能力及就業(yè)競爭力。

　　三、今后的改進措施及工作思路

　�。ㄒ唬�師資隊伍建設(shè)的改進措施

　　師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃

　　1．明確團隊建設(shè)的重要地位。教師是教學改革與發(fā)展中最重要的依靠力量，是全面提高教育教學質(zhì)量和學術(shù)水平的關(guān)鍵，教學團隊整體水平也是學校綜合辦學實力的最重要的標志。所以，一定要增強緊迫感，進一步解放思想，更新觀念，加強和加大職業(yè)教育、就業(yè)教育的研究與發(fā)展，使教學團隊建設(shè)切實上一個新的臺階。

　　2．以全面提高教師隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標；以培養(yǎng)中青年骨干教師和學科帶頭人為中心；以實踐技能教學、就業(yè)教育研究為重點，千方百計建設(shè)一支辦學效益好、結(jié)構(gòu)合理、特色突出，適應職業(yè)教育改革發(fā)展需要的師德高尚、實踐創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的教學團隊。

　　3．發(fā)揮教學團隊中老教師的傳、幫、帶作用，充分調(diào)動老教師的積極性的同時，加強中、青年骨干教師隊伍的建設(shè)的步伐，建立具有開放、動態(tài)、競爭、激勵特征的教師管理體制，不斷優(yōu)化教師隊伍的職稱和年齡等方面的結(jié)構(gòu)，在競爭中建立一支充滿活力的教師隊伍。

　　4．采用“企業(yè)引進與企業(yè)掛職培養(yǎng)相結(jié)合，專兼職互補”的建設(shè)思路，進一步調(diào)整兼職教師結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專、兼職教師比例，充分發(fā)揮兼職教師在學科建設(shè)中的重要作用。

　　師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的具體措施

　　1、通“崗前培訓”和“導師制”加強對團隊青年教師的業(yè)務(wù)指導

　　教師一入校，就對其進行崗前培訓，進行入職指導。秉承我系的“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)完善青年教師的導師制，即新老教師結(jié)對子的方式，全面關(guān)注他們的成長。一方面，讓青年教師通過崗前培訓與崗位實踐獲取高校教師資格證；另一方面，通過選派有豐富教學經(jīng)驗的老教師對新教師實行一對一的全面的業(yè)務(wù)指導，不但向新教師傳授教學方法與經(jīng)驗，更使新教師了解職業(yè)教育，提高職業(yè)素養(yǎng)，適應高職教學要求。

　　2、充分利用教研活動進行教學研討與業(yè)務(wù)培訓，提升團隊教師職教水平與能力

　　利用每周三下午的教研活動時間，組織全體教師進行研討，交流教學中遇到的實際問題，討論學習國內(nèi)外先進的教育理念與模式，探討如何將其應用到我們的教學中來。我們也會把一些中學英語教學第一線的優(yōu)秀教師請進來，請他們給我們作講座，與教師進行交流，使教師了解中學英語教學對教師的最新要求。利用教研活動為我專業(yè)營造良好的教學與研究氛圍，積極促進團隊教師的理念水平與業(yè)務(wù)能力。

　　3、大力推進科研工作，以科研促教學，提升團隊成員科研能力

　　制訂年度科研工作規(guī)劃，明確科研工作目標，進一步完善量化考核標準、方案及配套的激勵機制，積極調(diào)動團隊成員參與科研課題研究及教學改革的熱情與積極性。積極申報科研課題，尤其與教學改革密切相關(guān)的課題。課題的圓滿完成離不開團隊領(lǐng)導的科學管理、統(tǒng)籌安排，離不開每個團隊成員的精密分工，更離不開彼此的精誠協(xié)作。因此，課題的參與、研討、完成的過程就既是進行教學改革的過程，也是團隊建設(shè)的過程，從而使科研促教學，提升團隊整體的戰(zhàn)斗力。

　�。ǘ�）教學內(nèi)容與課程體系的改革措施

　　根據(jù)專業(yè)特點和培養(yǎng)目標不斷修訂和完善原有教學計劃與教學大綱，加強實訓大綱建設(shè)，科學合理地設(shè)置課程，進一步完善教學體系，提高實踐教學的比例與力度。要按照人才培養(yǎng)方案的要求合理開發(fā)、調(diào)整課程體系，一方面要加強大一學生的語言基本功和基本職業(yè)素質(zhì)的訓練，另一方面要強化大三學生專業(yè)技能的培訓，豐富實訓課內(nèi)容與形式。把課程建設(shè)與學科建設(shè)有機結(jié)合起來，通過參加校質(zhì)量工程建設(shè)，力爭在3-5年內(nèi)使3-5門課程達到校級精品課程標準，1門課程建設(shè)成為省級精品課程。

　�。ㄈ�）教材建設(shè)、教學設(shè)施建設(shè)（包括實驗、實習、實訓基地建設(shè)、圖書資料等）的改進措施

　�。保�教材建設(shè)

　　根據(jù)教學大綱選擇與培養(yǎng)目標相適應的先進性、高水平的教材；積極鼓勵系內(nèi)教師參加教材的編寫工作，引進最新版本的英文原版教材，大力支持系內(nèi)教師進行多媒體課件和電子教案的制作。

　�。玻�加強多媒體語音室和圖書資料室的建設(shè)

　　要在學校的大力支持下加強圖書資料建設(shè)，購進與專業(yè)相關(guān)的圖書和報刊雜志，充分發(fā)揮報刊、雜志、圖書資料在教學科研中的作用。做好圖書、資料的訂購計劃和圖書資料室的建設(shè)計劃，制訂有關(guān)的規(guī)章制度，加強對圖書資料室的管理，為教學工作、科研工作、專業(yè)建設(shè)和學生能力的培養(yǎng)提供服務(wù)和保障。此外，我系還將建立多媒體語言實驗室，經(jīng)常組織學生收看與專業(yè)相關(guān)的英語音像教材、資料，開展積極的討論，豐富學生的知識，拓寬其視野。

　�。常�加強教學實習基地的建設(shè)

　　加強與現(xiàn)有校外實訓基地的交流與合作，充分利用現(xiàn)有教學資源，積極發(fā)展與開拓新的實訓基地。在充分論證的基礎(chǔ)上，配合學校教務(wù)處做好實踐教學基地的考察和選點工作，建立教學實習基地，以保證學生的實踐教學質(zhì)量和育人質(zhì)量。

　�。ㄋ模┙虒W管理的改進措施

　　根據(jù)目前的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)特點、培養(yǎng)目標、教學計劃、課程安排等情況，進一步加強教研室建設(shè)，建立教研室主任崗位責任制，充分發(fā)揮教研室在教學研究、教學管理、課程建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、科學研究等方面的作用。

　　加強領(lǐng)導，理順管理體制，加大管理力度。建立系專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組、學術(shù)小組、教學檢查與課程評估領(lǐng)導小組等組織，制定《外語系教學管理制度》、《外語系教師培養(yǎng)制度》、《外語系課堂教學質(zhì)量標準》等各項制度。制定工作任務(wù)、工作計劃和工作目標，并經(jīng)常性進行檢查，使我系的各項工作有組織、有計劃、有秩序的進行。

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