如何進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

        籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的過程有其自身的特點(diǎn)，在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)使隊(duì)員準(zhǔn)確系統(tǒng)地理解戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想和理論知識，培養(yǎng)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識，建立清晰的戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)概念，按照戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)原則進(jìn)行有效的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，這是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的基本任務(wù)�；@球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是一個(gè)教育過程，在此過程中，教練員要把戰(zhàn)術(shù)的基本知識系統(tǒng)地傳授給隊(duì)員，并轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員自身的知識技能，從戰(zhàn)術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力兩方面開始，逐步地通過有效的教學(xué)訓(xùn)練，成為運(yùn)動(dòng)員具體的戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)反映出來。比賽中的戰(zhàn)術(shù)實(shí)質(zhì)是教學(xué)與訓(xùn)練所培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)能力的集中體現(xiàn)，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)必須根據(jù)戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，按照人的認(rèn)識規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律去指導(dǎo)這一教學(xué)過程。根據(jù)上述規(guī)律和平常教學(xué)中的體會(huì)與理解，本人將戰(zhàn)術(shù)教學(xué)分為如下程序:
        一、初步建立戰(zhàn)術(shù)概念階段 
        這一階段的主要任務(wù)是，讓運(yùn)動(dòng)員明確戰(zhàn)術(shù)概念，理解運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)方法的意義，了解戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，從而使運(yùn)動(dòng)員建立戰(zhàn)術(shù)的初步概念。要擴(kuò)大隊(duì)員的知識面，特別是戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容。在臨場比賽中，攻守力量的對比變化多端，雖然教練員的場外指導(dǎo)在比賽過程中能觀察出一些問題，但由于受到暫停次數(shù)、時(shí)間和時(shí)機(jī)等規(guī)則的限制，不可能詳盡地分析和指導(dǎo)，更不可能將理論指導(dǎo)有絕對把握地變?yōu)槿��?duì)的實(shí)際行動(dòng)。這就要求隊(duì)員通過自己學(xué)過的理論知識，把握戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī)，通過靈活、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的戰(zhàn)術(shù)方法，實(shí)現(xiàn)和改變攻守戰(zhàn)術(shù)的配合，這是取得比賽勝利的保證。
        二、掌握戰(zhàn)術(shù)的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)階段 
        戰(zhàn)術(shù)的基本結(jié)構(gòu)由教練確定，運(yùn)動(dòng)員則是構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)的自身因素。戰(zhàn)術(shù)教學(xué)在這一階段的主要任務(wù)是了解本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓組織戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)的每一名隊(duì)員既明確自己在戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)中的位置、作用，也了解其他隊(duì)員的位置、作用，為進(jìn)一步形成戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的配合創(chuàng)造條件。
任何教練員所布置的戰(zhàn)術(shù)都要求場上各個(gè)隊(duì)員密切配合，籃球戰(zhàn)術(shù)不是一個(gè)人的事，在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程中，如果不知道同伴的意圖、移動(dòng)路線、進(jìn)攻方法等，就無法保證戰(zhàn)術(shù)的流暢性，也無法取得預(yù)期的效果。例如:在進(jìn)行側(cè)掩護(hù)配合中，持球隊(duì)員的一個(gè)眼神或者一個(gè)動(dòng)作，就告訴了同伴應(yīng)該在什么時(shí)間、時(shí)機(jī)、位置下進(jìn)行配合，如果隊(duì)員之間沒有很好的默契和對場上其他隊(duì)員的位置、作用不了解，就不可能做出成功的配合。
        三、戰(zhàn)術(shù)主體配合方法階段 
        這一階段的主要任務(wù)是讓運(yùn)動(dòng)員掌握基礎(chǔ)配合組成的主體戰(zhàn)術(shù)方法，其內(nèi)容包括戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻方法中所有的基礎(chǔ)配合、所采用的技術(shù)及運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)、進(jìn)攻點(diǎn)等。       運(yùn)動(dòng)員既要掌握主體的戰(zhàn)術(shù)方法，又要熟練掌握各種基本配合，因?yàn)槿魏螒?zhàn)術(shù)都是由各種基礎(chǔ)配合組成的。在學(xué)習(xí)各種主體戰(zhàn)術(shù)配合之前，必須學(xué)好基礎(chǔ)配合，否則就不可能很好地掌握教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖�；�礎(chǔ)配合包括進(jìn)攻基礎(chǔ)配合和防守基礎(chǔ)配合。在學(xué)習(xí)進(jìn)攻基礎(chǔ)配合時(shí)，最好先從教傳切配合開始，再教突分配合，后教掩護(hù)配合，最后教策應(yīng)配合。在教掩護(hù)配合中，先教無球隊(duì)員之間的掩護(hù)，再教有球隊(duì)員和無球隊(duì)員之間的掩護(hù)，先教原地掩護(hù)，后教行進(jìn)中的掩護(hù)。在教策應(yīng)配合時(shí)，先教二人配合，后教三人配合。在學(xué)習(xí)防守基礎(chǔ)配合時(shí)，最好先從“關(guān)門”配合開始，而后教夾擊、補(bǔ)防配合，最后是擠過、穿過、繞過配合和交叉防守配合。
        在學(xué)習(xí)各種戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，要使隊(duì)員產(chǎn)生配合意識，體現(xiàn)誘導(dǎo)性練習(xí)。例如在學(xué)習(xí)策應(yīng)配合時(shí)，可采取如下步驟: (1)讓運(yùn)動(dòng)員自己上籃；(2)再加一個(gè)防守隊(duì)員的情況下，讓防守隊(duì)員在側(cè)防下進(jìn)攻隊(duì)員的上籃練習(xí)；(3)同(2)，但防守隊(duì)員采用正位防守；(4)加一固定進(jìn)攻隊(duì)員的條件下，進(jìn)行一對一對抗；(5)兩進(jìn)攻、兩防守隊(duì)員進(jìn)項(xiàng)比賽；(6)教練員講解策應(yīng)配合。在以上的六個(gè)步驟中，隊(duì)員就會(huì)知道在學(xué)習(xí)了策應(yīng)配合后，進(jìn)攻的效率是最高的，從而對這種配合方法有了深刻的印象。
        四、戰(zhàn)術(shù)方法熟練化、完整化階段 
        經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)與訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)已基本變成隊(duì)員完整的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)方法的練習(xí)，要注意戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的節(jié)奏變化，并進(jìn)一步熟練化。在這一階段的訓(xùn)練中，要著重于本隊(duì)的特點(diǎn)，形成自己的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從實(shí)戰(zhàn)中找特點(diǎn)，針對本隊(duì)的特點(diǎn)和不足做一些必需的針對性練習(xí)。例如在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程中，發(fā)現(xiàn)中鋒隊(duì)員的籃下專門技術(shù)不足，就要求教練員根據(jù)中鋒技術(shù)的特點(diǎn)對中鋒隊(duì)員進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練，使中鋒隊(duì)員明確中鋒在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中的地位，使其從思想上提高認(rèn)識，盡快適應(yīng)本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)運(yùn)用的要求。
        五、戰(zhàn)術(shù)方法的變化階段 
        該階段的主要任務(wù)是在戰(zhàn)術(shù)方法的完整化訓(xùn)練之后培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)原則要求下的應(yīng)變能力，其主要內(nèi)容是改變配合程序的多種方法的組合練習(xí)。
        使用戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力來源于高超的戰(zhàn)術(shù)意識，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，沒有熟練的技巧打不出巧妙的戰(zhàn)術(shù)。但是思想意識是行動(dòng)的指南，如果隊(duì)員具備熟練的技巧，卻缺乏良好的戰(zhàn)術(shù)意識，技術(shù)就不可能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，也不會(huì)創(chuàng)造巧妙的配合。所以要想使隊(duì)員掌握靈活多變的戰(zhàn)術(shù)打法，必須進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。任何戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)沒有一成不變的，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中必須促進(jìn)隊(duì)員的獨(dú)立思考，誘導(dǎo)性訓(xùn)練的目的就在這里。不會(huì)思考的球隊(duì)和隊(duì)員，絕不會(huì)掌握靈活多變的戰(zhàn)術(shù)打法，也就不可能提高運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中的應(yīng)變能力。

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