高中優(yōu)秀情感作文
(一)辦學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)明確，制定了20**——20**年三年發(fā)展規(guī)劃，并能把它細(xì)化在各學(xué)年、各學(xué)期的學(xué)校工作和各部門(mén)的工作計(jì)劃中，有扎實(shí)的措施加以落實(shí)。
(二)行政管理
2、我校制訂了各類(lèi)學(xué)校管理制度、安全制度、教學(xué)管理制度、崗位職責(zé)等，制度完善，職責(zé)明確，并匯編成冊(cè)。
3、學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)合理，工作能力和敬業(yè)精神強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主，工作踏實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)。校長(zhǎng)通過(guò)民主直選產(chǎn)生，能帶領(lǐng)班子成員和全體教師，做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育、教學(xué)和管理工作業(yè)務(wù)，能正常深入教學(xué)科研第一線(xiàn)，聽(tīng)課評(píng)課，參與教科研工作。
(三)教學(xué)管理
5、學(xué)校教學(xué)管理制度齊全，建立了健全的教學(xué)業(yè)務(wù)考核細(xì)則，學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范。
6、規(guī)范辦學(xué)行為，減負(fù)措施落實(shí)
(1)學(xué)校通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)將《總?cè)照n表》、《作息時(shí)間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動(dòng)安排表》和《每日作業(yè)量表》對(duì)外公示，尤其是作業(yè)量表，要求班級(jí)每日公示。教導(dǎo)處為每班安排了一個(gè)作業(yè)通訊員，負(fù)責(zé)監(jiān)督老師每日的作業(yè)布置，并據(jù)實(shí)記錄或簽名。指導(dǎo)教師提高布置作業(yè)的合理性和科學(xué)性，并通過(guò)校園網(wǎng)將各班作業(yè)量向社會(huì)公示，請(qǐng)社會(huì)各界和家長(zhǎng)共同監(jiān)督。
(2)我校嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，另外，能合理地安排校本課程課，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本課程的管理，切實(shí)把地方課程、綜合實(shí)踐課程及學(xué)校特色課程重視起來(lái)，開(kāi)展有效教學(xué)。沒(méi)有擠課占課的現(xiàn)象，偶爾由于要外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等情況，調(diào)課的時(shí)候也能夠通過(guò)各段的段主任進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，外出三天以上的由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排。
(3)學(xué)校于早上8點(diǎn)15分開(kāi)始組織集體教學(xué)，4點(diǎn)20分組織放學(xué)，學(xué)生一天在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間控制在6小時(shí)，一、二年級(jí)的小朋友基本上3點(diǎn)半左右離校，三~五年級(jí)除個(gè)別有困難的學(xué)生外，絕大多數(shù)的學(xué)生也于4：20點(diǎn)左右離校，4點(diǎn)30分全部清校。
(4)課外文體活動(dòng)安排在上午和中午兩次：以班級(jí)為單位組織活動(dòng)，這樣確保每位學(xué)生每天都有1小時(shí)以上的集體體育活動(dòng)時(shí)間。
我校有一個(gè)實(shí)際的困難，那就是操場(chǎng)比較小，為了確保每個(gè)學(xué)生都能參加體育活動(dòng)，體育組對(duì)各班的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心的分配，并且為各班準(zhǔn)備了一份活動(dòng)參考，讓負(fù)責(zé)管理的正副班主任能結(jié)合自身特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際選擇有意義的活動(dòng)，保證每天活動(dòng)的時(shí)效性、安全性。
(5)不斷改進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不以學(xué)科成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生，也不用考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)、考核教師。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，控制考試科目，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
7、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，校本研訓(xùn)求實(shí)效
學(xué)校非常重視落實(shí)《教師教學(xué)常規(guī)》，每學(xué)期重申具體要求，并邀請(qǐng)教研室任瑞申老師為全體教師解讀《教學(xué)常規(guī)》。教導(dǎo)處加強(qiáng)過(guò)程管理，通過(guò)“隨堂聽(tīng)課”、“學(xué)生作業(yè)批改檢查”、“備課反思檢查”、“期中期末學(xué)科調(diào)研”、“精品案例、反思、論文上傳”、“課件資源共享”等等扎實(shí)有效的活動(dòng)，對(duì)增長(zhǎng)教師的責(zé)任心，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)起到了積極的作用。在每學(xué)期期末時(shí)，學(xué)校還依據(jù)《郭巨小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細(xì)則》，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方式對(duì)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的整體提高。
作為一所小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校更是將校本教研訓(xùn)工作放在了重要的位置。每月舉行一次小班化主題研討。
充分發(fā)揮備課組的作用，深化電子備課的時(shí)效性，不斷加強(qiáng)教研組和備課組的研究、管理職能，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能科學(xué)合理地安排學(xué)科計(jì)劃進(jìn)度、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科考試分析總結(jié)，并能凝聚帶動(dòng)本組教師潛心研究、精心教學(xué)，共同創(chuàng)造有實(shí)力、有活力、有顯著特色與高質(zhì)量的備課組和教研組。
8、重視課堂教學(xué)研究
認(rèn)真落實(shí)校本教研制度，做到“三定”(定時(shí)間、定主題、定主講)、“四有”(有計(jì)劃、有研討、有記錄、有效果)。每位教師都要上研討課，35周歲以下的教師每學(xué)期上兩堂，35周歲以上的教師每學(xué)期上一堂。注重評(píng)課交流，每次評(píng)課有一位主評(píng)教師，圍繞一定的主題開(kāi)展評(píng)課，其他教師共同探討并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，確保課堂教學(xué)的有效性，真正促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也日益濃厚。
小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校多次開(kāi)放課堂，而且所開(kāi)放的課堂不僅是語(yǔ)數(shù)學(xué)科，還涉及到音、體、美、英語(yǔ)、品德、地方課程等其他學(xué)科，累計(jì)開(kāi)課50余節(jié)。其中承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)1次，學(xué)區(qū)各學(xué)科教研活動(dòng)7次，還有教研室領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研聽(tīng)課以及面向家長(zhǎng)的開(kāi)放課等。同時(shí)，小班教師之間也相互聽(tīng)課評(píng)課，堅(jiān)持在常態(tài)教學(xué)中融入小班化教育思想。
9、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展
對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，我校主要依據(jù)《教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細(xì)則》，每學(xué)期期末通過(guò)教師自評(píng)和互評(píng)的方法，客觀公正地從教學(xué)五認(rèn)真、參與教研活動(dòng)情況、完成各級(jí)各類(lèi)教學(xué)工作情況、教學(xué)水平質(zhì)量以及教科研成果五個(gè)部分進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師增強(qiáng)責(zé)任心、上進(jìn)心，努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。
10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，切實(shí)抓好教科研工作
(1)強(qiáng)化了教科隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校以各課題研究為主抓工作，聯(lián)合年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，共同加入到各課題的研究工作中來(lái)，做到每組有課題，人人參與課題。
每位教師能結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了專(zhuān)題研究，并積極撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)及課題研究論文。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教科研工作的后勁，學(xué)校還注重加強(qiáng)了教科研骨干教師的著力培養(yǎng)。
(2)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，作到了學(xué)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)題化。
教科研理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要圍繞五個(gè)方面：①組織課題組教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí);②圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題進(jìn)行了專(zhuān)題講座(如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，案例分析等);③邀請(qǐng)了區(qū)教科所專(zhuān)家來(lái)我校講座;④組織教師看光碟、觀課件、析個(gè)案與同行交流，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)，從而確保了教學(xué)工作落到實(shí)處;⑤教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，并分發(fā)課題組學(xué)習(xí)參考，從而促進(jìn)提高了課題研究的理論水平。
(3)構(gòu)建平臺(tái)，積極開(kāi)展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整和，關(guān)鍵是尋找適合教師自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革進(jìn)行教育科研和教育研究的主陣地，因此，學(xué)校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。
(4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，形成教學(xué)成果?
平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫(xiě)。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜?xiě)方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。同時(shí)，為了加強(qiáng)交流，我們還將教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐�、編印成論文�?mdash;—《凝暉集英》，每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，并把教師的精品反思編印成冊(cè)，供教師相互學(xué)習(xí)。
11、專(zhuān)用教室、教學(xué)設(shè)備使用率高
圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，07學(xué)年年新添圖書(shū)2000余冊(cè)，每星期三、四、五三天向?qū)W生開(kāi)放。新增創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%以上。07學(xué)年還重新建設(shè)了語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、篆刻室等專(zhuān)用教室，增添了新的教學(xué)設(shè)施，更有利于師生進(jìn)行有效的教學(xué)。
(四)德育管理
12、學(xué)校德育地位凸現(xiàn)，經(jīng)費(fèi)保障，全員、全程、全方位育人有措施。
(1)我校的德育工作在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了德育二級(jí)管理：第一級(jí)由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)主席、總務(wù)主任為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施;第二級(jí)為班主任，由班主任、科任老師負(fù)責(zé)班級(jí)的德育工作，抓好每個(gè)班的德育管理。以上校、班二級(jí)管理，形成學(xué)校德育工作的管理體系，調(diào)動(dòng)各部門(mén)、各學(xué)科德育工作的齊抓共管。
(2)每年的學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，有專(zhuān)用的德育經(jīng)費(fèi)。
(3)學(xué)校每年暑期安排教師師德培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)講座、寫(xiě)反思及參觀學(xué)習(xí)、教師論壇等形式，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還強(qiáng)調(diào)德育與學(xué)科的整合，人人要參與德育管理，如安排全體教師進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)和教師值周，對(duì)學(xué)生的思想品德及日常行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)與教育，努力營(yíng)造“人人參與德育管理，人人都是德育導(dǎo)師”的育人氛圍，幾年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)學(xué)生違法犯罪行為，學(xué)校也被評(píng)為“北侖區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。
(4)扎實(shí)推進(jìn)“平安校園“的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”工作的精神，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，共同商議制訂了《創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度。幾年來(lái)，在開(kāi)展綜合治理、創(chuàng)建平安校園中，我校積極行動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)、抓住重點(diǎn)、突破薄弱，使創(chuàng)建工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮作用。在全校師生的共同努力下，我校師生員工遵紀(jì)守法、秩序井然，平安校園深化工作順利進(jìn)行，沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，更沒(méi)有重大傷亡事故的發(fā)生，深受社會(huì)各界的認(rèn)可和全體家長(zhǎng)的信賴(lài)。
13、建設(shè)校園文化，落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)有計(jì)劃開(kāi)展。
(1)抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
�、俳ê每鞓�(lè)小荷電視臺(tái)，每周五12點(diǎn)開(kāi)播，形式多樣，內(nèi)容豐富，如安全教育、文明禮儀教育、感恩教育等。②充分利用宣傳窗、黑板報(bào)宣傳陣地。一學(xué)年來(lái)，大隊(duì)部先后展出了如趣味普通話(huà)、平安伴你成長(zhǎng)、優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、篆刻作品展、優(yōu)秀習(xí)作展、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)等專(zhuān)題，效果顯著。③抓好校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。走廊上，設(shè)計(jì)精美的校本特色——篆刻作品。校園內(nèi)，一幅幅催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)成了引領(lǐng)師生健康成長(zhǎng)的指路燈。美麗的校園文化是凝聚校園師生合力的催化劑，為學(xué)校的發(fā)展提升了精神氣韻。④班級(jí)文化建設(shè)。一學(xué)年來(lái)，為讓各中隊(duì)張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)魅力，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)展了中隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)文化建設(shè)令每個(gè)中隊(duì)充滿(mǎn)積極向上的凝聚力。
(2)落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好行為禮儀習(xí)慣。
�、傥覀冏⒅睾葑バ袨榱�(xí)慣養(yǎng)成教育，每雙周確定一個(gè)行為規(guī)范教育重點(diǎn)，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。②大隊(duì)部組織開(kāi)展了“爭(zhēng)五星班級(jí)，做文明學(xué)生”活動(dòng)，通過(guò)三—六年級(jí)值周班輪流工作制度，對(duì)于各班的檢查情況，每天在專(zhuān)用黑板上公布，每周評(píng)選一批周五星班級(jí)，每月評(píng)出月五星班級(jí)，每學(xué)期評(píng)出學(xué)期五星班級(jí)和文明學(xué)生，通過(guò)評(píng)比、競(jìng)爭(zhēng)、表?yè)P(yáng)等機(jī)制，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
(3)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)有計(jì)劃開(kāi)展。
�、俅蛟鞎�(shū)香校園。師生共同集書(shū)，建立了以班級(jí)為單位的圖書(shū)角，并設(shè)立了圖書(shū)管理員，學(xué)生可以在空閑時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，各班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，特別是四月份的以“讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)路上的一種習(xí)慣”為主題的讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，校園里的讀書(shū)氛圍明顯得到改善。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了讀書(shū)筆記，3—6年級(jí)每班還出了一本征文集，學(xué)校還評(píng)選出一批書(shū)香班級(jí)和書(shū)香少年。②培養(yǎng)科學(xué)精神。除了安排一些常規(guī)的科普知識(shí)宣傳教育外，還組織開(kāi)展了相關(guān)的比賽，大大激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新興趣。③鍛煉健康體魄。每學(xué)期一屆的體育節(jié)活動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容廣泛、集趣味與健身一體。④開(kāi)展好節(jié)日教育活動(dòng)。教師節(jié)——感恩大行動(dòng);國(guó)慶節(jié)——歡度國(guó)慶，關(guān)注奧運(yùn);建隊(duì)日——新隊(duì)員入隊(duì)儀式;重陽(yáng)節(jié)——敬老登高活動(dòng);元旦——校本課程展示……⑤體驗(yàn)生活——野炊。為培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，學(xué)校每年都會(huì)組織野炊活動(dòng)。使學(xué)生體驗(yàn)生活的樂(lè)趣和父母的艱辛，潛移默化地受到了孝敬父母、熱愛(ài)生活的教育。⑥登總臺(tái)高峰�？偱_(tái)山高達(dá)三百余米，加上崎嶇的山路，想登上山頂，需要有一股永不言敗、頑強(qiáng)拼搏和不怕艱難險(xiǎn)阻的奮斗精神，我校每年都會(huì)組織全校師生開(kāi)展參觀文化遺址暨登山活動(dòng)。同時(shí)，總臺(tái)山上俯視家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗景色和嶄新變化，培育學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情懷。
14、學(xué)校大力開(kāi)展了對(duì)行為有偏差、學(xué)習(xí)生活有困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)：(1)對(duì)于生活有困難的學(xué)生，積極聯(lián)系社會(huì)各界，開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，發(fā)放營(yíng)養(yǎng)午餐費(fèi)，減少他們因家庭困難引起的思想顧慮;(2)對(duì)于行為有偏差的學(xué)生，則采取個(gè)別談話(huà)、心理輔導(dǎo)等手段，使他們逐步養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣;(3)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，各科任老師總能耐心指導(dǎo)，幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，確保“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”……經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，這些學(xué)生或多或少地取得了進(jìn)步。
學(xué)校有專(zhuān)用的心理健康咨詢(xún)室，已經(jīng)有三位老師取得心理健康輔導(dǎo)證書(shū)，他們能利用小荷電視臺(tái)和知心信箱，為全校學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)了聞文英老師為中高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，身心發(fā)展健康。
15、學(xué)校教育，家庭教育、社區(qū)教育融合，家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)班，教師家訪率高。
(1)以班級(jí)為單位組建新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員和班內(nèi)輔導(dǎo)員。(2)聘請(qǐng)校外資深專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，如賀小康老師、胡永華老師分別來(lái)校作過(guò)講座，邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展中心專(zhuān)家為家長(zhǎng)作了“讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家”的主題講座，從理論到實(shí)際對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。(3)每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)一起探討家庭教育的重要意義，將科學(xué)的教育理念傳達(dá)給每個(gè)家長(zhǎng)，提高家庭教育的質(zhì)量。(4)以校通訊、告家長(zhǎng)書(shū)形式，積極向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子有全面的了解。(5)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與孩子的學(xué)習(xí)，感受孩子的成長(zhǎng)，體驗(yàn)快樂(lè)的小班教學(xué)氛圍，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。(6)積極開(kāi)展家訪，每學(xué)期期末做到全面家訪，平時(shí)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別家訪，2008年暑期師德培訓(xùn)期間每位教師還開(kāi)展了走訪學(xué)生家庭的活動(dòng)，并填寫(xiě)了“走訪學(xué)生家庭情況登記表”。(7)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如野炊、燒烤，清明掃墓等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的友誼，家校的配合更加緊密。(8)與東港社區(qū)的假日學(xué)校密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社區(qū)假日學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使農(nóng)村的孩子能在良好的教育環(huán)境下度過(guò)每個(gè)假期。
16、重視隊(duì)校建設(shè)，加強(qiáng)班集體和班主任隊(duì)伍建設(shè)，措施實(shí)，有成效。
(1)重視少先隊(duì)隊(duì)校的建設(shè)。學(xué)校成立了隊(duì)校的校務(wù)委員會(huì)，由書(shū)記任校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員任教務(wù)長(zhǎng)，并聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師為隊(duì)校輔導(dǎo)員。在隊(duì)校里，新的一年級(jí)小朋友參加了隊(duì)校組織的少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn);學(xué)校每周一都安排了國(guó)旗下講話(huà)，內(nèi)容涉及到理想信念教育、行為規(guī)范教育、感恩教育、愛(ài)科學(xué)教育、遠(yuǎn)離毒品等教育;期末，隊(duì)校還組織了一次少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀的隊(duì)員頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，使他們?cè)陉?duì)校里受到了全面的教育，發(fā)展了個(gè)性，提高了能力。此外，也加強(qiáng)了對(duì)少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的建設(shè)。
(2)重視班集體和班主任隊(duì)伍建設(shè)。①優(yōu)化班主任隊(duì)伍。一改以往先配教師后定班主任的教務(wù)安排方法，而是先定班主任后配教師。實(shí)行新老班主任的幫帶，給每一個(gè)新上崗的班主任配備一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，以老帶新，便于及時(shí)指導(dǎo)和示范;②各班都配備了一名副班主任，配合班主任抓好班級(jí)管理;③提高正副班主任的津貼和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性;④定期召開(kāi)班主任例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，交流班集體建設(shè)心得等;⑤舉行“班主任工作論壇”，提高班主任工作水平。
(五)隊(duì)伍管理
17、學(xué)校有切合實(shí)際的師資培訓(xùn)計(jì)劃。
(1)重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，制訂了《師德建設(shè)工作規(guī)劃》。抓好每雙周一次的教師政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展好暑期的師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一學(xué)年中，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任彰顯師德光輝》、《今天我們?cè)鯓幼鼋處煛�、《新課程背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》、胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)、黨的十七大精神、全國(guó)兩會(huì)精神、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)合同法》等政策法規(guī)，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家報(bào)告、大討論、寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、開(kāi)展了班主任論壇等形式，提升教師的師德師風(fēng)和執(zhí)行政策、法規(guī)的水平和自覺(jué)性。嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，杜絕違反師德的行為出現(xiàn)。
(2)學(xué)校非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)各種形式提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。如：①充分利用有限的資金，保證更多的教師有機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)。
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