2016年11月5日的托福考試已經過去了，那么里面的考試內容是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理收集的關于2016年11月5日托福考試口語和寫作的相關回憶，希望對大家有所幫助。

　　1口 語

　　Task 1

　　你認為哪一項對學生的影響最大：手機、電子書還是網絡課程?

　　Task 2

　　是否同意：了解一個國家的最好方法是看他們的電視節(jié)目?

　　Task 3

　　【閱讀】有人建議學校的圖書館設置存書柜。

　　【聽力】男生反對。

　　1. 會有人存很久不取出來，影響別人的使用;

　　2. 學校會收費，但是學生的預算不夠。

　　Task 4

　　【術語】stimulus discrimination，動物們依靠聽辨不同的聲音，來判斷危險和安全。

　　【舉例】以海豹的主要predator即海獺為例，并不是所有的海獺都吃海豹。只有一個物種吃海豹，其他的對海豹無害。而這種吃海豹的海獺發(fā)出的sound是單一的，over and over again. 而其他的發(fā)出的聲音則 more complex，like music。所以海豹可以通過區(qū)別這個聲音來判斷是不是它們的predator。如果是的話就趕快run away， 如果不是就不會escape，因為逃跑會消耗能量。

　　Task 5

　　【問題】女生要去采訪的人因為出差爽約了。

　　【方案】1.下周再去采訪，但是沒有時間寫論文了;

　　2.從老師的采訪者名單中再選一個人去采訪，但是并不是她想了解的領域。

　　Task 6

　　Rotate work

　　1.可以滿足公司在不同時期的工作需要，例如服裝公司在賣鞋的時候，其他部門的人可以協(xié)助銷售;

　　2.可以提升員工的能力，對公司更加了解，參與不同部門的工作。

　　2寫 作

　　綜合寫作：

　　【閱讀】C. Bay形成的原因:隕石爆炸。

　　1. Asymmetrical depressions，溝壑不均勻是由于爆炸的裂縫導致材料填充不足，東南部沙子多西北部沙子少;

　　2. 隕石的爆炸產生的高溫導致沙子沒有鐵外衣;

　　3. 發(fā)現了buckyball，是由于爆炸是產生的巨大壓力導致的。

　　【聽力】反駁。

　　1. 不均勻的原因可能是水流引起的，而且水流更好的解釋了沙子不均勻的方向;

　　2. 如果是高溫的話更可能形成玻璃，但是并沒有發(fā)現玻璃。而且沙子沒有鐵外衣 可能由于化學反應造成的;

　　3. 如果是爆炸導致buckyball，那么buckyball應該廣泛存在于所有地帶，但實際上只有少數幾個海灣發(fā)現了buckyball。

　　獨立寫作：

　　是否應該鼓勵大學生選擇易于就業(yè)的學科，即使他們感興趣的是其他學科?